彭汝平
【內容摘要】在全媒體時代,新聞宣傳的陣地在轉移,方式在創新,習慣在變化,湖南教育電視臺在新聞欄目創設“焦育平”版塊,對輿論進行正確的引導,旨在搶占教育電視新聞輿論制高點,明確表達自己的觀點和態度,提高新聞輿論的引導力。
【關鍵詞】教育電視;輿論引導;“焦育平”
網絡信息的及時發布、傳遞,有利于公民快速了解最新的社會、政治、經濟、科技等信息,但其中也不乏嘩眾取寵、不辨是非、造謠生事等負面信息,或存在爭議的話題,這些話題不利于公民特別是青少年正確的、積極的世界觀、人生觀、價值觀的樹立。習近平總書記明確要求,新聞宣傳要“澄清謬誤、明辨是非”。①“要將新聞輿論的引導力、傳播力、影響力和公信力作為牢牢掌握意識形態領導權的重要內容和主要措施”,這也是新發展階段教育電視新聞輿論工作的重要職責和使命。
新聞評論是媒體引導輿論的有力方式。從2020年5月開始,湖南教育電視臺在《湖南教育新聞》欄目開設了“焦育平”評論版塊。“焦育平”取自“教育評”的諧音,截至2021年6月,已在電視欄目《湖南教育新聞》和湖南教育電視臺官網、官微、抖音等新媒體矩陣播發署名“焦育平”的各類評論近百條,從教育信息的傳播者轉變為新聞信息的解讀者和點評者,引導輿論,答疑解惑,湖南教育電視臺《湖南教育新聞》欄目發出了教育電視媒體自己的聲音。
一、在內容上,聚焦輿情熱點,凝聚人心有溫度
當今社會,社會改革發展日新月異。特別是在重大事件背景下,輿論引導必須迅速有力。2020年寒假,出于新冠肺炎疫情防控的需要,湖南各地明確要求寒假期間師生員工不得出境或跨省域探親、旅游、聚會等。學生若有特殊情況要跨省或出境,家長須手寫申請表并到校遞交,校長還需要與其進行談話,審核通過了才能出行。這個舉措引起了少數家長不滿,紛紛打新聞熱線進行投訴。在這種背景下,“焦育平”迅速撰寫播出《師生出省須“面談”這個可以有》,介紹了“面談”不是“為難”,而是要面對面介紹教育系統的防疫政策,普及疫情防控知識,更希望家長克服困難,給予更多理解和支持。該視頻很快在各學校家長群廣泛傳播,閱讀量迅速突破10W+,成為了湖南各地解釋政策、穩定家長情緒的重要工具。
團結穩定鼓勁、凝聚人心、正面宣傳為主,是黨的新聞輿論工作必須遵循的基本方針。在“五四青年節”“六一兒童節”“教師節”等重大時間節點,湖南教育臺“焦育平”及時推出《向下扎根,向上生長。前進吧,少年!》《讓“尊師重教”成為湖南之光》等評論,弘揚正氣,凝聚團結向上的人心。2021年湖南迎來了首次新高考。2021年1月,全國八省市舉行新高考“適應性考試”,學生和家長難免擔心和議論。考試期間,“焦育平”又推出《以最認真的態度、最周密的準備迎接新高考》,評論指出“組織適應性考試,體現了黨中央和省委省政府對高考改革的高度重視,傳遞了確保新高考公平公正順利實施的堅定決心!此次舉行的適應性考試,是新高考前的一次‘全仿真演習’,是一次難得的練兵機會也是組考工作的提前‘彩排’,為保障新高考首考平穩實施積累寶貴經驗,打下堅實基礎。廣大考生可以放下包袱,疏解焦慮,滿懷信心地去迎接新高考的挑戰。”
隨著融媒體的快速普及發展,網絡上的輿情和教育熱點事件層出不窮,各種觀點更是五花八門,人云亦云,教育熱點的反轉事件也屢現報端。聚焦輿情熱點,湖南教育電視臺利用“焦育平”及時表達自己的觀點,推出《因學生未送花發飆 本質是師德的缺失》《小學生研究癌癥基因獲獎 考驗誰的智商?》《霹靂舞跳出教育本色》《熟雞蛋返生孵小雞 別讓學術成笑柄》《視力防控的關鍵是落實“減負”》等一大批酣暢淋漓的評論。
二、在形式上,融合立體傳播,持續發展有制度
湖南教育電視臺“焦育平”充分把握融媒體時代的觀眾收視習慣,時長原則上不超過1分30秒,短小精悍。節目充分發揮短視頻優勢和特性,以主播在新聞演播室出鏡形式為主,從新聞事件切入,娓娓道來,既說事更說理,態度鮮明。畫面穿插相關新聞事件視頻或者當事人的同期采訪,大大提高了可視性。在傳播方面,“焦育平”特別注重新媒體的推廣和傳播,利用官微、官網、抖音等立體傳播,方便觀眾在移動端收看、轉發和互動。一年多來,“焦育平”的撰寫、編輯制作和融媒體推送已形成工作機制,視頻傳播面較廣,影響力較大,在引導輿論、凝心聚力等方面收到了較好的效果。這也是湖南教育電視新聞的“短、實、新”文風的一次大膽創新和實踐。
移動互聯網時代,信息鋪天蓋地,但只有思想深刻、權威準確、對用戶具有“定心丸”價值的思想觀點才能起到“一捶定音”的作用,立足教育,服務教育,深耕教育,教育電視新聞同樣可以在輿論引導上大顯身手。
注釋:
①《人民網評:“48字”是新時代新聞輿論工作的“航標”》,人民網,http://opinion.people.com.cn/n1/2016/0222/c1003-28140059.html,2016年2月22日。
(作者系湖南教育電視臺新聞中心副主任)