“不同的主場，同樣的榮光” 任務驅動型材料作文導寫

米學良

文? 題

閱讀下面材料，按照要求作文。

奧運賽場：她，一槍絕殺，逆轉奪得首金;他，臂力千鈞，舉起大國榮耀;她們，輕盈一跳，成就完美;他們，千錘百煉，追求極致……

防疫戰場：她，兩針疫苗，護你安康無恙;他，臨危受命，扛起院士責任;她們，與病毒斗，一馬當先;他們，生死關頭，日夜奮戰……

洪災現場：她，以命護子，彰顯母愛偉大;他，拍車預警，勸人棄車逃生;她們，凝心聚力，守護家園;他們，不怕疲勞，連續作戰……

不同的“場”，同樣的精神，不同的“場”，同樣的榮光！你的“場”在哪里？你如何面對？請就此寫篇文章。

要求：結合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

審? 題

這是一道任務驅動型材料作文題，從現實生活中選材，一共選了三個不同的場景，即“奧運賽場”“防疫戰場”“洪災現場”，這三個特殊的場景中，“她”“他”“她們”“他們”分別在自己的領域中做出了貢獻，如“臂力千鈞，舉起大國榮耀”“臨危受命，扛起院士責任”“凝心聚力，守護家園”……從人稱來看，“她”“他”到“她們”“他們”，啟示我們，其實我們也是他們中的一員，我們也要反思，應該怎樣對待自己的職業;“她”“他”“她們”“他們”分別在自己的領域中做出了貢獻，這就啟示我們應該在自己的崗位奮斗拼搏，傳遞正能量，為社會建設添磚加瓦。另外，從材料中這些人從事的職業來看，有的職業看起來很崇高，比如參加奧運和研究新冠疫苗;有的事很平凡，如醫護人員堅守崗位，因此也啟示我們，即使我們的崗位平凡，做的事很小，也要積極面對，在平凡的小事中展示自己的風采，做出應有的貢獻。另外，題干中“你的‘場在哪里”也是審題立意的出發點，要理解“場”指的是什么，根據三則材料“奧運賽場”“防疫戰場”“洪災現場”判斷，“場”就是指我們每個人做事的領域，如工人工作的工廠，教師工作的學校等等。理解到這一點，選材的范圍就擴大了，就不至于無話可說。最后，題干中“你的‘場在哪里？你如何面對”的提問，提示要聯系自身的實際情況寫，明確自己所在的“場”。

立意：（1）在平凡的崗位上作出貢獻，為實現“中國夢”添磚加瓦。（2）不同的戰場，同樣的榮光。（3）無論在哪一個“場”，都要有踏實奉獻的精神。

佳作展示

不同的主場，同樣的榮光

2021年的確是不平凡的一年。且看00后小將叱咤奧運賽場，頻創佳績，所向披靡;且看中國救援隊奔赴洪災現場，連夜集結，星火馳援;且看抗疫勇士堅守防疫戰場，碧血丹心，不懼生死。他們在不同的人生主場，卻有著同樣的榮光。

看中國運動健兒叱咤奧運賽場，頻創佳績，所向披靡，我心潮澎湃，熱血沸騰。

男女接力均跑入決賽，蘇炳添刷新亞洲紀錄，鞏立姣一投定乾坤，有一種加速叫中國田徑;李雯雯以壓倒性優勢奪冠，石智勇一聲吼，刷新世界紀錄，有一種力量叫中國舉重……不同的賽場，同樣的拼博奮斗、為國爭光，這種精神也融入了我的血液，讓我從此無所畏懼，一往無前。我輩青年當虛懷若谷，戒驕戒躁，在個人的“場”上，以奮斗為馬，不負韶華。

看中國救援團隊奔赴洪災現場，連夜集結，星火馳援，我恐懼漸消，熱情高漲。

沒有人是孤島，每個人都是廣袤大陸的一部分。洪水淹沒了鄭州城，卻映照出人世間的美好;奔赴前線的忙碌身影，連夜馳援的奮斗場景，戰天斗地的抗疫現場……一幅幅感人至深的畫面，展示出了上下一心、同舟共濟的堅強意志，彰顯了一方有難、八方支援的大愛精神。不同的現場，同樣的善德永存、大愛無疆，親歷暴雨洪災，感受到人間大愛，有種信念埋在了我的心田：以后活著，不只為自己。世上本沒有英雄，有的只是一個個普通人的挺身而出。我輩青年，在社會的“場”上，當努力為他人傳遞溫暖、熱情和勇氣。如果我們有愛，便無遠弗屆。

如亞里士多德所說“最大的榮耀是保衛祖國的榮耀”;如歌中所唱“我和我的祖國，一刻也不能分割”;如黨所言“人民有信仰，民族有希望，國家有力量”。抗疫戰場上的堅守，抗洪現場上的協力，奧運賽場上的拼搏，一次又一次讓人民有安全感、滿足感與獲得感。在國家的“場”上，我輩青年應立凌云志，篤勤苦行，成為民族復興的急先鋒。

“禾下乘涼夢，丹心印青田”，袁隆平將自己的一生都奉獻給了稻田，只為了畢生的追求，讓所有人遠離饑餓;新冠疫情肆虐之初，84歲的鐘南山院士親赴武漢，勇擔重任，心懷人民，一往無前。在他堅不可摧的外表下，是一顆仁德之心，是一腔赤誠熱血。正是有袁隆平與鐘南山這樣的前輩，才護得我們“醫食”無憂。我輩是早上八九點鐘的太陽，將處身民族的“場”上，更應為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，心懷天下蕓蕓眾生。

星光不問趕路人，歷史屬于奮斗者。愿我們都能在屬于自己的“場”上揚帆起航，鑄就我輩榮光。

點? 評

文章文脈清晰，表達行云流水，緊扣材料從三個方面展開論述，在個人的“場”上，在社會的“場”上，在國家民族的“場”上，我如何面對，明確響亮地回應了題目關于“你的‘場在哪里？你如何面對”的問題，一氣呵成。全文所用事例均為近一兩年的熱點事件，用濃縮的語言展示了豐富的社會生活內容。在遣詞造句上，也展現出良好的語言功底，諸如 “如果我們有愛，便無遠弗屆”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，心懷天下蕓蕓眾生”“才護得我們‘醫食無憂”等句用得自然貼切。在分析論述時，字里行間充滿了年青人的熱情和激情，也蘊含了與萬眾同悲歡的悲憫情懷。