林典孟：“一不小心”就帶出了冠軍

邢曉鳳

東亞運動會冠軍李燕飛、四度問鼎世界冠軍的馬振霞、全國冠軍楊蕾、亞洲田徑錦標賽亞軍石宏梅、全運會冠軍陳荷……在一串熠熠發光的名字后面，始終站著一位平凡的鄉村體育教師——林典孟。他就像一棵健壯的大樹，扎根鄉野，為孩子們遮陰避涼。他說，體育運動可以鍛煉孩子的體能，培養孩子的抗挫能力，從體育運動中學到的東西，夠孩子受用一生。同時，對于一些身體條件有天賦的孩子，盡己所能地給予指點和托舉，讓他們的人生擁有更多的可能。

他曾是鄉間的一道風景。20世紀90年代初，在青島平度市南村鎮蘭底各村級小學的鄉間小路上，每天清晨六點，一串自行車鈴聲在鄉村小路上響起，打頭陣的便是林典孟，車子大梁的車座里一個睡意蒙眬的小女孩，歪著腦袋枕著他的胳膊，后面跟著一串蹬著自行車的追風少年。他們沐著晨曦出發，午間歸來，下午出行，再浴著晚陽而歸。一天四趟，寒來暑往，風雨無阻。鈴聲驚擾了歲月，風塵染白了頭發，他的背有些駝了，自行車上的小女孩已經長大，前梁空了出來，身后的少年換了一撥又一撥。再后來，自行車換成了小汽車，一張張明媚燦爛的笑臉迎著朝陽，風起，云來，一排大雁飛向遠方……

“要干就要干出點兒名堂來”

1987年，林典孟從平度師范畢業后回到家鄉成為一名鄉村體育教師。面對當時很多農村學校存在的“一個哨子兩個球，教師學生都自由”的“放羊式”體育教學，林典孟決心摸索出自己的一套教學方式。為此，他閱讀了大量關于體育運動的書，他的窗臺上常年放著一個筆記本，每天早上演練動作時，就將訓練動作要點、注意事項、心得體會記在本子上。

“完美人格首在體育。體育教育，就是靈魂的操練。”他認為，體育運動就是要讓孩子們心中有陽光，腳下有力量，同時學生的參與意識非常重要，要讓學生在參與運動中獲得快樂，從而愛上體育課，體育的魅力離不開“力”、速度、柔韌、靈敏、耐力。林典孟言傳身教，帶著學生做熱身運動，讓學生感受“力的釋放”。他琢磨出一套游戲式教學，以做游戲的方式讓每個學生都參與進來。哪怕是一個小小的呼啦圈，都能被他“玩”出花樣來，拋接圈、滾動圈、鉆圈、套圈，擺成“一”字形、“Y”字形、梯形等，他開發出趣味盎然的呼啦圈“九宮格”游戲，同時開發編寫了《有趣的民間體育游戲》校本課程，將民間的一些游戲收錄其中。

小鄉村也有大舞臺，體育的力量，一直在林典孟心中蓬勃。“干一件事，就要干出些名堂來，不是每個孩子都能通過學習改變自己的命運，要為孩子們拓展更多成長的渠道。”林典孟在村級小學擔任幾個班級體育課，同時組建了體育社團，擔任教練員。妻子在社辦工廠上班，無暇照顧孩子。每天早晨6：00，林典孟把兩歲多的孩子從床上抱到自行車大梁的車座上，一手扶著自行車把，一手扶著睡意蒙眬的孩子，有時孩子“鬧覺”，他便搜腸刮肚給孩子一邊講著故事，一邊去村口接學生。看見老師來了，學生們便蹬著自行車跟在他身后。到了學校，他將女兒放到一邊玩耍，自己帶著學生訓練。

2018年，林典孟將自行車換成了小汽車，每天下午的訓練，他中午隨便吃口飯，便一個村一個村地去接學生，一輛車拉不下，就先把一批學生接到學校，再去接另一批，放學再把他們一個個送回家。多年來，他負責的運動項目從田徑、籃球、乒乓球、再到足球，他帶出了一批批學生，馱出了國際冠軍，更馱出了村里娃的健康體魄。

“希望林老師在以后的訓練中，能喝上一杯熱水”

林典孟是孩子們生命中的伯樂。小學四年級的學生李燕飛，身材高大，走起路來健步如飛，身上有股不服輸的勁頭，林典孟發現她是學田徑的好苗子，便把她吸收進興趣小組。訓練中，他發現李燕飛上午的訓練狀態總是不如下午，原來李燕飛家庭貧困，早上常常餓著肚子來上課。林典孟便經常為她買早餐、食品及學習用品。一次，李燕飛在訓練中腳踝受傷了，林典孟要帶她去醫院，剛把她放上自行車后座，她就跳下來，反復幾次：“我不去，去醫院要花錢，我忍忍就好了。”林典孟鼻子一酸，故作生氣地說：“快上來，錢的事兒不用你管！”

林典孟總是想盡辦法為學生搭建階梯，幾年后，他將李燕飛送入平度市競技體育運動學校進行專業訓練。陌生的同學、艱苦的環境、密集的訓練，李燕飛有些吃不消了，再加上感冒發燒，她一度想放棄，便偷偷溜回了家。林典孟知道后，趕來做她的思想工作，將她勸回了學校。2009年，李燕飛奪得第五屆東亞運動會田徑女子20公里競走冠軍。比賽之余，李燕飛常常回母校看望恩師，給小師弟、小師妹們帶些運動鞋、運動服，幫助鼓勵他們，也協助林老師遴選新的人才。在2017年“平度最美教師”頒獎活動上，李燕飛從很遠的地方趕來親手為林老師獻上一束鮮花和一只保溫杯。她說：“在訓練中，每當我們遲疑、糾結時，是林老師給我們鼓勁，堅定我們的信念，而在訓練中，他常常顧不上喝一口熱水，希望他在以后的訓練中，能喝上一杯熱水。”

2006年，林典孟在大河岔小學執教時，發現小學二年級的學生馬振霞做事干脆麻利，走起路來腳下生風，心肺功能比較好，并且她性格要強不服輸，是一個耐力運動的好苗子，林典孟要把她招進田徑隊，卻遭到家長的反對，父母覺得女兒身材瘦小，吃不了苦，期望她走上讀書考學的道路。林典孟反復做家長的工作，并承諾：“給我半年時間，如果半年內看不到孩子的變化，或者她學習成績下降了，就退出田徑隊。”半年后，馬振霞不僅在田徑上有了新的突破，學習成績也有了很大提高，家長這才放心地讓孩子跟著林典孟繼續訓練。2010年，林典孟將其輸送到青島市體育運動學校進行更為專業的訓練。如今，馬振霞已四次獲得國際比賽競走金牌。馬振霞的母親逢人便說：“沒有林老師，就沒有霞霞的今天。”

林典孟注重培養學生的集體意識，外出比賽集體用餐時，林典孟常常讓學生輪流做“第一個”，由“第一個”負責為大家添水、盛飯，使每名學生都有擔當意識。他將對學生價值觀的塑造滲透到日常中。一次，他帶著學生打比賽，獲得了平度市團體冠軍。一位阿姨問：“你們得了名次，政府獎了你們多少錢啊？”孩子們愣住了，林典孟說，我們打比賽不是為了金錢，贏得了名次，證明了我們的實力，但平臺是國家、學校給的。他常教導學生要常懷感恩心，站位要高，而不是緊盯眼前的利益。

“帶著帶著就停不下來了”

“剛開始想法很樸素，并沒有想到一定要帶出冠軍來，只是希望對一些身體條件有天賦的孩子，盡己所能地給他們進行專業一些的訓練，讓孩子做到自己最好的程度，能帶出冠軍是可遇不可求的。”林典孟表示。他非常注重學生運動習慣的培養。學生小娟，自從跟著林典孟上體育課后，便熱愛上了打乒乓球，后來愛人、孩子在她的影響下也喜歡上了運動，如今，乒乓球已成為全家人的必備運動項目。

嚴在當嚴處，愛在細微中。在課堂上，林典孟對學生嚴格要求，讓孩子從心理上接受體育運動，因為人都是有惰性的，不嚴格要求，就會懈怠。但生活中，他又像慈父一樣關懷著學生。學生小寒的父親罹患重疾，小寒為父親移植了骨髓。林典孟經常關心她，并為她交飯費。一次，林典孟看到小寒摘了幾顆櫻花果實塞進嘴里，那些觀賞樹木結出的果實非常酸澀，根本無法下咽。林典孟心里很不是滋味，他自責對小寒關愛不夠，便常常為她買一些水果、零食和學習用品，還聯系愛心機構對其進行幫扶。連別的家長都說，林老師對孩子們太上心了。

看到孩子們每天都有進步，就像看到竹子在一節節地拔節，聽著生命成長的聲音，林典孟是幸福的，很多計劃好的休假，真到了時間，林典孟就臨時“變卦”。他說“帶隊也是能上癮的，帶著帶著就停不下來了，不忍心丟下他們。去休假，心里總牽掛著孩子們，根本靜不下來。”35年的時間里，林典孟先后培養出了2名世界冠軍、7名國字號隊員及十幾名小學體育骨干教師。他有很多次走出鄉村的機會，但都放棄了，他說農村的孩子資質并不差，潛力就像埋藏在土地下的寶藏，如果不去挖掘、不去發展，再高的天賦也會湮滅，那才是資源最大的浪費，我要守在這里，發現他們。