怎 樣 寫 出 一 個 人 的 特 點

鄭婷

一個有特點的人，一定是一個令人印象深刻的人。有時是我們熟悉的同學、親人、朋友，有時是遇見的陌生人……在你的心中，讓你印象深刻的那個人是誰呢？

◆學習基本方法

※什么是人物特點

什么是人物特點？其實簡單來講就是你對這個人的評價，比如，機靈、吝嗇、技藝高超、幽默、熱愛生活、勤勞等都是人物特點。

※選材小妙招

每一個有特點的人，都很容易被別人記住。選材時，我們要盡量選擇自己熟悉的或者讓自己印象特別深刻的人來寫。那么，有什么方法可以迅速找到一個人的特點呢？其實方法很簡單，那就是“觀察和比較”，觀察人物的性格、愛好、特長等，再和其他人進行比較，最后就能找到人物與眾不同的地方，即這個人的特點。

例如，妹妹太愛哭了，難過時哭，高興時哭，看見別人哭她也跟著哭，而且哭起來驚天動地，如果不趕緊把她哄好，她的眼淚能把我家淹沒了。

※寫作提綱參考

題目：馬虎的同桌

一、開頭：概括人物特點。例如，我的同桌是一個特別馬虎的人……

[1.事例A（詳寫），通過對人物的語言、動作、神態等進行描寫，直接寫出人物馬虎的特點。

2.事例B（略寫），通過周圍人的反應、評價，間接寫出人物馬虎的特點。][二、中間 ]

三、結尾：總結人物特點，表達自己的感想。

在動筆寫作之前，我們要做一些準備工作：一是確定要寫的人物，如熟悉的同學、家人等;二是，確定人物的特點，如愛嘮叨、貪吃、愛書如命、膽小等;三是選取典型事例，如描寫一個慢性子的人，我們可以選擇“上學快遲到了，但他仍在慢慢地穿衣服、吃飯”這樣的事例進行敘述。

◆提升寫作技能

※名家名作

想要把一個人的特點寫具體，不僅僅要通過事件來體現人物的特點，還要把人物的語言、動作、神態等方面，都細致地描寫出來，才能更好地表現出人物的品質和性格特點。

劉姥姥進大觀園

賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。

（摘自曹雪芹《紅樓夢》）

祖 父

孩子們都知道了祖父的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來為止。祖父常常這樣做，也總是把帽放在同一的地方，總是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子沒有一次不是在他衣襟下把帽子拿出來的，好像他和孩子們約定了似的：“我就放在這塊，你來找吧！”

（摘自蕭紅《呼蘭河傳》）

賞析：史湘云性格豪放似男兒，她笑得連嘴里的茶都噴出來了;賈寶玉是賈母的心肝寶貝，他敢笑得滾到賈母懷里……作者運用契合人物性格、身份的語言、動作的詞句，傳神地描寫出每個人特有的“笑”，生動地展示出人物的性格，還有他們的社會地位、相互間的關系。

賞析：這段文字通過描寫祖父與孩子們互動的情景，塑造了祖父童心未泯、和藹可親的人物形象。

讀了上面的名作中描寫人物的片段，你是不是找到了把人物特點寫具體的小竅門呢？沒錯，這些竅門就是——

1.正面描寫：用生動形象的語言，把人物的外貌、語言、動作、神態、心理等狀態，直接具體地描繪出來。

例：“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（魯迅《故鄉》）

2.側面描寫：通過他人的語言、動作等間接表現出人物的特點。

例：女子一走進房里，連這個房間也顯得明亮多了。眾人的視線都集中在女子的身上。（巴金《家》）

3.將一系列的大動作分解成幾個小動作寫，使描寫更具體。

例：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》）

4.運用白描的寫作手法，抓住人物的主要特征，勾勒出栩栩如生的人物形象。

例：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。（魯迅《故鄉》）

※病文修改

馬虎的爸爸

我的爸爸留著平整的寸頭，鼻梁高高的，眼睛不大，卻總喜歡瞇著眼睛。

有一年過年，爸爸開車帶我們回農村老家。路上十分擁堵，爸爸說，他知道一條小路，肯定不堵，于是便開車帶著我們在路上飛馳。大約30分鐘后，汽車剛一轉彎，我就看見了一座熟悉的橋——爸爸開反了方向，把車開回了我們在城里的家。

還有一回，爸爸帶我去飯店吃飯。結完賬，我上趟廁所回來，卻發現爸爸不見了。我只好給他打電話，爸爸連忙道歉，說碰見一個熟人，一聊天就把我給忘了。

有次郊游，我們原本計劃在外面野餐。結果到了目的地，才發現爸爸拿錯了袋子，袋子里裝的是妹妹的玩具，而裝食物的袋子卻落在了家里。

爸爸，我希望您改一改馬虎的性格，我會幫助您的。

點 撥

開頭可直接點題，外貌描寫要注意突出人物的特點。

事例典型，但缺少對人物動作、神態、語言的描寫，導致爸爸的形象有些模糊。

結尾人稱用的是“您”，這使習作缺少了趣味性。

馬虎的爸爸

我的爸爸眼睛不大，卻總喜歡瞇著眼睛，看起來好像時刻都在認真地思考問題，但其實他最大的特點就是——馬虎。

他因為馬虎，做錯了許多事情，每一件都令人哭笑不得。

有一年過年，爸爸開車帶我們回農村老家。路上十分擁堵，爸爸自信地說，他知道一條不堵車的小路，并且不聽我們的勸告，堅持把車開上了他認為不堵車的小路。只見他胸有成竹地握著方向盤，帶著我們在路上飛馳。大約30分鐘后，他十分得意地指著前方說：“看，前面轉一個彎就到了。”結果汽車剛一轉彎，我們就看見了一座熟悉的橋。原來，爸爸開反了方向，又把車開回了我們在城里的家。這時，爸爸一臉尷尬地笑著解釋，他一心想著回家，結果忘了是要回農村的老家。

還有一回，爸爸帶我去飯店吃飯。結完賬，我上趟廁所回來后，卻發現爸爸不見了。我趕緊跑到飯店門外去找他，結果發現汽車也不見了。我只好無奈地給他打電話。爸爸一陣驚呼，連忙跟我道歉：“對不起，對不起！我剛才碰見一個熟人，一邊聊天一邊走，就把你給忘了。你在飯店等著，別亂跑，我馬上回去接你！”

爸爸的馬虎事跡簡直數不勝數，唉——我的馬虎爸爸，什么時候才能不馬虎呢？

◆積累寫作技巧

※巧擬題目

好的作文題目，容易引起讀者的興趣，有畫龍點睛的效果。在擬題目時，我們可以模仿下面的提示，給自己的作文擬一個新穎又有趣的題目。

1.以人物特點作題目。

例：《昆蟲大王》《小書迷》。

2.用與人物特點相似的人物形象作題目。

例：《我們班的“林黛玉”》《“蜘蛛俠”的小徒弟》。

3.以人物特點和稱呼（關系）作題目。

例：《樂觀的送水大叔》《懶爸爸》。

※創意開頭

1.簡筆勾勒式：點明主題，直接道出人物特點。

例：在我的印象中，外婆是最忙碌的人。她每天從早到晚不是干這個，就是干那個，不管誰讓她歇一歇，她總是回答：“不累不累，要是閑著不干活，我恐怕還會生病呢。”

2.形象比喻式：用形象的比喻，引起讀者興趣。

例：我的妹妹是一只“貓”，一只貪吃的小“貓”！她非常饞，嘴巴里每分每秒都要嚼點什么東西，甚至連睡覺的時候都不肯閑著。

※特色結尾

1.夢幻式結尾：寄托美好愿望，引人遐想。

例：那天晚上，我夢見他真的成了一名優秀的演員。瞧，他站在奧斯卡頒獎典禮的現場，手里拿著小金人，笑得多么燦爛。

2.總結式結尾：總結人物特點，表達自己的感想。

例：從此，我再也無法忘記那個笑容。那陽光般的笑容，讓我懂得了我們雖然不能改變自己的容貌，但可以展現最美的笑容。

點 評

1.修改后的作文增加了對爸爸的神態、語言、動作的描寫，令人物特點更突出。

2.對不同段落的內容進行了補充和刪減，使文章詳略得當。

3.結尾從主人公的角度發出感慨，點題，加深讀者印象。

馬虎的爸爸

我的爸爸眼睛不大，卻總喜歡瞇著眼睛，看起來好像時刻都在認真地思考問題，但其實他最大的特點就是——馬虎。

他因為馬虎，做錯了許多事情，每一件都令人哭笑不得。

有一年過年，爸爸開車帶我們回農村老家。路上十分擁堵，爸爸自信地說，他知道一條不堵車的小路，并且不聽我們的勸告，堅持把車開上了他認為不堵車的小路。只見他胸有成竹地握著方向盤，帶著我們在路上飛馳。大約30分鐘后，他十分得意地指著前方說：“看，前面轉一個彎就到了。”結果汽車剛一轉彎，我們就看見了一座熟悉的橋。原來，爸爸開反了方向，又把車開回了我們在城里的家。這時，爸爸一臉尷尬地笑著解釋，他一心想著回家，結果忘了是要回農村的老家。

還有一回，爸爸帶我去飯店吃飯。結完賬，我上趟廁所回來后，卻發現爸爸不見了。我趕緊跑到飯店門外去找他，結果發現汽車也不見了。我只好無奈地給他打電話。爸爸一陣驚呼，連忙跟我道歉：“對不起，對不起！我剛才碰見一個熟人，一邊聊天一邊走，就把你給忘了。你在飯店等著，別亂跑，我馬上回去接你！”

爸爸的馬虎事跡簡直數不勝數，唉——我的馬虎爸爸，什么時候才能不馬虎呢？

◆積累寫作技巧

※巧擬題目

好的作文題目，容易引起讀者的興趣，有畫龍點睛的效果。在擬題目時，我們可以模仿下面的提示，給自己的作文擬一個新穎又有趣的題目。

1.以人物特點作題目。

例：《昆蟲大王》《小書迷》。

2.用與人物特點相似的人物形象作題目。

例：《我們班的“林黛玉”》《“蜘蛛俠”的小徒弟》。

3.以人物特點和稱呼（關系）作題目。

例：《樂觀的送水大叔》《懶爸爸》。

※創意開頭

1.簡筆勾勒式：點明主題，直接道出人物特點。

例：在我的印象中，外婆是最忙碌的人。她每天從早到晚不是干這個，就是干那個，不管誰讓她歇一歇，她總是回答：“不累不累，要是閑著不干活，我恐怕還會生病呢。”

2.形象比喻式：用形象的比喻，引起讀者興趣。

例：我的妹妹是一只“貓”，一只貪吃的小“貓”！她非常饞，嘴巴里每分每秒都要嚼點什么東西，甚至連睡覺的時候都不肯閑著。

※特色結尾

1.夢幻式結尾：寄托美好愿望，引人遐想。

例：那天晚上，我夢見他真的成了一名優秀的演員。瞧，他站在奧斯卡頒獎典禮的現場，手里拿著小金人，笑得多么燦爛。

2.總結式結尾：總結人物特點，表達自己的感想。

例：從此，我再也無法忘記那個笑容。那陽光般的笑容，讓我懂得了我們雖然不能改變自己的容貌，但可以展現最美的笑容。