張洪雨 (山東省東營市東營經濟技術開發區東凱實驗學校,257091)
本節課以《義務教育體育與健康課程標準(2022年版)》為依據,樹立“健康第一”的指導思想,教學過程中以學生為主體,以學生的自主學練、合作探究為中心,引導學生學思結合、學悟結合、學評結合、練賽結合,在發展學生足球運球技術和體能水平的同時,提高學生的思考能力、學習能力。
本節課內容選自人教版《體育與健康》教材中水平二(四年級)小足球單元中足球腳背正面運球中的第1個課時。腳背正面運球是足球游戲及比賽中較為常用的足球技術之一,深受小學生的喜愛。該動作能有效地發展學生腿部的爆發力,增強腰腹、下肢肌肉及關節韌帶的力量,對發展速度、靈敏、協調性、控制力和平衡能力等素質都具有積極作用,同時有助于培養學生勇敢、頑強、果斷的意志品質,樹立學生的自信心。
本節課的授課對象為小學四年級學生。筆者所在學校的每個班級都有參加足球社團訓練的學生(多數為男生),他們具有一定足球基礎。但本節授課班級的大部分學生基礎較差,只是接觸過足球運動,對于這些基本技術只是停留在“玩”的認知階段;從體能上看,班級內學生差異性較大,男生明顯優于女生;從心理需求上看,男生的興趣更濃,對于參與足球項目教學積極性更高,女生則出現兩極分化,部分女生參與積極性也十分高漲,但也有部分女生偏靜,參與的積極性還有待進一步激發。

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