鄭鈺哲 等


我們基于火星與地球融合發(fā)展的理念,就火星現(xiàn)有的生存環(huán)境進(jìn)行改造利用,打造了一個(gè)未來火星城市。
穹頂系統(tǒng)模擬地球生存環(huán)境,建立火星磁場;固態(tài)水液化凈化系統(tǒng),供火星生產(chǎn)生活所需;植物制氧和土壤造氧雙管齊下,獲得足夠氧氣;利用火山能源收集系統(tǒng)、地表地底的礦產(chǎn)開發(fā)以及風(fēng)能收集站,提供更多能源;此外,我們還在火星地表架構(gòu)了特制管道,傳輸資源,其中一部分用于維持火星城市生活運(yùn)轉(zhuǎn),剩下的能源可以通過能量收集器進(jìn)行壓縮,回饋地球。
當(dāng)然,我們也有造型獨(dú)特、環(huán)保節(jié)能、綠色天然的火星生活區(qū)。在這里,火星生活和地球生活一樣,有著較高的質(zhì)量。(想要了解更多,關(guān)注“中學(xué)生天地”微信公眾號,回復(fù)“火星城市”查看。)
似乎每次運(yùn)動(dòng)會都會下雨。我端著相機(jī),冒著小雨,鉆進(jìn)圍觀引體向上比賽的人群中,但是人影散亂,不堪入鏡。我和相機(jī)同時(shí)耷拉下了腦袋,垂頭喪氣的。雨絲在我腳邊滑落,一縷縷匯入了小水洼中。水洼?倒影中不正是運(yùn)動(dòng)員的颯爽英姿嗎?更夢幻,更朦朧,若隱若現(xiàn),別有一番風(fēng)味。我趕緊按下了快門,這就是我想要的。有時(shí)候換個(gè)角度,會發(fā)現(xiàn)另一種歡喜。
這幅畫的主角,是我們學(xué)校歷史組超級可愛的青青老師。因?yàn)樵诮淌液驮谵k公室的反差萌,她在學(xué)生中很出圈。在課堂上她會像小奶貓一樣努力齜牙咧嘴兇起來,一到課后就又變成了可愛小呆瓜,會被論文難到捶桌嗷嗷哭,喜歡每天“奶茶續(xù)命”,下班“快樂炸雞”,致力于把學(xué)生的成績和自己的體重一起pong pong提高。會兇會樂會犯迷糊的青青老師是大家都喜歡的“吉祥物”!
小時(shí)候,我對哲學(xué)一無所知,覺得它太高深、太復(fù)雜,直到拿到了這本《蘇菲的世界》。我跟隨著蘇菲,收到了一封僅僅只有“你是誰”三個(gè)字的奇怪的信,一步步推開了哲學(xué)的大門。從蘇格拉底、柏拉圖,到中世紀(jì)的文藝復(fù)興,再到笛卡爾與馬克思……這幾個(gè)燦若繁星的名字,串起了一個(gè)深邃而又神奇的哲學(xué)世界。一場魔幻落幕之后,我仍然意猶未盡。
東陽市吳寧一中 蔣宇皓
“地球即成白首,吾人尚在青春。以吾人之青春,柔化地球之白首,雖老猶未老也。”這是熱播劇《覺醒年代》中的臺詞。在安徽合肥,有一條紀(jì)念陳延年、陳喬年烈士的“延喬路”;在不遠(yuǎn)處,有另一條路叫作“集賢路”,紀(jì)念的是陳獨(dú)秀先生。這兩條路的終點(diǎn)都是“繁華大道”。看完這部劇,我哭了,既心酸又感動(dòng)。在中華民族的歷史發(fā)展中,有他們這樣一群人:一群具有先進(jìn)思想的青年,一群體會到底層百姓之苦的青年,一群可以犧牲自己來換取這美好盛世的青年……他們,是我們當(dāng)代人所追尋的偶像。
桐鄉(xiāng)市洲泉中學(xué) 邰豫杭
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