中華優秀傳統文化融入學生社團建設探究

孟憲楠 張春榮

習近平總書記說：“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈。要努力從中華民族世世代代形成和積累的優秀傳統文化中汲取營養和智慧，延續文化基因，萃取思想精華，展現精神魅力。”為此，以學生社團為切入點，社團教師積極探索將中華優秀傳統文化融入學生社團建設。

一、探究路徑

1.扎實開展對中華優秀傳統文化的理論學習

社團教師通過文化講堂、微信學習群線上線下相結合的方式為學生營造學習中華優秀傳統文化的氛圍。文化講堂由禮儀講堂和國學講堂構成。

在禮儀講堂中，孟老師從理論建構到實踐探索，層層彰顯中華禮儀文化的獨特性，潛移默化地影響學生的思想方式和行為方式。在授課內容上，深入挖掘中華優秀傳統文化內涵，結合學生學習、就業特點，將授課內容設置為禮儀修身、家道家禮、國禮民俗和職業禮儀四個板塊，采用“線上+線下”相結合的教學方式，利用UMU平臺進行跟蹤式測試，幫助學生構建“內化于心”的禮儀知識體系。其次，充分發揮禮儀部幼兒保育學生的專業優勢，師生創編《青春向禮校園禮儀操》，禮儀操的編排體系緊密結合禮儀知識體系，禮儀動作緊密結合禮儀文化要素，教學實踐緊密結合職業技能，幫助學生塑造“外化于行”的中職生禮儀形象。

此外，張老師還通過學生參與度極高的國學故事演講、國學情景劇比賽等形式，和學生一起體悟傳統文化精髓，感受中華文化的博大精深。

在微信學習群中，一日一則《論語詮解》，周一和周三由國學部同學發布《成語知識》，同學們每天都徜徉在知識的海洋里。

2.積極探索踐行中華優秀傳統文化的可行路徑

習近平總書記說：“要推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，以時代精神激活中華優秀傳統文化的生命力。”為創新表達形式，社團師生積極探索踐行中華優秀傳統文化的可行路徑，通過“清明祭英烈、七彩端午、我愛毛筆字、愛在重陽、我愛吾師”等實踐活動，讓學生在潛移默化中感受到傳統文化的熏陶，以增強學生的參與感、認同感和獲得感。

三、探究成效

“禮仁傳統文化學堂”作為我校首個學生社團，自2017年成立起，經過四年多的發展，深受學生喜愛，學習成果顯著。學生作品《聲律啟蒙》獲得市首屆愛丁杯國學經典挑戰賽三等獎、《現代禮儀操》獲得2019年文明風采大賽歌舞展示類二等獎。學生通過學習、踐行中華優秀傳統文化，提高了人文素養，培養了精神人格，也明確了成為一個有中華文化底蘊的文明人的志向。

四、探究創新

（一）中華優秀傳統文化一以貫之

社團學習、活動主題鮮明，始終以中華優秀傳統文化一以貫之，學生在弘揚優秀傳統文化、傳播踐行中華禮儀中不斷加深對中華優秀傳統文化的認識和理解。

（二）充分尊重學生的創新精神

社團學習、實踐活動的開展，充分尊重學生的創新精神。學生興趣是制定活動方案的依據，學生智慧是推動活動開展的力量源泉，學生意見是社團不斷完善的不竭動力。

在學生社團中開展中華優秀傳統文化系列學習、實踐活動，得益于學校的上下聯動，得益于校領導的大力支持、各部門的默契支援，班主任的通力配合和學生的熱情投入。實踐證明，將中華優秀傳統文化融入中職學生社團建設，學生參與度高，感悟性深，是有效的實施路徑。

1022501705325