高校新生廉潔教育探究

陳鳳英

(哈爾濱學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150086)

大學(xué)新生是高校的新生力量，對大學(xué)新生開展廉潔教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于高校更好地完成人才培養(yǎng)目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人具有十分重要的意義。

一、高校開展新生廉潔教育的重要性

1.實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，奠定成長基礎(chǔ)。高校新生階段是高中生活向大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變階段。對大學(xué)新生加強(qiáng)廉潔教育，讓他們認(rèn)識到身上的責(zé)任、使命以及黨和國家對他們的要求十分重要。大學(xué)新生接受廉潔教育，可以有意識地完善自我、提高素養(yǎng)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、找準(zhǔn)發(fā)展方向和定位，從而少走彎路，順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，為今后的學(xué)習(xí)成長和未來的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化廉潔意識，筑牢堅實防線。高校針對新生開展廉潔教育，可以提高新生對社會不良思想和高校自身不良現(xiàn)象的認(rèn)識和自我免疫能力，幫助他們鞏固并確立正確的價值觀，培養(yǎng)高尚的思想道德品質(zhì)，養(yǎng)成明禮誠信、廉潔自律的行為習(xí)慣。在思想上、行為上筑牢堅實防線，增強(qiáng)抵御不良思想影響和誘惑的能力，在新生階段扣好第一粒扣子，促進(jìn)自身順利完成學(xué)業(yè)，成為適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

3.濃厚廉潔氛圍，構(gòu)建和諧校園。大學(xué)新生是高校的新鮮血液，對其開展廉潔教育是高校廉潔文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。高校應(yīng)有效運(yùn)用各種廉潔教育載體，對其開展多種形式的廉潔教育活動，讓他們感受到大學(xué)校園公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍，增強(qiáng)他們熱愛學(xué)校，熱愛大學(xué)生活的思想感情，這對于營造風(fēng)清氣正的大學(xué)文化環(huán)境和構(gòu)建和諧校園都具有良好的促進(jìn)作用。

二、高校新生廉潔教育中存在的問題

1.對廉潔教育重視不夠。高校普遍重視新生入學(xué)教育，并有規(guī)范可行的計劃和方案，以及一整套的接待和工作安排流程。但是新生入學(xué)教育大多停留在介紹學(xué)校和院系的概況、所在專業(yè)授課教師情況、管理制度的具體要求、學(xué)校活動安排以及安全事項等，而對新生廉潔教育重視不夠，很少把廉潔教育作為重點(diǎn)納入到入學(xué)教育和新生大學(xué)生涯規(guī)劃中，極大地影響了高校新生入學(xué)教育的質(zhì)量和效果。

2.廉潔教育內(nèi)容、手段單一。高校新生廉潔教育是思想政治課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。長期以來，因缺少專門的教材和可行的體制機(jī)制，國家所倡導(dǎo)的廉潔文化“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”沒有得到真正落實；課程內(nèi)容不夠豐富，形式單一，沒有將大學(xué)生廉潔修身與未來從業(yè)教育有機(jī)統(tǒng)一起來；有的課程多理論說教，沒有與實踐接軌；有些內(nèi)容陳舊，缺少靈活性和創(chuàng)新意識，學(xué)生認(rèn)同度不高，興趣不足，導(dǎo)致效果不夠明顯。

3.廉潔教育師資匱乏。很多高校新生廉潔教育工作由輔導(dǎo)員兼任，然而，輔導(dǎo)員日常工作比較繁忙，一般負(fù)責(zé)管理幾百名學(xué)生，甚至于管理多個年級，工作量大，很少有精力系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究廉潔教育內(nèi)容。由于輔導(dǎo)員沒有經(jīng)過廉潔教育方面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，缺少系統(tǒng)完備的知識體系，對新生的廉潔教育多停留在簡單說教、提醒提示層面，很難全面而深入地開展此項工作。

4.學(xué)校廉潔氛圍不足。高校是一個大系統(tǒng)，高校的廉潔教育要形成黨政齊抓共管、人人參與的面貌和格局。有的高校廉潔文化建設(shè)氛圍不足，覆蓋面不廣、不深，沒有形成全員參與的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和濃厚氛圍；有的高校以簡單的活動代替廉潔教育，應(yīng)景式的完成任務(wù)，缺少對活動的思想性、教育意義、預(yù)期效果的整體設(shè)計和把握；有的高校只偏重新生中學(xué)生干部的廉潔教育，忽視全體新生廉潔教育的普及、提高和實效等，從而導(dǎo)致新生廉潔教育整體效果不夠理想。

三、高校開展新生廉潔教育的有效途徑

1.提高認(rèn)識，建立新生廉潔教育有效機(jī)制。高校管理者要站在為黨和國家培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的高度深刻認(rèn)識到大學(xué)新生廉潔教育的重要性。要建立大學(xué)新生廉潔教育的有效機(jī)制，形成由一把手或分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，黨、政、工、學(xué)、團(tuán)等部門協(xié)調(diào)配合、齊抓共管的工作機(jī)制，并不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，扎實推進(jìn)。高校各二級學(xué)院在新生廉潔教育方面要結(jié)合所在學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、文化風(fēng)格、學(xué)生特點(diǎn)等，建立適合新生廉潔教育的有效機(jī)制。

2.深抓落實，把廉潔教育納入課程教學(xué)體系。課堂教學(xué)是廉潔文化建設(shè)的重要載體，首先，要把廉潔教育納入到思想政治課程體系。“充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在中小學(xué)思想品德類課程和高校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中明確廉潔教育內(nèi)容，扎實推進(jìn)廉潔教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。”[1]充分發(fā)揮思想政治課主渠道作用，把廉潔教育放在與政治教育、道德教育、思想教育同等重要的地位上，在大學(xué)新生中開展好教學(xué)工作。其次，要把廉潔教育納入到課程思政教育體系。將課程思政提高到落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措層面，“這一戰(zhàn)略舉措，影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家崛起”。[2]高校在各學(xué)科專業(yè)教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)融入廉潔教育知識，培養(yǎng)大學(xué)新生廉潔思想意識和行為習(xí)慣，為國家培養(yǎng)高質(zhì)量人才。

3.提升質(zhì)量，加強(qiáng)廉潔教育師資隊伍建設(shè)。師資是確保新生廉潔教育質(zhì)量取得良好效果的核心要素。在廉潔教育師資隊伍建設(shè)方面，一是在現(xiàn)有師資中遴選品德高尚、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗豐富的教師參與新生廉潔教育方面的課程和教育活動；二是加強(qiáng)廉潔教育師資培訓(xùn)工作，建立師資選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)的長效機(jī)制，確保廉潔教育師資適應(yīng)快速發(fā)展的時代要求和學(xué)生自身發(fā)展需要；三是豐富廉潔教育師資隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)歷層次。高校要重視廉潔教育師資隊伍建設(shè)工作，在人員配備、政策安排等方面給予充分保障。

4.拓展渠道，增強(qiáng)廉潔教育的針對性和實效性。通過新生喜聞樂見的方式傳播廉潔思想理念、講好廉潔故事、培養(yǎng)廉潔家風(fēng)，增強(qiáng)大學(xué)新生對廉潔思想、價值、情感的認(rèn)同感和活動的參與度。例如，開展“廉潔文化進(jìn)校園主題宣傳月”，深入挖掘我國傳統(tǒng)文化中的廉德基因，結(jié)合所在院系的人文傳統(tǒng)和文化風(fēng)格，開展廉潔教育主題報告會、知識競賽、辯論賽、演講、參觀等；通過相關(guān)院系和社團(tuán)開展廉潔文化作品創(chuàng)作，包括話劇小品、歌曲舞蹈、書法繪畫、文學(xué)作品、微視頻、微電影等，讓廉潔教育更好地適應(yīng)新生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、發(fā)展需求，增強(qiáng)教育的針對性和實效性。

5.以人為本，加強(qiáng)廉潔教育整體氛圍的營造。堅持以人為本，發(fā)揮廉潔教育獨(dú)特的育人功能和優(yōu)勢，營造風(fēng)清氣正、和諧安寧的大學(xué)校園文化氛圍。通過多種途徑充分展示大學(xué)廉潔文化，包括師生員工良好的精神面貌、務(wù)實的工作態(tài)度、公平正義的價值取向、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)、簡約高效的工作方式、溫馨的工作學(xué)習(xí)環(huán)境、溫暖的工作細(xì)節(jié)等方面，鼓舞和溫暖新生熱愛學(xué)校、熱愛大學(xué)生活，使大學(xué)新生在濃郁的大學(xué)文化氛圍中順利開啟大學(xué)生活，成為學(xué)校構(gòu)建和諧校園和高質(zhì)量發(fā)展的推動力量。

綜上所述，高校新生廉潔教育是一項重要的基礎(chǔ)性工作，要抓住新生剛剛進(jìn)入高校這一有利契機(jī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，注重實效，為新生的大學(xué)生活助力，為新生的未來發(fā)展奠基。