在瑤區中學推廣長鼓課間操的可行性分析

陳磊

【摘要】習近平總書記指出，“中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。”本文旨在以瑤族傳統藝術為土壤，立足地方，立足學校，把著力點放在創造適合我校發展的長鼓課間操校園文化上，把瑤族傳統文化長鼓舞和現代體育相融合，創編一套適合在瑤區中學推廣的長鼓課間操。運用文獻資料、問卷調查法對瑤區中學的課間操發展現狀進行分析研究，在如何推廣長鼓課間操這一問題上提出新想法，把長鼓課間操作為瑤區學校特色校園文化，為長鼓課間操發展提供新的方向，加大長鼓課間操在瑤區中學的推廣力度。

【關鍵詞】長鼓課間操;瑤區;校園文化

長鼓課間操是將民族特色與課間操相融合的新形式，從長鼓課間操的內容、組織形式、器械道具上進行創編，結合瑤區學校特色，配以瑤區專業的體育教師，與瑤區文化或當前流行舞的元素進行融合的一種富有瑤族特色的課間操。

一、長鼓課間操的特點是瑤族傳統長鼓舞與體育相結合

原生態長鼓舞的步伐是根據瑤族人民在勞動中自然而然形成的律動舞蹈，具有健身功能和鍛煉價值。從健美操、啦啦操的基本步伐、手位、流行舞元素中提取的舞步，節奏感明顯，動作新穎。將兩者相結合，誕生出新的校園文化：長鼓課間操。將操與舞融會貫通，借助體育大課間活動，將瑤族長鼓課間操在瑤區中學進行推廣，促進非遺文化長鼓舞得到更好地傳承與發展，充分發揮瑤區特色，具有觀賞性，激發瑤區中學的學生對長鼓課間操的興趣，學生通過長鼓課間操練習，發展學生的身體素質及身體的協調性、靈敏性。

二、長鼓課間操的定義

長鼓課間操是在傳統課間操創編的基礎上，融入原生態長鼓舞、健美操、啦啦操、流行舞等元素，將傳統課間操與體育、藝術相結合，形成的具有特色的一種校園文化。

三、課間操文化的現狀

中長跑是體育中考必考項目，瑤區大部分學校的課間操是以跑操為主，跑操形式單一，枯燥乏味，跑操音樂大同小異，大課間活動形同虛設。瑤區中學的大學校，學生人數多，場所有限，無法開展多樣化的大課間活動。隊列隊形變化，因場地受限制，達不到效果，導致學生積極性不高，阻礙了學生的個性發展。綜上所述，陳舊的大課間活動不能滿足學生對大課間活動的需求，創編學生喜歡的長鼓課間操勢在必行。

四、長鼓課間操發展的創新之處

當前瑤區中學的課間操的內容形式單一，創新課間操需要從內容、形式上進行創新，增加學生學習興趣是瑤區中學開展長鼓課間操的目的所在。長鼓課間操根據瑤區中學學生的生理、心理特點，結合不同的音樂，進行創編適合瑤區中學的長鼓課間操;形式上按照不同年級、不同年齡結構、季節變化等，創編一套豐富多彩的課間操;讓學生有充足的練習時間，加強動作質量。與時俱進，不斷創新課間操的內容和形式，創編出一套符合學生發展需求的課間操，讓學生在快樂中進行鍛煉。

五、長鼓課間操在瑤區中學開展的可行性分析

（一）長鼓特色課間操發展的新方向

充分利用現有地區特色資源，科學合理地組織長鼓課大課間，讓瑤區中學的學生建立終身體育意識。同時，豐富瑤區學生課外體育文化生活，提升學生參與大課間的興趣，增強體質，培養學生的心理素質，使學生的身心得到全面發展。

（二）構建科學合理的大課間活動

從特色校園文化角度，將大課間活動賦予新的活力，將瑤族傳統文化與現代體育結合、提煉，豐富大課間的內容和形式，借助當地地方特色和學校已有資源，做好長鼓課間操的創編工作。依據學校發展的體育特色，創編出適合不同年級的成套動作，讓瑤區中學的學生積極主動參與到長鼓課間操。

（三）與時俱進，不斷創新

創編一套符合瑤族中學學生的長鼓課間操，在內容上要不斷推陳出新，把原來陳舊的大課間操從內容、形式進行創新。充分調動學生參與長鼓課間操的積極性，提高師生的創新能力，讓瑤區中學的課間操得到全新的發展，適應瑤區中學大課間活動發展的趨勢，為長鼓課間操的推廣與發展注入新的力量。

（四）創作融合校園、體育、民族文化特色為一體的大課間活動

各班級通過長鼓課間操的練習，根據各班級自身水平，以班級為單位，在造型和隊形的變化上進行創作。形成符合本班水平的成套動作，以大課間比賽的形式進行展示，使長鼓課間操在瑤區中學得到更好的推廣與傳承。借鑒大城市的大課間活動開展模式，學校領導重視課間操在實施素質教育中的積極作用。瑤區學校領導及體育教師應充分利用運動會、體育文化節等活動，將長鼓課間操進行展示，開展長鼓課間操比賽，引起瑤區政府及教育部門的重視，讓長鼓課間操在瑤區中學的開展得到宣傳。

（五）以學生主體，正確引導學生的學習進度

學生是學習的主體，在瑤區中學開展長鼓課間操，可以促進非遺文化的傳承，加大長鼓課間操在瑤區中學的推廣力度。首先從思想上讓學生對長鼓課間操引起重視;其次，利用學校現有資源、專業教師的引導，創編一套符合瑤區中學學生的長鼓課間操，讓學生主動參與長鼓課間操。

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責任編輯? 梁國勝