珞珈山下，歲月有痕

駱毅

時隔多年，我仍然常常想起，當年在珞珈山環抱的武漢大學校園中，騎著自行車穿梭于教室和寢室的情景。

我與武漢大學的緣分，始于1996年的一個春天，那時我正讀高一。落英繽紛之際，我們全家人興致勃勃地從漢口坐一個多小時的公交車，來到武漢大學，期待觀賞久負盛名的武大櫻花。走在開闊的未名湖邊，我被校園的美景和歷史建筑深深吸引，追逐著燦爛的陽光，踏著飄落的櫻花花瓣，享受著校園春色。記憶里，漫天紛飛的櫻花是那么燦爛。

對大學文化積淀的仰慕，以及對櫻花的記憶，讓我在3年后毫不猶豫地在高考志愿書上填上了“武漢大學”幾個字。入學的那一刻，我拿著武漢大學的學生證，興奮而自豪。

在梅園六舍的413寢室，我遇到了7個后來有了兄弟情誼的伙伴：一位叫“高斑斑”，來自山東日照，瘦高，話少，自信；一位自稱“土匪”，來自江西萍鄉，“披頭士”裝扮，披著染黃的長發，經常晝夜顛倒，但記憶力超群；一位綽號“小羅”，來自湖北荊州，愛好廣博，成績超群，尤擅教育史和中國地理；一位被戲稱為“王爺”，來自湖北孝昌，瘦小個子，但勤奮好學，上課搶座積極；一位綽號“小胡子”，來自江蘇宜興，膚色黝黑，常留一撇小胡子，不善言辭，但為人極慷慨；一位自稱“鼎鼎哥”，來自湖北廣水，身瘦話多，精力過人，擅長數理分析；一位綽號“葛優”，來自廣東順德，姓葛，名非“優”也，喜歡與人辯論。

413寢室珍貴的友誼，在笑聲中傳遞。這笑聲，來自夜間熄燈后的風趣臥談，來自攜手走在跨校區上課的路上，還來自對彼此并無惡意的調侃。2006年，在即將大學畢業的那個夏季，我和充滿著學者風度的室友“小羅”，徒步近6個小時穿越了黃山西海大峽谷。在荒無人煙的深壑里，我們互相鼓勵，攙扶前行。朋友之間的信任和默契，在經歷了這次難忘的艱難跋涉后，更顯彌足珍貴。

令我難忘的，不僅有珞珈山下的友誼，還有那里美麗的景色。在武漢大學學習的歲月中，我得以盡享珞珈山的秀色。

在“武大人”心中，校園似乎沒有東南西北的概念。幾個被稱為“園”的校園布局，弱化了呆板的方位感，令校園的幾個區域顯得很有詩意。校園的“楓園”“梅園”“桂園”“櫻園”，皆有代表性的植物景觀。每個園也都分布著宿舍、食堂和教學樓。所以，武漢大學的教學樓似乎就是鑲嵌在各個園子中的碧玉，絲毫不矯揉造作。

建筑與自然有機結合的代表，當屬“櫻花城堡”。這里有學校標志性的建筑——老圖書館。“櫻花城堡”上的其他建筑均遵循中西合璧的風格。深綠色琉璃瓦的設計，似乎永不過時，也不守舊。每一片樓宇的瓦礫，似乎都和四周環繞的綠樹交相協奏——這是和諧的綠色交響曲。

美麗的大學，擁有美麗的“四園”！它們隨著四季的變化，唱著4首動人的歌：春，櫻花在櫻園綻放；夏，桂園彌漫著桂香；秋，楓葉將楓園染紅；冬，紅梅在梅園傲然挺立。每個“園”都有自己的精神，都有自己的品格，都有自己的意志。每一個“園”，都象征著一種文化，一種氣度。日復一日，年復一年，一代又一代，學子們在“四園”間穿梭、駐足、交流、成長。

在我心中，武漢大學美麗的校園無可替代。它一面坐擁珞珈山，一面緊鄰東湖，可謂“得山得水”?！吧降盟睿蒙蕉摹?，武漢最美的兩個景點被這所大學獨占。于是，一種與生俱來的人文精神，便在這山水之間蕩漾開來了。

它的校園風貌，不拘稱道于民國時代，也不拘稱道于當代，而是永恒定位在流動的時光隧道里，自信而獨立。我相信，一所大學的氣質，既不限于其所在的地理坐標，也不拘于一座城，它扎根于中國大地。

100多年前，“兩廣”總督張之洞創立了大學的前身自強學堂?！昂胍恪薄白詮姟币彩俏錆h大學后來8字校訓中的一部分。校訓的精神，一直激勵著“武大人”不斷拼搏，自立自強。

武漢大學的校風，向來尊崇自由。大學一年級的第一節語文課，老師向我們介紹了武大自由之風的歷史，令我印象非常深刻。后來，隨著我學習和教育工作經歷的日益增長，我對課堂教學應該尊重學生自身興趣和自由選擇的權利也更加看重。

每年秋天，武大校園的各個角樓，都會響徹院系合唱團排練的歌聲，他們將會在校慶這天，奉獻一場精彩的“金秋文化節之合唱比賽”。合唱，是武大學生的文化品牌之一。當合唱比賽成為大學的一個文化傳統，它便成為師生心中的一道文化印記。武大的學子畢業時，依然不能忘記曾經合唱排練的那些日日夜夜。

我曾有幸在學校的多個大型晚會中擔任主唱。每次演唱，感覺都會不一樣。我最喜歡的舞臺，是武大梅園操場的半露天舞臺。那里半開的舞臺被綠蔭環繞，觀眾席卻是一片露天場地。在那里唱歌，是一種和大自然對話的奇妙體驗。時常會聽到某個角落傳來一陣悅耳的鳥叫聲。當然，那里少不了各色植物的芳香——這大約就是所謂的“鳥語花香”吧！

珞珈山下，是夢想的誕生之地。時隔多年，我仍然不會忘記，當年在珞珈山下遇到的那些人、發生的那些事。

生命中，永恒駐留的一些東西，往往更多的是文化、體驗或者感悟、感動等這些無痕的事物。而這些無痕的事物又是有痕的，它們像一團火焰，在一代代青年的心中點燃、激蕩和照耀。

（作者系華中科技大學發展規劃與學科建設處副處長）