浪漫的另一種表達

浪漫，不用跟人學，適合自己的就是對的。

小區大門不遠處，支著一個小小的燒烤攤，一輛三輪車、兩張矮腳桌便是全部家當。攤主是一對中年夫婦，因為價格公道，人也熱情，嘴饞了我就來幾串，日子一久，也常聊上一會兒。

女人說，公公得病去世欠下一大筆外債，光靠家里的幾畝地，20年也還不完。他們便把正上中學的兒女托付給婆婆，一起進城賺錢。白天，男人在工地出苦力，女人在飯店當勤雜員；晚上，他們就趕來賣燒烤，攤子要一直擺到午夜才收，凌晨4點又得起床張羅原料。“累是累了點，但這兩年賺的錢把外債還了一半，想到這兒我就高興……”女人笑得一臉滿足。

在教學中對同一教學內容在不同的時間、不同的情境下，為不同的教學目的、用不同的方式加以呈現，學習者可以獲得對同一問題的全面認識與理解，這種反復不是為鞏固知識技能而進行的簡單重復。

男人說：“她跟了我十幾年，沒享啥福，也不會享福，昨天結婚紀念日，我要買花她都急眼。”“一枝花就好幾塊錢，咱舍不得，不過他還是送了‘花’……”女人笑著轉身往車上翻找東西。男人嘴里說著“別丟人了”，眼神里卻滿是期待。打開塑料袋，露出來一堆五顏六色的小麻花，每根指頭長短，粗細均勻。“大哥挺有心啊，買的這個‘花’好看又好吃……”沒等我夸完，女人邊笑邊說：“不是買的，是他昨晚偷偷炸的，你瞧瞧，綠色摻的是菠菜葉，紅色摻的是火龍果，粉色摻的是南瓜瓤，還有摻蝦皮和花茶的……”

一朵花甘心褪去浮華，才能孕育出一顆果實，一顆果實情愿從青澀到干癟，才能收獲飽滿的種子。玫瑰自有它沁人心脾的浪漫，麥子也有它安安穩穩的浪漫，心中有愛，便無時無刻不春光爛漫。

劉清建船是為了亦失哈下奴兒干所用，責任重大，工期有限。古人崇拜司水的龍王，因而劉清就在船廠附近修建起一座龍王廟，以便就近供奉，祈請風調雨順，按期完成造船任務。

女人敞著袋口，硬要我嘗嘗，我拿起一根麻花，咬了一口，滿嘴的幸福味。這些小巧的彩色麻花，很難想象是一個糙老爺們的杰作，為此，他得收集各類食材，然后悄無聲息地分類揉面、切段、塑形、油炸。在我看來，這是一種根植于生活的浪漫表達。誰能說，精打細算就不浪漫呢？

回顧自身，我難忘買第一套房子時，妻子一筆一筆計算如何湊夠首付和應對房貸的情景。微風漸起，細雨飄落，她絲毫沒察覺外界變化，只是專注地在一張白紙上加減乘除，勾畫我們的未來生活，嘴角還帶著笑。因為買房，我們緊衣縮食了好一陣子，然而那段日子卻也成了我們最美的回憶，每每提及便彼此心暖。或許，為了共同的期許，手牽手一起走過溝溝坎坎，也是一種浪漫吧。

數學思想是內隱的,數學方法是數學思想的表現形式和得以實現的手段．數學思想比數學方法更深刻、更抽象地反映了數學對象間的內在聯系[3]．筆者認為,數學思想形成的前提是讓學生經歷應用的歷練,而教師提供時間與空間是“方法”提升為“思想”的保證．為了促使學生更好地感悟數學的思想方法,提升數學的思維能力,教學中就需要教師進一步的引領和學生群體的互動．

“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。”說實話，邁步人生路并無參考答案，有些“儀式感”是無法復制的，豪車、鉆戒以及大手筆策劃的浪漫場面，不適用于每一個人。沒有豪車，騎車去郊外轉轉也挺好，感受風吹過山崗，狗尾草在指尖飄搖，輕嗅飛鳥銜來的那縷清香。沒有豪宅，蝸居小屋里聊聊家常也不錯，哪怕是一間出租房，只要盛得下兩顆心，便足夠了。

浪漫，不用跟人學，適合自己的就是對的。

冷風襲來，燒烤攤上那個憨厚的丈夫給妻子披上了一件衣裳，又仔細地系上了扣子。這一刻，我不羨慕玫瑰，只慶幸自己也擁有好看又好吃的麻花，它有愛的滋味，更有家的味道。