讀懂語句 理清脈絡(luò) 精準(zhǔn)貫通
—— 2021年京滬高考古詩詞閱讀題解讀

韋秉文

解答高考古詩詞閱讀題，“讀”是基礎(chǔ)。讀懂是前提，融會貫通、精準(zhǔn)把握是關(guān)鍵。可是有相當(dāng)一部分同學(xué)“重題輕文”，“讀”時走馬觀花，不得法，不到位，導(dǎo)致解題時頻頻出錯，得分率很低。一般說來，高考時閱讀古詩詞，至少要有“三讀”：初讀，讀懂語句；再讀，理清脈絡(luò)；三讀，精準(zhǔn)貫通。

下面結(jié)合2021 年京滬兩市高考卷的古詩詞閱讀題，作簡要說明。

北京題

閱讀下面的詩歌，完成12～14題。（12分）

和陶《歸園田居》（其一）[1]

蘇軾

環(huán)州多白水，際海皆蒼山。

以彼無盡景，寓我有限年。

東家著孔丘，西家著顏淵。

市為不二價，農(nóng)為不爭田。

周公與管蔡[2]，恨不茅三間。

我飽一飯足，薇蕨補(bǔ)食前。

門生饋薪米，救我廚無煙。

斗酒與只雞，酣歌餞華顛[3]。

禽魚豈知道，我適物自閑。

悠悠未必爾，聊樂我所然。

注釋：[1]此詩作于蘇軾被貶惠州時。一日蘇軾游白水山佛跡巖，夜聞其子蘇過誦陶淵明《歸園田居》，于是作此詩。[2]周公與管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。[3]華顛：頭發(fā)花白。

初讀：讀懂語句

蘇軾的這首五言詩，和陶淵明《歸園田居》而作，且步原韻，語句明白曉暢；但仍不妨將其譯成白話，以利理解：

惠州一帶山環(huán)水繞，沿海都是青翠山巒。

以這里的無窮景致，可寄寓我余生之年。

東邊鄰居懂得孔子，西面鄰居推崇顏淵。

街市商品沒有二價，鄉(xiāng)間農(nóng)戶不爭塍田。

周公管蔡雖為對頭，皆憾無此茅屋三間。

一餐飽食既已知足，飯前還有野菜嘗鮮。

學(xué)生不時送柴贈米，救我廚房不斷炊煙。

偶爾還有斗酒只雞，酣歌酬我白發(fā)華顛。

飛禽游魚怎會知道，人自適則萬物安閑。

悠悠外物未必如此，樂我所樂亦自怡然。

再讀：理清脈絡(luò)

全詩可分為三個層次：開頭四句總寫惠州風(fēng)光無限，可寄托詩人余生；中間十二句描寫田園生活，表達(dá)自適心理；最后四句抒發(fā)順應(yīng)自然、樂觀曠達(dá)的心情。

三讀：精準(zhǔn)貫通

這里的精準(zhǔn)貫通，要聯(lián)系考題來完成。就是先明確考題設(shè)問的具體內(nèi)容，再聯(lián)系寫作背景和詩中語境進(jìn)行準(zhǔn)確判斷或主觀表述。

就客觀題而言，為達(dá)成理解、選擇的“精準(zhǔn)”，就是將選項(xiàng)與原詩對照，題、文反復(fù)比對，仔細(xì)斟酌，從而準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)對詩作內(nèi)容、主旨、情感、手法等的表述是否正確。

就主觀題而言，要做到“精準(zhǔn)貫通”，就要根據(jù)題目的指向，先明確問題是針對全詩整體還是局部提出的，而后依題答問。一定要找準(zhǔn)答題角度，明確答題范圍，而后分點(diǎn)做簡練、精要、準(zhǔn)確的回答。

請看具體試題——

12.下列對詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.“環(huán)州多白水”四句寫景，寫惠州被群山環(huán)繞，幽僻而蒼涼。

B.“東家著孔丘”四句，寫出了當(dāng)?shù)厝说牡赖麓竞瘛⒚耧L(fēng)淳樸。

C.“周公與管蔡”二句，設(shè)想彼此對立的人也會向往安居于此。

D.“我飽一飯足”二句，寫生活雖窮困，但詩人仍能感到滿足。

【解析】本題選項(xiàng)立足于考查對詩歌內(nèi)容的理解。其中，A 項(xiàng)說詩中寫出了惠州景物的“幽僻而蒼涼”，這是錯誤的。從開篇的“環(huán)州多白水，際海皆蒼山”兩句，讀到的是山水的開朗、宏闊，并無“幽僻”“蒼涼”之感。接下來的三、四兩句“以彼無盡景，寓我有限年”，更可看出作者對惠州風(fēng)光的稱許。他認(rèn)為此地風(fēng)光無限，正可以寄托自己的余生。

13.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）

A.本詩與陶詩都反映出詩人在遠(yuǎn)離官場之后，歸隱田園的心情。

B.作者效仿陶淵明，在抒寫田園生活時，表達(dá)了對勞作的熱愛。

C.陶詩原作除最后一句外通篇對仗，作者這首和陶詩也是如此。

D.本詩語言質(zhì)樸而內(nèi)涵豐富，正如作者評陶詩所言“質(zhì)而實(shí)綺”。

【解析】本題著眼于蘇軾這首和詩與陶淵明原作《歸園田居》的比較閱讀，既考查學(xué)生對陶詩是否有良好的學(xué)習(xí)積累，也考查對兩首詩作進(jìn)行內(nèi)容及語言風(fēng)格對比鑒賞的能力。題干要求選出“正確的一項(xiàng)”，經(jīng)認(rèn)真閱讀比較之后，可知三個錯項(xiàng)是A、B、C項(xiàng)。

A 項(xiàng)對內(nèi)容的理解，錯在“遠(yuǎn)離官場”和“歸隱田園”，由注釋[1]可知，蘇軾只是“被貶惠州”，即被貶到惠州做官，并非“遠(yuǎn)離官場”而“歸隱田園”。B 項(xiàng)的表述“表達(dá)了對勞作的熱愛”是無中生有，蘇詩中并未涉及這方面的內(nèi)容。C 項(xiàng)的表述完全不正確，因?yàn)闊o論是陶詩還是蘇詩，都不是“除最后一句外通篇對仗”。陶詩《歸園田居》開篇四句“少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”就全都不對仗。蘇詩中不對仗的上下句更多，“周公與管蔡，恨不茅三間。我飽一飯足，薇蕨補(bǔ)食前。門生饋薪米，救我廚無煙。斗酒與只雞，酣歌餞華顛”等句都是。D 項(xiàng)關(guān)于兩首詩語言風(fēng)格的概括正確無誤。

14.宋詩以理見長，蘇軾這首詩也有此特點(diǎn)，請分析詩歌最后四句說出了怎樣的道理。（6分）

【解析】由前述之“梳理脈絡(luò)”可知，這首詩的前十六句都是寫景和描寫田園生活，表現(xiàn)了在貶謫中雖然生活困苦，詩人卻能適應(yīng)環(huán)境、自得其樂的人生態(tài)度。詩的最后四句，則是對詩人順應(yīng)自然、樂觀曠達(dá)心情的概括，是詩人的“夫子自道”。陶詩中有“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句，是以禽、魚喻人，表達(dá)詩人回歸園田的急切；蘇軾說“禽魚豈知道”，指出無思想意識的動物不可能有“知道”（通曉道理）的能力，而身為萬物之靈的人，則應(yīng)有順應(yīng)自然、超然物外的自覺。

【參考答案】

12.A 13.D

14.①前兩句側(cè)重寫人與自然的關(guān)系，說明心中有道，則能順應(yīng)自然，與自然、外物相融相親。②后兩句側(cè)重寫詩人的超然態(tài)度，說明盡管外物未必和諧、美好，但內(nèi)心的超脫也能使人自得其樂。

上海題

閱讀下面的宋詞，完成第12～14題。（8分）

虞美人

晁補(bǔ)之

原桑飛盡霜空杳，霜夜愁難曉。油燈野店怯黃昏，窮途不減酒杯深、故人心。

羊山古道行人少，也送行人老。一般別語重千金，明年過我小園林、話如今。

初讀：讀懂語句

這首詞的大意是：

木葉落盡霜天深杳，長夜難挨不見破曉。

孤燈一盞的鄉(xiāng)村野店，叫人害怕黃昏。

不得志時也要把酒斟滿，莫辜負(fù)故人一片真心。

羊山古道行人稀少，故人送我我已垂老。

臨別時說的雖是尋常言語，卻也重于千金。

明年請來我家的小園林，故友重逢再話如今。

再讀：理清脈絡(luò)

《虞美人》是一首餞別詞，分為上闋和下闋。

上闋寫的是“野店餞別”。先寫?zhàn)T別的時令與景象，渲染離愁別緒；下一句寫油燈、野店、黃昏，烘托了詞人不得志的心情。窮途舉酒，是借酒澆愁；“酒杯深”——把酒杯斟得很滿，寫出了老友間的深情。

下闋寫的是“古道送別”：古道上行人稀少，但分別時的平常寄語，卻重于千金。接著邀約朋友去踏訪故鄉(xiāng)的園林，此時才剛握別，就已在懸想未來的重逢，可見老友情深。

三讀：精準(zhǔn)貫通

試結(jié)合試題作解析：

12.出版社編《歷代詞選》，擬為這首詞添加一個題目，以下選項(xiàng)中合適的一項(xiàng)是（ ）（1分）

A.野望 B.歸隱 C.餞別 D.懷舊

【解析】選項(xiàng)為詞作擬了四個題目，其中“歸隱”“懷舊”均與詞作內(nèi)容不合。首先，詞中難見“歸隱”之意。其次，正與友人相逢，故亦不必“懷”之；詞中也沒有對舊日情景的回憶。“野望”可以和詞中的少數(shù)句子勾連，但也不能涵蓋全詞。詞的上闋寫“野店餞別”，下闋寫“古道送別”，故而只能以“餞別”為題。

13.下列關(guān)于這首詞寫作特點(diǎn)的說法，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.“原桑”兩句以蕭條之景渲染悲壯情緒。

B.“油燈”句借助典型畫面表現(xiàn)人物心理。

C.“羊山”兩句以行人情狀反襯自身遭遇。

D.全詞不事雕琢，用語清麗，情思宛轉(zhuǎn)。

【解析】這道選擇題重點(diǎn)考查對詞作表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)的鑒賞把握。A、C、D 三項(xiàng)均為錯誤選項(xiàng)。其中，A 項(xiàng)的表述錯在“渲染悲壯情緒”。詞作開頭“原桑”兩句寫蕭條之景，是以景襯情，渲染烘托離愁別緒。“悲”字下得還算貼切，“壯”字則全無著落。C 項(xiàng)中，“反襯”的概括失當(dāng)。“羊山”兩句所寫的“行人情狀”，對于詞人而言是正襯而不是反襯。D 項(xiàng)用“不事雕琢，用語清麗”來概括詞的語言特點(diǎn)不貼切；詞作無論煉字、用韻和造句，都有反復(fù)提煉、斟酌的痕跡。

14.從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析詞中畫線部分。（5分）

【解析】這道題考查詞作“虛實(shí)結(jié)合”的寫作手法。這首詞的上闋和下闋首句“羊山古道行人少，也送行人老”都是寫此次相逢又分別的實(shí)景。而題中畫線的下闋末句，則實(shí)中有虛：“一般別語重千金”，是眼前情景，是實(shí)；“明年過我小園林、話如今”，是擬想此次別后下一次再相聚的情景，是“虛”。由實(shí)入虛，借對未來的美好期許來慰藉心靈，沖淡離別的感傷。虛實(shí)相生的寫法，拓寬了意境，使情感的表達(dá)更為細(xì)膩而真切感人。

【參考答案】

12.C 13.B

14.【答案示例】

“一般別語重千金”寫臨別寄語，屬于實(shí)寫；“明年過我小園林”則由實(shí)入虛，想象將來在自家的小園林再次相逢，借此慰藉彼此心靈，沖淡離別的感傷。“話如今”是說而今的聚散會成為日后重逢時的回憶話題，是對所想象的虛境的細(xì)化深入，用以突出對此次相聚的珍惜以及離別的難舍。虛實(shí)相生的寫法拓展了詞境，將喜憂交織的情感表現(xiàn)得細(xì)膩婉轉(zhuǎn)、真切感人。