弘揚偉大抗疫精神，展現別樣護士風采

紀艷菊

吉林省神經精神病醫院科教科，吉林四平 136000

2020年9月全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，習近平總書記針對偉大抗疫精神作出了全面闡述，提出“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”的抗疫精神內涵，其中飽含中華民族的特質稟賦和文化基因，值得中國人民特別是醫務工作者細細咀嚼。抗疫精神強調5種理念：①強調“生命至上（救死扶傷）”的仁愛理念；②強調“舉國同心（團結協作）”的集體理念；③強調“舍生忘死（不懼病魔）”的大無畏理念；④強調“尊重科學（求真務實）”的科技攻關理念；⑤強調“命運與共（醫患一體）”的人類衛生健康共同體理念，可見，加強護理人員對于“抗疫精神”的認識，是當前護士教育方向之一。

1 新冠肺炎與“抗疫精神”

2019年末，湖北武漢爆發了新冠肺炎，緊接著，新冠病毒席卷全國，對我國的醫療衛生和防控系統提出了嚴峻的考驗。對于該疾病，人群普遍易感，嚴重者甚至死亡。新冠病毒的肆虐，是我國建國以來發生的一次重大突發公共衛生事件。在疫情爆發初期，黨中央結合實情沉著應對，根據全國形勢判斷疫情發展態勢，緊鑼密鼓地下達命令，部署各項防控工作。在我黨的英明領導下，全國人民同心同力共同抵抗住了疫情的襲擊，取得了舉世矚目的抗疫大勝利。

在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，醫務人員作為抗擊疫情的主力軍，穿上了密不透風的防護服，帶著尿不濕便開始了全天的工作，在武漢疫情爆發的短時間之內，便有效控制了疫情的蔓延，救治了大量的新冠肺炎患者。在這場沒有硝煙的疫情攻堅戰中，涌現出了一大批“最美逆行者”，“最美逆行者”用行動完美地詮釋了“抗疫精神”的豐富內涵。有學者總結“抗疫精神”的主要內涵包括“使命精神、團結精神、奮斗精神、科學精神和天下精神”，習近平總書記2020年9月8日在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上詳細闡述了“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”的偉大抗疫精神。

2 “抗疫精神”在護理人員中的作用

此次新冠病毒的肆虐，改變了人們的生活方式，也為高校教育改革指明了方向。“抗疫精神”反映了醫務人員對生命的尊重與熱愛，也體現了醫學教育的核心和根本。此次疫情再一次讓廣大護理教育工作者深刻意識到，護理人員不僅需要專業知識扎實和專業技能過硬，更要成為敢于擔當、勇于奉獻的有用人才。

“抗疫精神”在護理人員之間的傳播，有助于解決護理工作中的“孤島”現象，促使思想政治教育與工作內容緊密結合，強化思政對護理人員精神引領作用，從而幫助其穩定專業思想、樹立正確的職業價值觀。

3 加強“抗疫精神”策略

3.1 深入領會“抗疫精神”的豐富內涵

習近平總書記指出，精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。在舉國上下奮力打好疫情攻堅戰的今天，抗疫精神已經成為中國人民抵抗疫情的精神動力，具有十分豐富的思想內涵，它涵蓋了團結精神、奉獻精神、擔當精神、科學精神，以及一方有難八方支援的互助精神。對護理人員而言，“抗疫精神”是所有抗疫工作主旋律，護理工作過程中，要全面圍繞這個主旋律，充分挖掘抗疫思政元素，形成鮮明的工作內容，充分發揮“抗疫精神”對護理人員的精神引領作用。

3.2 結合護理專業學科特點

根據以往護理人員思政教育情況看，部分人員存在思想狀態不穩定、理論認知模糊等現象，極易受到外界各種思想的沖擊和干擾，導致專業思想不穩定。因此，護理人員應結合護理特點，從護理專業的角度，除了做好本職工作，也要講好講活醫務人員抗擊疫情故事，通過引入身邊的典型案例，更能引發護士們的共情，引導護士理解屬于中華民族的理論自信，堅定中國特色社會化主義理論的信念。

3.3 活化“抗疫精神”教學內容

根據醫院情況對護士開展系統的馬克思主義理論教育：①必須深化護理人員對人民立場的認識。在對護理人員開展系統的馬克思主義理論教育時，要引導其正確認識抗疫戰爭中的人民立場，理解在新型冠狀疫情爆發時人與自然的關系，以疫情為基礎對護士開展馬克思主義道德觀、人生觀等教育。幫助護士深刻理解“大我”與“小我”的關系，引導護士將個體的“小我”融入到國家的“大我”中，弘揚公私之間舍身忘我的奉獻精神。②引導護士樹立法律底線思維以及規則意識。強調在疫情防控工作中，我黨在協調組織方面的優勢，使護士認識到我黨始終將人民群眾的生命安全放在首位的價值情懷，這與護理使命高度吻合，引導護士堅定愛國信念，站穩人民立場。

4 夯實護理思想政治教育陣地

護理學的創始人南丁格爾說:“護理不但是一門專業，更是一門藝術”，美國當代著名護理理論家華生指出“人文關懷是護理的基本屬性”，深入透視護理學的發展歷史和實踐成果，充分顯示了護理的科學性、社會性和人文性三重屬性。因此，當代護理人員，不僅需要掌握扎實的專業知識和過硬的專業技能，更要具備高尚的職業道德。隨著多元文化護理的發展，護理職業道德的核心要素是責任心與愛心，培養護士對患者的關愛之心和對護理工作的審慎負責態度，是當前護理教育思政教學改革的主要目標。

5 統一護理專業優勢與國家大局

在整個疫情防控期間，無論是對新冠患者的臨床救治，還是對新冠疫苗和抗病毒藥物的研發，都需要非常專業的醫學科學知識與技能。護理培訓是護理人員加強醫學科學知識和技能的載體，但是護理培訓作用不僅要體現在幫助護士掌握專業知識與技能上，更要引導其思考這些知識和技能背后的應用價值，即從國家整體發展的角度考量這些知識與技能的實際應用。基于此，護理培訓教師在開展培訓時，應從國家整體發展的角度出發，將疫情防控、專業培訓與思想教育充分結合，引導護士對此次抗疫戰爭進行積極思考的同時，不斷滲透“抗疫精神”進入培訓教育目標體系，幫助其穩定專業思想，提高專業價值觀，培養護理職業使命感，使護士能夠將抗擊疫情的愛國精神最終轉化為為國奉獻的實踐精神。

護理人員為疫情防控、防癆救治工作中做出的突出貢獻。護理工作者應繼續秉承南丁格爾精神，弘揚偉大的抗疫精神，在落實中提升，在繼承中創新，以不懈的努力和辛勤的汗水，推動單位護理工作再上新臺階、再創新輝煌，為單位的發展、為健康湖南建設作出更大的貢獻，用堅守為我們守一方平安，彰顯了舍小我救大我的奉獻精神，讓群眾看到當之無愧的新時代最可愛的樣子。