曲藝學科建設實現之未來暢想

田潔

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》提出，“加強中華優秀傳統文化相關學科建設，重視保護和發展具有重要文化價值和傳承意義的‘絕學’、冷門學科”，這為中國曲藝學科建設提供了堅實依據。曲藝高等教育擔負著弘揚中華優秀傳統文化和豐富高等教育學科體系的雙重任務。

2020年底，首批全國高等院校曲藝本科系列教材全部出版。包含《中國曲藝藝術概論》《中國曲藝發展簡史》《中華曲藝圖書資料名錄》《中華曲藝書目內容概覽》《評書表演藝術》等共12冊。教材的問世具意味著千百年來口傳心授的中華曲藝終于有了系統規范的中國特色高等教育教材，填補了高等院校藝術學教育的空白，標志著中華曲藝學學科建設取得了突破性進展。作為高等院校曲藝學專業的基礎教材，該系列教材內容豐富翔實，有力建構起曲藝學的基本框架，也吸取了其他姊妹藝術及學科的理論研究成果，具有較濃郁的歷史厚重感和時代氣息，實現了歷史性與時代性、理論性與實踐性的有機統一，對于從根本上回答曲藝可持續發展中高素質復合型人才培養、高質量高水平創作生產、構建大曲藝發展格局等戰略性課題具有十分深遠的重要意義。當然，曲藝本身的悠久歷史、豐富曲種、繁雜體系決定了曲藝學作為研究曲藝藝術實踐的科學必然也是一個龐大的學科體系，同時也說明曲藝學研究方法的多樣和研究對象的眾多。目前的這套教材只是一個開始，下一步需要繼續加大教材研究開發力度，從曲藝創作、曲藝理論、曲藝表演、曲藝美學、曲藝批評等多個方面拓展曲藝高等教育的廣度和深度，不斷為曲藝學“大廈”的構建添磚加瓦。

曲藝高等教育事業發展至今已經取得了長足的進步，遼寧科技大學藝術學院通過18年的努力，力求探尋曲藝高等教育教學的規律，不斷總結教學經驗，為曲藝高等教育事業教學模式提供有力支撐。

遼寧科技大學藝術學院作為全國首家開設曲藝表演專業的本科高等院校，培養新時代社會主義現代化建設需要的，德智體美全面發展的，具有一定的馬克思主義基本理論素養的，掌握并具備評書、相聲、小品、快板等表演藝術的基本理論和基本技巧的全能人才，使學生能夠滿足藝術人才市場需求且具有較強的實踐能力和創新精神。曲藝表演專業學生主要學習基本理論和基本知識，接受有關理論，發展歷史研究現狀等系統教育和從事專業工作所應具備的業務能力的基本訓練。

在曲藝人才培養上，曲藝本科教育由于觀念的改變，導致了培養目標、培養要求、課程設置、教學方式、師生關系等一系列的變革。專業設置學生4個學年度當中所學的全部課程劃分為4個模塊，即公共基礎課、專業技能課、專業基礎課和基礎理論課。公共基礎課的設置旨在培養學生們的德育觀、價值觀，使學生們能夠用辯證唯物主義的思想和眼光去看待事物。藝術學院在專業課程的設置上，很好地與全國高等院校曲藝本科系列教材相結合，通過專業課程使學生們能夠充分掌握曲藝表演方面及其他藝術門類的基本技能。專業基礎課的設置，從藝術欣賞、分析解讀的層面培養學生分析作品的能力，使學生不僅有過硬的專業技能，同時又有深厚的文化底蘊。基礎理論課從理論高度上訓練學生的思辨能力，增強理論素養，培養學術興趣，所有課程強調對學生德、智、體、美的培養。

曲藝表演專業人才的培養十分注重實踐能力，曲藝表演專業在制定實踐教學體系的時候充分考慮到學生必須要上舞臺、多實踐這一實際情況，制訂了詳細的實踐教學體系。在曲藝表演專業的師資配備上，為了保證教學質量，使學生真正能夠在專業上有所建樹，藝術學院也在不斷加強對自身師資隊伍的建設，制定了青年教師培養方案，鼓勵青年教師走出去、多交流、多比賽，不斷提高自身業務水平，把最前沿的知識傳授給學生。

經過18年的探索與實踐，到目前為止，曲藝表演專業已有14屆畢業生，就業情況良好，就業領域涵蓋范較廣，這充分說明了曲藝表演專業畢業的學生走出校門后專業突出，能力全面，能夠適應社會發展需要，具備勝任工作的各方面能力，這體現了培養應用型、創新型曲藝本科專門人才的目標得以實現。就業率的保證也為曲藝學科的建設作出相應的努力與貢獻。

曲藝學科建設離不開中國曲藝家協會的指導關懷，離不開各有關部門的幫助支持，現在首批曲藝高等教育教材已經出版，現有曲藝高等教育教學模式趨于成熟，在新時代曲藝學科建設將步入新的階段，對于曲藝高等教育工作者來說任重道遠。

（一）建設目標與方向

曲藝高等教育事業正在蓬勃發展，曲藝學科建設實現之后，曲藝高等教育要逐漸形成以曲藝理論、曲藝創作、曲藝表演為一體的多層次教學體系。要堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，培養傳承和傳播中華優秀曲藝文化的高層次優秀人才，營造朝氣蓬勃、開放自信的學術氛圍。以建設曲藝學科為核心，以中國曲藝藝術的歷史淵源、文化傳承、藝術實踐、理論依據為基礎，制定科學、可行、前瞻性的學科發展規劃，不斷深化改革，優化結構，突出特色，以創新促發展，服務新使命，把握新趨勢，凝練新目標，破解新難題，建立新機制，取得新突破。

曲藝學科在未來建設中，在師資隊伍建設、人才培養、教學實踐、理論研究、社會服務、文化傳承與國際交流等方面系統推進，完善中國曲藝教育體系。以打造“高、精、尖”層次的曲藝人才為培養目標，逐漸形成從本科到碩士、博士生層次的教育體系。廣泛吸收其他姊妹藝術學科建設中一切有價值的成果，以我為主，厚基礎，重實踐，重創造，注重學生的基本功、基本技能、基礎理論與創新性相結合，注重素質教育，注重理論與實踐相結合，注重專業水平與道德情操共同發展。

（二）建設任務

中國曲藝學科應包含曲藝藝術教學、曲藝藝術實踐、曲藝藝術作品創作、曲藝藝術理論研究，以及形成“中國曲藝學”。“中國曲藝學”以中華優秀傳統曲藝藝術為根基，以不同時期曲藝代表人物為載體，以優秀曲藝作品為體現；源于歷史積淀、立足中國大地、發展于時代需求、凸顯中國藝術特色。以“中國曲藝學”建設為中心，推動中國曲藝理論全方位發展；以中國曲藝表演為牽引，帶動曲藝表演學科整體提升。

1.加強教材推廣使用，推出理論創新成果

首批全國高等院校曲藝本科系列教材已全部出版，在今后一個階段，各開設曲藝高等教育的院校應將教材投入使用，并與已開設的專業課程有機結合。社會各界以及各相關部門應大力推廣使用首批全國曲藝本科系列教材，不斷造就出高素質復合型新時代曲藝人才。

在曲藝學科建設的新時期，全面推進“第二批全國高等院校曲藝本科系列教材”項目，繼續推出科學性、系統性、規范性、多樣性，又兼顧共性與個性的專業水準曲藝高等教育系列教材。創新符合曲藝發展特點的思想政治理論課教學，保證新時代曲藝人才培養方向，為曲藝人才培養奠定堅實基礎。

2.崇尚兼容并包，打造高水平師資隊伍

曲藝學科建立后，各曲藝高等教育院校應推進人才工作的規范化、科學化、高效化、制度化建設，營造兼容并包、自由活躍的人文學術環境。通過國內引進與校內培養兩個途徑，建設精業務、懂理論、會創作、能表演、敢創新的新時代復合型曲藝高校師資隊伍；加強師德建設，形成師德師風與業務水平提升的雙效機制，實現師資隊伍核心競爭力和創新能力的全面提升。

3.堅持立德樹人，創新人才培養模式

培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人根本任務落實到教育教學的各個環節，形成課堂教學、社會實踐、理論創作多位一體的育人平臺，培養對人民有感情，謳歌人民、謳歌新時代的社會主義優秀曲藝人才。

量身定制課程方案和教學大綱；依據學科特點，將實踐教學劃分為以掌握基本技能為主的基本素質訓練、綜合技能應用、創造實踐教學基地和平臺等三個方面，構建“全程化、層次化、全方位”實踐教學體系；根據曲藝人才培養的專業知識和能力結構的要求，統籌兼顧中國曲藝理論、曲藝創作、曲藝管理的教學與實踐，建立健全拔尖創新人才培養模式。

4.推進文化傳承，提高社會影響力

依托中國曲藝家協會及各相關部門，積極推進對中華優秀傳統曲藝文化的傳承與傳播；各開設曲藝高等教育的院校應積極推出系列藝術實踐、社會培訓，創作一批謳歌新時代的優秀曲藝作品，增強繁榮發展社會主義文藝的貢獻力和影響力。

“征途漫漫，唯有奮斗。”作為新建立的曲藝學科，我們擔負著十分重要的歷史使命和時代課題，既要培養能夠把曲藝這門中華優秀傳統文化弘揚傳頌的傳播者，還要培育能夠繼承延續這門傳統藝術的傳承者。習近平新時代中國特色社會主義思想為曲藝高等教育指明了方向，曲藝學科只有在實踐中不斷探索，不斷完善，推陳出新，革故鼎新，才能繼續迸發蓬勃的生機活力，培養出更多高素質高水平高層次的曲藝人才。

（作者：中國曲協教育與學科建設委員會委員、遼寧科技大學藝術學院教授）

（責任編輯/鄧科）

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