杜超賢(湖北省武漢市光谷第二十八小學,430000)
足球隊員在比賽場上對抗性較大,且對快速反應能力有較高的要求,如,急停、變向等。此外,足球場地較大、足球隊員活動范圍大且持續時間長,機體所耗費的能量較多,因此足球運動的力量耐力在足球運動和比賽中至關重要。
在對足球隊員開展力量訓練時,除包含足球運動技術特點的專項力量訓練以外,還應根據足球隊員的身體機能、實際的足球技術水平與個人特點,合理設計針對性較強的個體化力量訓練內容。
足球隊員由于其心臟功能、呼吸功能以及運動系統、神經系統等各方面的特點,決定了其早期不能進行過大負荷的力量訓練,可以進行小強度的有氧訓練和柔韌訓練等。因此,教練員在日常的實際訓練過程中,必須遵循適應性的力量訓練原則,保證力量訓練的負荷從小到大,同時符合足球技術特點的需要。此外,教練員應時刻關注足球隊員的身體機能狀態,以此保證足球隊員的訓練安全以及全面發展。
教練員在進行力量訓練時,不應只注重專項技術方面的力量訓練,還應根據足球隊員的實際情況進行全面的力量訓練,使足球隊員得到全面發展。
足球力量訓練的最終目的在于為足球技術動作服務,只有對足球技術動作有深刻的解析,才能有針對性地開展相應的力量訓練。因此,教練員在實際訓練過程中應遵循力量訓練與技術訓練相結合的原則,從而保證足球技術動作的連貫性與正確性。

在足球力量訓練中,教練員的心態如果過于急躁,則會較少進行具有針對足球隊員身體力量全面提升的訓練,且如果對足球隊員其他方面的身體素質(如,柔韌、靈敏等)的訓練重視程度較低,忽視了機體的全面協調發展,則會使得一些足球隊員的大腿后部肌肉群力量比前部群肌肉力量大,出現肌力不平衡等問題。
因此,教練員在訓練之前,必須帶領足球隊員進行熱身、協調性訓練以及對軀干核心肌肉(腹部、背部)進行張力訓練。在訓練結束時,教練員應該堅持柔韌性訓練,通過輕度或漸進的拉伸和脊柱放松,提升隊員的柔韌性和靈活性。在足球隊員靈敏性、協調性以及柔韌性發展的關鍵期,除進行跳繩、敏捷踢訓練以外,還應設計簡單且具有趣味性的專項訓練,具體可設計為“移動體位轉換”訓練,即教練員設置障礙物,讓隊員圍繞障礙物來回穿梭跑,還可設計“接不確定方位球”等一系列手眼協調訓練,除傳統壓肩、壓腿、拉伸方法以外,還可以設計北歐腘繩肌訓練、單腿硬拉練習等離心訓練提升隊員的柔韌性。
教練員在力量訓練中,往往重視的是對大肌肉群的力量訓練,而忽視了對小肌肉群的訓練,然而小肌肉群在足球運動中不僅起間接、輔助的作用,在人體的運動過程中也起著較為重要的作用。在足球運動中,大多數動作(如,踢球動作)的完成都需要大小肌肉的相互協調配合,如果僅有大肌肉群的力量,這類動作難以完成,即使完成了,動作質量也不高。與此同時,足球運動中較多動作不僅需要機體的絕對力量,更需要機體的協調力量。

因此,在實際的力量訓練中應同時進行大肌肉群和小肌肉群的力量訓練,即在注重絕對力量訓練的同時,也要加強對協調力量的訓練。如,在熱身活動中,教練員可設計肩膀接觸式慢跑和跳動,模擬足球隊員在比賽中爭搶頭頂球,并有效訓練腓腸肌和比目魚肌等主要肌群。同時,部分教練員會忽視上肢的三角肌、背闊肌、肱三頭肌等小肌肉群訓練,但恰恰是上肢肌肉群對身體保持平衡方面起著較為重要的作用,因此,教練員可設計“平板支撐+開合跳”“站立彈力帶彎舉”“坐立持啞鈴肩肘外旋”等訓練。此外,在設計腰腹力量訓練時,應把“俄羅斯轉體”這一力量訓練進行延伸,演變為“俄羅斯轉體+胯下連續繞球”“俄羅斯轉體+團隊傳球搶圈”等一系列趣味訓練。
在早期的足球相關技術訓練中,應安排少量力量訓練,因為在這個階段,機體肌肉的發展變化主要表現在長度方面,肌肉維度方面的變化較少,肌肉力量在一定程度上與肌肉維度密切相關,因而機體的肌肉力量也不會太大,所以在此階段進行過多力量訓練難以達到較好的效果,反而會對骨骼的生長發育產生一定負面影響。
因此,教練員可以在早期結合隊員的生理特點適當進行柔韌性、靈敏性等方面訓練,以此提升隊員各個關節的靈活性,同時改善關節周圍的肌肉以及韌帶等組織的彈性,這有利于隊員順利完成足球技術動作。當然,不同時期的訓練方法和內容是具有一定差異性的,在力量訓練的基礎階段,應協調發展肌肉力量,立足于隊員生理特點等實際情況,選擇富有趣味且內容豐富多彩的訓練方法,如,傳球游戲、跳箱、立定抱膝跳等,這些力量訓練強度較小,不容易引起機體的疲勞。到達中期后,教練員可適當加大負荷量,如,加入杠鈴、啞鈴等器材,采用循環訓練法,時刻把握住負荷強度,并在進行力量訓練的同時發展機體的柔韌、靈敏、協調、速度等其他身體素質。在后期訓練中,可改變相應的訓練方法,如,采用重復訓練法、組合訓練法等,并結合一定器材進行力量訓練,但需控制好負荷量,不宜超過自身體重,以免使身體受到損傷。

不同的身體素質在不同的發育時期,其發育程度以及速度是不一樣的。同樣,不同的足球隊員的身體素質、運動技術水平也具有一定差異性。
因此,教練員在實際力量訓練過程中,應遵循適應性原則,以循序漸進的方式根據隊員的實際情況有針對性地進行力量訓練,同時在訓練過程中時刻關注隊員的身體機能狀態,從而促進隊員的全面發展。如,在進行節奏跳躍訓練時,要求隊員進行連續跳躍,如有隊員難以達到,可以適當縮短跳躍的距離。再如,在設計“側身支撐”這一力量訓練時,可進行3個階段的訓練,階段一:靜態支撐;階段二:交替腿支撐,添加臀部移動,增加其核心肌群的負重;階段三:抬腿側身支撐,難度再次升級,抬腿動作對身體控制及核心力量提出了新的要求。