落實“雙減”，“五項管理”助學生全面發展

張俊

學生全面發展、健康成長是家庭之愿、社會之盼、國家之望。“五項管理”是小切口大改革，關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。抓好“五項管理”，要深入人心、久久為功。

加強作業管理，減輕學生課業負擔。

減輕作業負擔是“雙減”政策的重要內容，也是加強中小學生“五項管理”的重要環節。學校全面落實“三多三減”，即：減去一二年級書面家庭作業，減少其他年級作業時間，減掉重復性、機械性作業;多實施勞動實踐作業，多開展探究融合作業，多樣化作業評價。

學校要求教師精心布置作業，關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，把作業劃分為必做、鼓勵做和選做三個層次。同時，秉持學生發展主體立場，積極拓展作業外延，推進勞動實踐作業多元化，將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容，開展烹飪大比拼、手工小制作、綠色節水生態研學、科技小創造等活動，讓學生在減負中培養能力，在實踐中鍛煉思維。

加強睡眠管理，培養良好作息習慣。

學校嚴格執行上級關于學生在校時間的相關規定，合理安排學生課間休息和上、下午上課時間。夏季做好午休管理，保證學生有40分鐘的午休時間，并關注學生上課精神狀態，就相關情況及時與家長溝通。

學校下發專項告家長書，形成完善睡眠管理監測機制，捍衛學生睡眠時間防線，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、讓孩子參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。加強宣傳教育，通過班隊會課、科學課加強睡眠知識科普，引導學生養成良好的作息習慣。同時，充分發揮“全國中小學心理健康教育特色學校”品牌效應，心理健康教師密切關注孩子身心健康，引導學生制定作息時間表，建議每天21：20之前上床休息，真情呵護每一個兒童健康成長。

加強手機管理，杜絕電子產品依賴。

不用手機布置作業，不要求學生用手機完成作業。學校通過國旗下講話、班隊會、板報等，引導學生從自身做起，拒做“手機控”。如果學生確有將手機帶入校園的需求，須經家長同意，書面提出申請，進校后將手機交由學校統一保管。學校將手機管理納入日常管理，每個班級的班主任都是責任人，各班提供保管裝置，建立班主任溝通熱線，解決學生和家長的通話需求。

加強課外讀物管理，豐盈學生精神世界。

課外讀物管理關鍵在于學校要守住第一道“防線”。學校組織每位教師簽署師德師風承諾書，其中很重要的一條就是“禁止強制或變相強制學生訂購或強迫、誘導、暗示學生到指定書店購買教輔資料”，以此營造健康向上的閱讀氛圍。

學校定期開展親子閱讀、讀書節、心理劇等繽紛多彩的閱讀活動，引領教師、學生、家長親近書本、樂讀經典。2021年，學校以建黨百年為契機，讓校長、教師、家長、學生擔任閱讀推廣者，小手拉大手，讀黨史、品經典，傳承紅色基因，賡續精神血脈，擔當育人使命。

加強體質健康管理，強健學生體魄。

學校配齊體育教師，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和眼保健操，還自編了一套“育心操”。擬定“陽光一小時”課外活動計劃，每天下午精心組織各類活動，如運球、集體跳長繩、年級投籃小型對抗賽等。每年舉辦全員參與的運動會，增強學生體育鍛煉意識，豐富學生校園生活。

為了讓每個學生掌握一到兩項體育技能，學校開設了多個體育社團，如乒乓球、田徑、籃球、足球、擊劍、啦啦操等。其中，shinning啦啦操隊獲得全國啦啦操聯賽冠軍，學生們在玩中找到樂趣，在樂趣中練就健康體魄。

通過打好“組合拳”，學校進一步把“雙減”和“五項管理”落到實處，切實減輕了學生的課業負擔和家長的經濟負擔，有效提高了課堂教學效率，有力促進了學生全面、健康而有個性地發展。