基于“雙減”政策的思品課教學美育滲透策略

龐俊猛（山東省煙臺第十三中學）

國家的“雙減”政策，對學校教育提出了新的要求。如何在新的形勢下提高思品課教師的教育水平，提升學生的接受能力，這是一個新的課題。在這種新形勢下，我們推行將美育滲透到思品課教學中的理念。

一、美育滲透到思品課的重要性

在“雙減”政策落實后，在減輕學生負擔的大前提下，強化學校教育主陣地作用是每個教育工作者需要面對的新考驗。那么如何在現有基礎上既能夠減輕學生負擔，又提高學生的學習能力和知識水平？根據國家教育改革的精神，我們多次組織相關教師集中討論。結合學生的實際情況，我們提出突破以往呆板的授課方式，根據我校“守正出新”的辦學理念，將美育和日常思品課授課結合，提升學生的思想境界，激發(fā)學生的主觀能動性，加強學生的自主學習能力。

二、如何將美育滲透到思品課教學中

經過反復討論，我們認為在日常教學中使用恰當的方法是實現我們教育目標的關鍵。在思品課中將課程設計成新穎靈活、生動活潑的形式，調動學生學習的興趣，可以達到課堂的“高效果、高效率、高效益”。在準備課程時，用心研究課堂、研究學生，講究課堂教學藝術，利用音樂美術作品、現代化教學軟件等教具，將美育徹底融入思品課的方方面面，可以為學生提供觸及心靈的感動。

我們開展一系列將美育滲透到思品課的具體實踐。

首先，在學生學習國歌國旗國徽的相關知識時，通過歌曲《紅旗飄飄》導入新課，對學生進行愛國主義教育。作為中國人，無論身處何方都要有愛國的高尚情操。在授課時，給學生賞析歌劇《江姐》選段《繡紅旗》，同時展示先烈們在渣滓洞所繡紅旗的圖片，使學生了解我們新中國是無數先烈拋頭顱灑熱血、前赴后繼、舍生忘死建立的。紅旗上那一抹鮮艷的中國紅是無數先烈的熱血染紅的，要讓學生從內心深處理解我們國歌和國旗的神圣性、重要性，達到深刻又難忘的教學效果。

其次，在九年級思品課《共圓中國夢》的教學中，利用學生們感興趣的課前手語操《有個國家叫中國》導入新課。學生們邊唱邊舞，既抒發(fā)對祖國的熱愛之情，又對理解實現偉大復興的中國夢埋下伏筆；熱播短片《刻度上的百年征程》節(jié)選觀賞，則會讓學生了解中國共產黨是如何篳路藍縷、勇往直前、一步步領導全國人民為實現這個偉大復興的中國夢而奮斗的。

最后，在教學八年級思品課承擔社會責任時，選用敦煌女兒樊錦詩的故事作為范例。在課程設計中，可以選用精美的敦煌壁畫，讓學生通過這些反映敦煌壁畫的藝術作品，把樊錦詩一生投入到敦煌莫高窟的壁畫研究和保護工作引入課程內容，體現出中華兒女對祖國的責任和擔當。這不僅使學生在學習課本知識的同時受到美的熏陶和感染，也能夠激發(fā)學生對本學科學習的興趣，將思品課中的德育進行得更深徹。

三、美育滲透到思品課后的教學成果

為了更好地驗證將美育滲透到思品課后的教學成果，我們選擇了兩個在上學期平均成績一般的班級作為試點。經過一個學期實踐，我們發(fā)現將美育滲透到思品課后效果非常好，學生上課聽講的注意力提高，對課程的理解也有非常明顯的進步。根據對兩個試點班級的統(tǒng)計，學生的平均成績比上學期提高19.2%，有97%的同學成績比上學期有了不同程度的進步。我們將把這種教學模式在全校推廣，用實際行動踐行我校“守正出新”的教育理念。

“雙減”政策的新形勢下如何減負提效？將美育滲透到思品課，既符合國家教育改革的政策方針，又符合我校的教育理念。這不僅提高了教師的教學積極性，同時還有利于學生對思品課的理解和消化吸收，使學生對思品課的直觀感受不再是僵化地死記硬背，而是在如沐春風的教學體驗中將所學知識融會貫通。