幼兒園園長領導風格對安全管理的影響研究以及提升策略

趙瑛

摘要：獲得安全感對人的身心發展來說是基本的、最有必要的條件。幼兒時期是人生中最容易發生安全事故的階段，這是由幼兒身心發展的特殊性決定的。幼兒園園長作為幼兒園的主要負責人，其需要對幼兒園教師和學員的安全負責，其領導風格會對幼兒園的安全管理產生影響。如何營造讓幼兒園師生員工有安全感的環境，建立安全防范體系，培養師生員工自我保護和安全行事的態度和習慣是幼兒園園長所必須考慮的問題。

關鍵詞：安全管理;領導風格;幼兒園園長

一、核心概念界定

（一）幼兒園安全管理

獲得安全感對人的身心發展來說是基本的、最有必要的條件。應該從幼兒時期開始培養安全感和安全防護能力，對危險情境的覺察、對活動安全的考慮、活動中自我保護的能力，對行為后果的預估判斷等。由于幼兒年齡較小，缺乏對危險情境的警惕意識，不能預知自身行為的后果，欠缺自我保護意識和安全行動的能力。缺乏安全感讓幼兒寢食難安，有的幼兒還會出現體重下降，心理行為發展倒退等問題。只有在環境中獲得足夠的安全感，幼兒才可能獲得充分的身心發展。

幼兒園教師同樣需要安全感。過于關注幼兒的安危帶來的焦慮感、與家長溝通不暢帶來的煩悶心情，加大了幼兒教師的心理壓力。缺少安全感的工作環境則會導致教師職業認同感下降，增加師資流失的概率。幼兒園安全管理就是要營造讓幼兒園師生員工有安全感的環境，建立安全防范體系，培養師生員工自我保護和安全行事的態度和習慣。

（二）領導風格

領導的中心任務是實現集體目標。領導力在組織中起著重要的戰略作用。領導風格主要可分為魅力型領導、道德型領導、交易型領導和變革型領導。對于幼兒園而言，幼兒園園長作為一把手，其領導風格會對幼兒園師生的行為產生影響，從而對安全管理工作產生影響，如何將安全管理工作做的更好要求幼兒園園長對自己的領導風格有著更深層次的理解，從而調整自己的行為和管理方式，以保證安全管理工作的高質量進行。

二、幼兒園安全管理的意義

（一）確保幼兒安全是世界各國幼兒教育的共同需求

世界各國都越來越重視對幼兒的安全保護。從兒童保護的國際發展趨勢看，我國對幼兒的安全管理，這不僅關系到我國兒童事業的定位和發展，而且關系到我國未來的塑造。

（二）幼兒園安全管理是社會發展的必然要求

在幼兒園中做好安全管理工作，全方位地為幼兒提供一個安全的環境，保證幼兒的安全，這一工作意義重大。加強幼兒園的安全管理極為重要，《中小學幼兒園安全管理辦法》和《校車安全管理條例》的出臺，使安全管理工作有法可依。幼兒園應當保障幼兒的身體健康，建立安全防護制度，當幼兒園的園舍和設施發生可能性危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當立即采取措施，排除險情，防止事故發生。

三、不同領導風格幼兒園園長對安全管理工作的影響以及提升的策略研究

（一）交易型領導風格對安全管理的影響

交易型領導被形容為領導者和被領導者相互滿足的交易過程，即領導者布置明確的任務及角色的需求來引導與激勵部屬完成組織目標。交易型領導風格被認為是在危機的情況下，如混沌、不成熟的、不規范，或在動蕩的環境中，是特別有效的。在幼兒園安全管理中，交易型領導與教師之間是一種嚴格的契約關系。在幼兒園園長的交易型領導風格下，會促進幼兒園安全管理在當期成效方面持續努力，但是不利于長期安全管理成效的維持，從而會導致一些安全隱患的發生。

（二）變革型領導風格對安全管理的影響

研究文獻表明，變革型領導通過鼓勵員工為追求集體使命而犧牲自我，從而促進組織創新。變革型領導可以起到這個激勵效果，是因為他們通過啟發員工更高層次的內在需求。變革型領導風格有利于促進組織的變革和成長，從而推進組織的發展。在幼兒園安全管理方面，變革型領導風格的幼兒園園長更善于調動教師和學生的積極性，從而從校園環境、教師行為、學生行為三個方面進行有效的安全管理。但是其生效時限較長，需要領導加強安全管理執行力度。

（三）安全管理提升策略

1.幼兒園安全規范化管理

幼兒園安全管理制度的建立和健全，是幼兒園實行依法制園的主要內容之一，是幼兒園管理的基本依據。因此我們應不斷制定和完善安全工作的各項規章制度，如幼兒園安全保衛制度、安全檢查制度、建筑設施檢查維護制度、火源、電源、易燃易爆物品管理制度、事故報告處理制度、食品衛生制度、廚房安全制度、衛生消毒隔離制度、幼兒接送卡制度、發現安全隱患報告制度等，使各項工作有條不紊地照章開展。制度建設是一個動態過程，需要根據幼兒教育改革和發展的需要進行更新，防止制度的僵化。如嚴格執行接送卡制度，是為了防止家長不慎遺失接送卡，發生幼兒被冒領的情況。孩子最好由專人接送，如果有特殊情況叫同事代接幼兒，必須事前通知教師，并憑該幼兒接送卡來接幼兒。各種制度的建立，使安全工作納入幼兒園工作的各個環節，使教職工的行為受到規章制度的約束，從而實現“有章可循，有制可依”。

2.加強幼兒園干部隊伍和教師隊伍的建設

任何管理都必須依賴于人去實施，學校安全管理也必須依靠學校的干部、教師去做。因此要強化學校安全管理，就要重視學校干部隊伍和教師隊伍的安全思想建設。只有我們的干部、教師不斷地提高自身素質，并且在工作中身先士卒，率先垂范，用自己良好的言行和優秀的人格魅力去感染、熏陶、影響學生，讓學生潛移默化地受到啟迪和幫助，并且通過這兩支隊伍貫徹執行安全管理的各項規定、制度。園長崗位要求在普通教師應具備的素質的基礎上，具備適應園長崗位的能力。

3.建立安全管理應急預案

幼兒園園長要對幼兒園可能發生安全事故的外界條件、內部因素、常見事故類型以及防范措施，本著“寧可有備無患，不可無備有患”的原則，做好預案。

四、小結

本文從領導風格視角出發，探討了幼兒園安全管理存在的問題。論述了幼兒園安全管理的重要性。從幼兒園園長的角色出發，論述了不同領導風格對幼兒園安全管理的影響。針對不同領導的風格的特征以及現有幼兒園安全管理的問題提出提升策略。