讀寫結(jié)合 并蒂花開

熊彥

教材解析：《慢性子裁縫和急性子顧客》是人教版部編教材三年級下冊第八單元的第一篇課文。故事以主要人物作為題目，他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？看了題目，就會引發(fā)讀者的閱讀興趣和閱讀期待。急性子顧客迫不及待地想要穿上新衣服，4天內(nèi)不斷地變換要求;慢性子裁縫卻沒有一點兒不耐煩，始終不慌不忙地回應(yīng)。整個故事妙趣橫生，讀起來讓人忍俊不禁。《大個子老鼠小個子貓》中的大個子老鼠是男生，小個子貓是女生，它們是好朋友，在一起互相關(guān)懷、共同進步，才使經(jīng)歷的每件事情看上去都那么美好。兩個故事都是作家周銳的作品，既有相似又有不同。

設(shè)計理念：當下“核心素養(yǎng)”被置于深化課程改革，落實立德樹人目標的基礎(chǔ)地位。閱讀教學是小學語文中重要的內(nèi)容，引入讀寫結(jié)合的方式能更好的促進其發(fā)展，有效提高學生閱讀能力、寫作能力。基于這個目標，力求設(shè)計出連接核心素養(yǎng)養(yǎng)成的讀寫結(jié)合的語文課。①抓住時間線索，通過析句，研討對話、朗讀體會等方式，引導學生了解故事內(nèi)容，學會本單元訓練目標之一：復述方法。②在體會人物性格時注重創(chuàng)設(shè)情境，在入情入境的學習中讓學生學會關(guān)注標點，抓住動詞、擬聲詞等體會人物的個性特點，并遷移方法，讀寫結(jié)合學以致用。

知識與技能：①認識“縫、箱”等11個生字，知道多音字“縫”的不同讀音，會寫“性、卷”等12個生字，理解相應(yīng)的詞語;②分角色有感情地朗讀課文，讀出裁縫和顧客對話的語氣，③讀、說、寫結(jié)合，訓練學生逆向思維，為單元習作做鋪墊。……