英國：教育領導者需要道德準則的指引

為引導教育領導者更好地化解在決策中遇到的道德困境，英國中學校長協會聯合另外 13 個有影響的教育組織共同發布《教育中的道德領導力框架》，提出教育領導者應遵守的無私、正直、客觀、問責、開放、誠實、領導力、信任、智慧、善良、公正、服務、勇氣、樂觀等 14 條道德準則。該框架鼓勵教育領導者基于道德準則反思學校的管理，建議在中小學校長和新教師培訓中增加道德領導的內容，并要求在督導評估和校長專業標準擬定中強化道德領導。

在道德領導力框架發布之后，道德領導委員會從三個方面推動框架的落實。第一，鼓勵教育領導者基于道德領導力框架反思學校管理。第二，加大中小學校長和新教師道德領導力的培訓和研討力度。加強教育領導者的專業發展，主題包括：教育領導者如何更好地承擔起受公眾信任的教育者角色？教育領導者能夠為學生提供什么樣的道德榜樣？目前，道德領導力已納入英國各校長培訓機構的課程模塊。第三，強化學校督導評估標準和校長專業標準中道德領導的考察。道德領導委員會還努力將道德領導力框架納入校長和新教師的專業發展，以改變英國教育界過于注重量化績效考核的現狀。這一框架的實施為教育領導者進行道德決策提供了依據，有效地提升了道德領導的效能，今后勢必對英國教育領導者的培養、學校教育質量的提升產生更加深遠的影響。