我最親密的朋友

黎宇桐　梁桐　甘沂芯　黃奕銘　李王含潞

★一號攻擂手：桂林市卓然小學六（4）班 黎宇桐

屋內，一個小小的背影正捧著一本書津津有味地讀著;屋外，是人來人往的喧鬧聲，可那個孩子卻充耳不聞，完全沉浸在書本的世界里，那個孩子就是我。不知從什么時候起，我開始喜歡上了讀書，書也成了我最親密的朋友。我嘗試感受每一個文字的呼吸，觸摸每一個章節的心跳，不知不覺間，仿佛整個身心都靜了下來。就這樣，我靜靜地坐在落地窗前如癡如醉地讀著，任由柔和的陽光灑在書頁上，花兒的影子投射在文字上。

自從結識了書這個朋友，我深深地感受到，書是放松心情、給予我心靈慰藉的良師益友。我喜歡從早到晚暢游在書的海洋里，清晨，雨露未干，鳥啼聲一陣接著一陣，我來到大樹下，捧著書，慢慢地看、細細地品;中午，艷陽高照，書桌上立著一本書，我專心致志地讀著書中的每一字每一句，臉上露出了微笑;傍晚，烏鴉歸巢，我坐在窗前，手里捧著書，廢寢忘食地讀著;深夜，月色如水，大樹輕輕地搖晃著，書頁也微微翻動，真是寧靜又美好……

書，我親愛的摯友，我要與你相伴一生。

（指導老師：張志如）

★二號攻擂手：玉林北流市永豐小學167班 梁 桐

老家的花園是我最親密的朋友，是它，陪我度過了美好的童年;是它，讓我的童年充滿了色彩。

忘不了，它是一個美麗的花園，一年四季都散發著濃郁的花香。花園里百花盛開，紅的如火，白的似雪，黃的賽金……花兒們依著時令開放，亭亭玉立、婀娜多姿，自信地展示著自己的風采！忘不了，我總能在花園里找到開心和快樂！看到草叢里忙碌的小螞蟻，我很開心，因為這里充滿了無限的生機;看見蜜蜂在花叢中采蜜，我很興奮，因為這里充滿了甜蜜的收獲……忘不了，每當我情緒低落時，只要一走進花園，心情就會變得格外舒暢，心中的怒火也像鳥兒一樣飛去了遠方。

記得有一次，天空中烏云密布，電閃雷鳴，我害怕得瑟瑟發抖。突然我想起了花園中的小花，它們會不會和我一樣害怕呢？于是我壯著膽子，慢慢走到窗前向外望去，看，花園中弱小的花兒雖然被風吹得東倒西歪，但只要風一停，它們就會立刻挺直腰桿。從那以后，我不再懼怕打雷閃電，因為我要像花兒一樣無所畏懼！

可愛的花園，你給我帶來的不僅僅是快樂，還讓我明白了只有經歷風雨，才能開出更絢爛的花朵的道理！

（指導老師：劉芝杏）

★三號攻擂手：來賓市祥和小學六（7）班 甘沂芯

如果說生活中的煩惱是一團火，那么繪畫就是澆滅怒火的水;如果說生活是一團亂麻，那么繪畫就是斬斷亂麻的利劍。

小時候，我完全不明白什么是繪畫。一天，表姐來我家玩，她握住我的手，一步一步地教我畫畫，那時我才發現，世界上原來有這么有趣的事！從此，我就愛上了繪畫。放假了，閑來無事，我會坐在書桌前，拿著筆，畫出心中幻想的世界。我畫古代的山村圖，我畫漫畫中的人物，我畫奇幻的世界……彩鉛畫讓我感受到柔情似水，丙烯畫讓我看到了豐富多彩的立體世界，水彩畫則讓我浮想聯翩……當我因為作業太多而煩躁時，當我因為友情生變而煩惱時，當我因為考試失利而哀嘆時，只要一拿起畫筆，一切煩惱便會拋到九霄云外，消失得無影無蹤。

現在，我上六年級了，雖然學習變得十分緊張，但我依舊會抽出時間畫畫。每當我享受寧靜的繪畫時光時，所有的煩惱都會煙消云散，身體也仿佛充滿了活力。繪畫，讓我浮躁的心平靜下來，是我最親密的朋友。

（指導老師：李小燕）

★四號攻擂手：玉林北流市永豐小學153班 黃奕銘

我的書柜好似一把鑰匙，為我開啟了智慧的通道;又似一扇大門，門后隱藏著一個萬花筒般多姿多彩的世界。書柜由許許多多的木板組成，木板的表面看起來十分像木星的表面，星羅棋布地分布著許多條紋，仿佛是一幅幅獨具匠心的畫。書柜總共有六層，每一層都像一個包羅萬象的小世界，有人物形象栩栩如生的文學名著，有字里行間處處洋溢著稚氣的童話，有情節跌宕起伏、精彩絕倫到讓人愛不釋手的小說，也有能讓人“用兵如孫子，策謀三十六”的兵法……

如果說每一本書都是一塊熠熠生輝的黃金，那么書柜就是一個知識的金庫。書柜中擺放著琳瑯滿目的圖書，我拿出《西游記》津津有味地讀了起來。讀著讀著，書中那一個個惟妙惟肖的人物形象宛如出現在我的眼前，再加上一波三折的情節和華麗無比的語言，這本書便似磁石一般吸引了我，讓我欲罷不能。此后，我便一發不可收拾，不但用零花錢買了很多書籍，還和同學交換了不少書籍。那一本本文壇巨匠寫出的曠世巨作似一顆顆亙古不變的恒星，永遠熠熠發光;又似一座座在浩瀚無垠的大海中筆直矗立的燈塔，為我指明前進的方向。正是因為書柜的存在，我才會感到家里的每個旮旯都飄著書香，感到自己的情操被陶冶了，理想也愈發的崇高了。

讀書也應講究方法，以前我讀書，總是囫圇吞棗，媽媽看見后，便語重心長地對我說：“你這樣閱讀是沒有效果的，即使有，也不明顯。有效的讀書方法很多，如徐特立爺爺說的‘不動筆墨不讀書’，還有孔子說的‘學而不思則罔，思而不學則殆’和‘學而時習之’。‘動筆墨’‘學’‘思’‘習’，你讀書時做到了哪些？你的答案恐怕只有‘學’，而沒有‘動筆墨’‘思’和‘習’吧。”我絞盡腦汁地思考著媽媽說的話，卻始終百思不得其解，于是媽媽又詳細地跟我解釋了那幾句古文的意思，并告訴我應該養成勤做筆記、認真思考、時常溫習的讀書習慣。我聽后豁然開朗，從此以后便按照媽媽說的方法讀書，養成了良好的讀書習慣。

我愛我家的書柜，也愛閱讀。它讓我受益匪淺，讓我“腹有詩書氣自華”，也讓我“發憤忘食，樂以忘憂”！

（指導老師：韋艷梅）