尊重知識，尊重人才

鄧小平

我們要實現現代化，關鍵是科學技術要能上去。發展科學技術，不抓教育不行。靠空講不能實現現代化，必須有知識，有人才。沒有知識，沒有人才，怎么上得去？科學技術這么落后怎么行？要承認落后，承認落后就有希望了。現在看來，同發達國家相比，我們的科學技術和教育整整落后了二十年。科研人員美國有一百二十萬，蘇聯九十萬，我們只有二十多萬，還包括老弱病殘，真正頂用的不很多。日本人從明治維新就開始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治維新是新興資產階級干的現代化，我們是無產階級，應該也可能干得比他們好。

抓科技必須同時抓教育。從小學抓起，一直到中學、大學。我希望從現在開始做起，五年小見成效，十年中見成效，十五年二十年大見成效。辦教育要兩條腿走路，既注意普及，又注意提高。要辦重點小學、重點中學、重點大學。要經過嚴格考試，把最優秀的人集中在重點中學和大學。

要從科技系統中挑選出幾千名尖子人才。這些人挑選出來之后，就為他們創造條件，讓他們專心致志地做研究工作。生活有困難的，可以給津貼補助。現在有的人家里有老人孩子，一個月工資幾十元，很多時間用于料理生活，晚上找個安靜地方讀書都辦不到，這怎么行呢？對這些人的政治要求要適當。他們在政治上要愛國，愛社會主義，接受黨的領導。他們做好研究工作，出了成果，就對政治有利，對中華人民共和國有好處。

一定要在黨內造成一種空氣：尊重知識，尊重人才。要反對不尊重知識分子的錯誤思想。不論腦力勞動，體力勞動，都是勞動。從事腦力勞動的人也是勞動者。將來，腦力勞動和體力勞動更分不開來。發達的資本主義國家有許多工人的工作就是按電鈕，一站好幾小時，這既是緊張的、聚精會神的腦力勞動，也是辛苦的體力勞動。要重視知識，重視從事腦力勞動的人，要承認這些人是勞動者。

在軍隊中，科研和教育也要一起抓，進行現代戰爭沒有現代戰爭知識怎么行？要使軍隊領導干部自己有知識而且尊重知識。要辦各級學校，經過訓練，使軍隊領導干部掌握現代科學文化知識和現代戰爭知識；同時使我們的部隊干部年輕化。六十歲的人當軍長是不行的。

科技和教育，各行各業都要抓。大的企業都要有科學技術研究機構，有科學技術研究人員。每個部門都要進行科學研究。

【題解】

本文摘自鄧小平同志于1977年5月24日同中央兩位同志談話內容的一部分。這篇文章為當時科技教育戰線的撥亂反正指明了方向。隨后，全國科學大會的召開和高考制度的恢復，使得“尊重知識，尊重人才”的良好風尚重新在社會上形成，為新時期我國社會主義現代化建設做好了知識、人才方面的儲備。

在本文中，鄧小平同志從馬克思主義的立場、觀點和方法出發，重新確立了科學技術、教育和科學的內涵，并概述了黨完善對教育和知識分子工作的原則和要求。貫穿全文的一條紅線是“一定要在黨內造成一種空氣：尊重知識，尊重人才”。首先，鄧小平同志立足現實，聯系中國與世界發展的戰略大局，從社會主義現代化全局的高度論述發展科學技術、教育和培養人才的重要性。在他看來，社會主義的根本任務是發展生產力，科學技術是第一生產力，科學技術的現代化是實現現代化的關鍵，而培養科技人才的基礎在教育，這就把科技、教育、人才作為關系黨和國家事業發展全局的系統性戰略問題來看待。其次，在抓好教育工作的方略上，鄧小平同志強調要做好統籌規劃，有領導有計劃地實現教育成效，同時指出“辦教育要兩條腿走路，既注意普及，又注意提高”，體現了唯物辯證法的方法論原理。再次，在黨的知識分子工作方面，鄧小平同志科學地確定了對知識分子的政治要求，提出要幫助解決知識分子生活中的實際困難，“讓他們專心致志地做研究工作”，極大調動了知識分子的積極性。最后，鄧小平同志對我國知識分子的本質屬性做了正本清源，深刻指出“從事腦力勞動的人也是勞動者”，從而肯定了我國廣大腦力勞動者，解放了人們的思想。