“雙碳”科普實踐：意義、問題與路徑

吳海榮　張虹霞　趙沛

[導語] 2020年9月，習近平主席在第七十五屆聯合國大會一般性辯論上宣布：“中國將提高國家自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現碳中和。”正式提出“雙碳”目標。此后，在多個重大國際場合，習近平主席反復重申了中國的“雙碳”目標，并強調要堅決落實。落實“雙碳”目標要依靠科技創新，同樣也離不開科學普及。目前，我國“雙碳”科普無論在實踐層面還是在研究層面都還處于起步階段，迫切需要集聚智慧，對“雙碳”科普的主體、內容、路徑、策略等進行研討。為此，本刊組織“雙碳”科普圓桌論壇，邀請氣候變化和氣候科普等領域的專家學者，從理論與實踐相結合的角度，為高質量“雙碳”科普工作的開展建言獻策。（主持人/王麗慧）

1 “雙碳”科普的意義

“雙碳”目標的實現是一場廣泛而深刻的經濟社會系統性變革，需要全社會拿出“抓鐵有痕”的勁頭開展行動。杜祥琬院士認為，實現碳達峰碳中和，是參與全球的大考，中國不能落后，中國要考出好成績。實現這一宏偉目標與愿景，需要通過科普凝聚行動共識，把建設“美麗中國”轉化為全體人民自覺行動。

我國“雙碳”行動的關鍵出路在于技術革新，這需要超前部署和政策培育。當前及今后一段時間內，迫切需要通過科普來推動“雙碳”科技創新，實現低碳科技與經濟、政治、文化、社會、生態文明深入協同。

“雙碳”行動是科學行動，同時也是文明形態和生活方式的轉變。這就要求新時期開展好高質量“雙碳”科普行動，提高全民應對氣候變化的科學素質，增強節約意識、環保意識、生態意識，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式。

“雙碳”行動是人類應對氣候變化挑戰的全球行動。中國明確提出要“成為全球生態文明建設的重要參與者、貢獻者、引領者”。我們需要通過科學普及倡導人與自然和諧共生的生態理念，樹立你中有我、我中有你的人類命運共同體意識，凝聚全球力量，對全球氣候治理起到引領與示范作用。

2 “雙碳”科普的現狀和問題

目前，我國“雙碳”“1+N”政策體系已經正式建立。中央和各地正在制定路線圖、行動方案和保障方案等，推動“十大措施”轉換為“十大行動”。

上海市印發《上海市2021年節能減排和應對氣候變化重點工作安排》，明確要通過加強宣傳引導和倡導綠色生活開展全民行動。“雙碳”科普出現了一些值得推薦的特色案例，如中國科技館開展的“中國承諾，大國擔當——‘30·60碳達峰碳中和專題展覽”，設“黑色·困局”“紅色·覺醒”“綠色·行動”三個展區，以此提高公眾對“碳達峰、碳中和”的了解;大連市開展“雙碳”科普聯合行動，科技志愿服務隊成員將人與自然主題科普活動帶進學校、公園、科普基地等場所。央視網新聞先以動漫短片對“碳達峰、碳中和”進行簡單介紹，再以漫畫介紹二者關系，將專業知識進行類比，用公眾能理解的話語進行解說，取得了良好的傳播效果;嗶哩嗶哩社區作為廣受年輕用戶喜愛的視頻平臺，在平臺的科普創作區，截至2022年1月，關于“碳達峰、碳中和”的科普類視頻數量超過1 000條，滿足了年輕用戶群體的知識獲取需要。

總體來看，我國“雙碳”科普行動強化了新傳播技術手段的應用，但目前仍處在起步階段，“雙碳”科普實踐的開展面臨諸多問題。

一是“雙碳”行動國際輿論環境亟須改善。在全球“雙碳”領域，我國的國際傳播話語權與大國地位并不匹配。美國、歐盟等發達國家（地區）對我國實施的“雙碳”戰略行動并未給予充分的理解和客觀認識。國外媒體關于氣候變化的報道中，中國的國家形象仍然以負面形象居多。

二是“雙碳”知識需求旺盛，但科普供給不足。當前，無論是地方領導、科學共同體，還是“雙碳”領域外的其他專業人員、普通公眾，都對“雙碳”知識有迫切需求，但供給不足。

三是面向企業、公眾的“雙碳”科普賦能和引導作用還有待提升。當前，企業綠色轉型發展高端智庫人才聚集、企業“碳中和”示范帶動效應發揮、企業綠色低碳技術推廣、科技創新氛圍營造等方面還比較薄弱。部分公眾不清楚“雙碳”行動將帶來的現實和潛在收益，認為“雙碳”目標的實現是一個政治問題，與己無關，甚至認為會給自己帶來損失。

四是“雙碳”科技創新與科學普及存在脫節。從現有各地區公布的“雙碳”行動方案來看，關于技術創新的內容涉及較多，科普推廣工作談得極少。很多科技人員沒有參與科普的動力和積極性，相關科研企事業單位普遍存在科普支撐能力、科普生產能力和科普服務能力不足的問題。

3 “雙碳”科普實施理念與路徑

3.1 提高政治站位，推進科普理念創新、手段創新、基層工作創新

首先，要提高政治站位。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平生態文明思想，立足新發展階段，完整準確全面貫徹新發展理念，堅持“全國統籌、節約優先、雙輪驅動、內外暢通、防范風險”的原則，進一步加強“雙碳”科普宣教工作。

其次，注重推進科普理念創新、手段創新、基層工作創新。以身邊（本地）化、眼前化、人身化、體驗化作為“雙碳”科普實施理念，鼓勵創作者結合地域特色和民族文化打造內容品牌，適時組織知識競賽、作品大賽、科普講解比賽等活動，促進科普內容供給產業化工作，探索建立“雙碳”科普項目化管理模式。

3.2 深化“雙碳”科普供給側改革，完善體制機制，形成社會化科普大格局

各級部門之間要做好頂層設計，加強溝通與聯系，共同搭建信息平臺、技術服務與交易的運營平臺、人才與技術的賦能平臺，做好科普服務、科技政策推送、創新方法推廣、創新人才培養、科技成果轉化、學術交流活動組織、技術創新活動組織、外部資源引進、標桿企業培育等工作，有效支撐各地區、各行業“1+N”行動。

打造國家級“雙碳”科普宣教平臺。支持“科普中國”平臺升級，集聚資源和渠道，推動建設國家級“雙碳”科普宣教平臺。著力打造“雙碳”科普內容庫、專家庫、團隊庫和品牌矩陣、渠道矩陣、活動矩陣，加大內容生產和傳播渠道的統籌力度，做好權威發布、專家咨詢、線上傳播、線下服務、專題宣傳等工作。

“十四五”是“碳達峰”的關鍵期、窗口期，要針對當前階段的國家戰略部署和重點任務，處理好發展和減排、整體和局部、短期和中長期的關系，研究提出有力度的科普行動指標，對各階段各部門任務進行分解落實，形成社會化科普大格局。

3.3 多措并舉，進一步做好面向企業、公眾的“雙碳”科普

加強面向企業、公眾的“雙碳”科普內容資源建設。構建以企業綠色低碳科技創新成果、企業綠色科學創新文化、企業科技創新人才等為核心的內容供給體系。推進“雙碳”科普圖書、影視動畫、展教具等專項創作，大力開發H5、短視頻、動漫、游戲等新形式科普作品，打造一批集科學性、權威性、趣味性于一體的科普精品。

鼓勵社會組織結合自身優勢參與科普活動。利用全國科普日、全國低碳日、文化科技衛生“三下鄉”等重要時段和契機，開展產業展會、行業論壇、項目路演、科學家與企業家沙龍，學術研討及技術交流活動，全面推進“雙碳”科普進學校、進鄉村、進社區、進機關、進企業、進家庭。

促進媒體與科學共同體的溝通合作，增強媒體從業人員的“雙碳”科普能力，提升“雙碳”科普的權威性和專業性。

推動相關部門政務新媒體將“雙碳”信息發布、輿論引導、知識普及、科學動員作為重要工作內容，做好分層分類傳播，全面提升傳播效果。

鼓勵企業廣泛開展面向市場的以實現企業的經濟效益、品牌認知度、國際影響力、社會責任為導向的科普工作，形成由內向外、向全社會輻射的企業科普新格局。

3.4 提升我國在國際上的“雙碳”科普能力，推進全球氣候治理科技合作與科學素質交流

堅持多邊主義與共區原則，積極宣傳我國“雙碳”行動的決心、目標、舉措、成效，善于用案例講好中國故事。主動參與全球“雙碳”科普行動議題發起和設置，全方位向世界展示習近平生態文明思想的理論和實踐成果。鼓勵有條件的企業、社會組織、公眾等建立外文網站、開設海外社交媒體賬號、創辦外文期刊等，搭建或利用國際性會議、論壇、書展、影視節等平臺，傳達我國“雙碳”政策理念與實踐行動，廣泛開展綠色外交。充分發揮科普國際組織和各類人文交流機制作用，為全球氣候治理積極提供中國智慧、中國方案。

（吳海榮，廣西大學新聞與傳播學院教授;張虹霞，廣西大學新聞與傳播學院碩士研究生;趙沛，中國科普研究所科研助理）