讓筆下的動物活起來

江蘇省如東縣岔河鎮岔河小學 尤澤慧

“我的動物朋友”是部編教材小學語文四年級下冊第四單元的寫作主題。本單元的寫作方向主要是觀察生活中的動物朋友，然后寫作。在寫描寫動物朋友，應該細致觀察，把握某一動物的特點。在描寫過程中，應該注意從點到面逐步展開，把“動物朋友”的外貌、習性等立體地展示出來。

金手指

一、深入實際生活，合理選擇寫作素材

在描寫動物時，如果憑空想象，那么肯定不能凸顯動物的特點。也就說，如果寫沒見過的動物，描寫時自然無法抓住其特征，不能讓其更加立體和自然，不能寫出自己的真實體會和感受。應該從生活中取材，選擇自己熟悉的動物寫。如：

小狗餓了，我就會拿幾塊肉骨頭到它面前搖來晃去，小狗耐不住了，就會跳起來搶肉骨頭。搶不到，它也不會氣餒，而是眼巴巴地圍在我身邊，那委屈的小眼神兒，簡直能把我的心融化了。如果搶到了，它就會跑到一邊悄悄地吃起來?？葱」防峭袒⒀实臉幼?，似乎還能再吃很多。于是，我又給了它三塊骨頭，沒想到它很快又都吃完了?？此粤艘粔K又一塊的骨頭，我開玩笑說：“你吃得那么多，去跟小貓學捉老鼠呀！”它好像聽懂了似的，對著我汪汪叫了兩聲，仿佛在說：“好啊，我也想去。”看著這個活潑好動的小狗，我大笑不止。雖然小狗可能永遠都學不會捉老鼠，但是它會把自己的所有精力都放在主人身上，這就足夠了。

——《我家的小狗》

在這一片段中，小作者著重描寫了小狗吃骨頭的情景，運用了一系列動詞表現小狗的可愛之處。在描寫小狗等骨頭和吃骨頭時，使用了“眼巴巴”“圍”“狼吞虎咽”等畫面感極強的詞匯，使得活潑可愛的小狗形象躍然紙上。能夠寫出這樣精彩的段落，自然離不開小作者在生活中對于小狗的細致觀察。描寫動物，只有聯系生活，用觀察和發現的眼光看待小動物，才能寫出令人感動的文章。

二、重視動靜結合，凸顯事物特征

描寫動物的文章，寫作難點是如何表現出小動物的活潑機靈，或者是表達出對小動物的感情。在描寫的過程中，我們也應該對微小的細節進行詳略結合的描寫，關注某一點和畫面之間的聯系，重視動靜結合手法的應用?？梢杂靡粋€小點引出小動物的心思，再從全局驗證這種行為的趣味性。這種以點破面的寫作方法，能讓小動物的形象更加具體，更能凸顯作者的思想感情，也能給讀者留下更加深刻的印象。如：

以前奶奶養的貓有十幾斤重，人沒有肉吃的日子，它卻能享受豬肉拌飯?？赡艿浆F在媽媽都不知道這只白貓有怎樣的魅力，竟會受到如此恩寵。但是我一直記得，奶奶的腳邊總有一只懶洋洋的貓，它蹭著奶奶的褲腳，慵懶地叫著。在我的記憶中，這只大貓總是懶洋洋的，經常臥在太陽底下一睡就是一天，有時候還會發出呼嚕呼嚕的聲音。有時候它還會突然跳起來，把身體彎成弓的形狀，伸一下懶腰，然后繼續躺下去。大多數時候，它都懶得搭理人，甚至一個眼神都是帶著不屑的。唯獨對于奶奶，它卻出奇地耐心。奶奶無論什么時候叫它，它都會第一時間喵喵喵地回應，上一秒還是兇悍的表情，下一秒隨著奶奶的呼喚就會變得柔情暖暖的。

——《奶奶的貓》

這段細致地刻畫了奶奶養的貓的形象：“它蹭著奶奶的褲腳，慵懶地叫著。”“有時候它還會突然跳起來，把身體彎成弓的形狀……”這些語句都是對貓的動作的描寫，既能表現出貓的慵懶，又能展現出貓對奶奶的依賴，更能抒發作者對奶奶和貓的美好生活的喜愛之情。這種動靜結合的描寫方法，能在細節處體現出真情，能讓文章的描寫更加立體。

三、按照邏輯順序，細化寫作內容

為了生動立體地刻畫“動物朋友”的形象，在寫作前最好在腦海中回憶一下。在構思以及寫作的過程中還應該關注寫作邏輯，要按照一定的邏輯順序，詳略得當地描寫小動物的外形和特點等，讓讀者在閱讀時能夠從這些細節中感受到作者對這些動物的情感。如：

隨著一聲啼鳴，黑夜變為白晝。清晨的第一聲高歌，由公雞奏響了。

你看，那雄赳赳、氣昂昂向我們走來的就是大公雞。它頭上長著一個像火把一樣的雞冠，雞冠下面是一雙炯炯有神的眼睛，眼神充滿不羈和灑脫，仿佛王者一般的目光，注視著自己的領地。眼睛下面是一張鋒利的喙，它已經不知道運用這個喙斬滅了多少對手和除去了多少害蟲。它脖子上的羽毛，閃爍著五彩的光芒。整個腹部的羽毛，像套了一件金黃色的襯衫。大公雞的這一形象既像剛從戰場凱旋的將軍，又像正在受嘉獎的勇士。最引人注目的還是它那五顏六色的大尾巴，在陽光下閃爍著金屬的光芒，讓人不能夠直視，既美麗又威武。當然，除了長得威武，大公雞捉蟲子也是一把好手。

——《公雞》

這一片段具有清晰的寫作順序，首先從大公雞的頭頂開始，由上到下地把大公雞的外貌特征展現在了讀者面前。讀者在閱讀時，能夠根據文章的內容，在腦海中構建出相應的大公雞的神態。這段描寫還表達了小作者對大公雞的喜愛和敬佩之情。這樣行文既邏輯清晰，內容充實飽滿。

佳作展示

小烏龜

我有一只可愛的小烏龜，它是我在烈日下的市場里撿到的。

我撿到它時，它已經奄奄一息，身上的鎧甲被太陽長時間照射，已經層層剝落開了。我以為它肯定活不成了，就把它放到了家里的魚缸里，讓它自生自滅。誰知道，隔天它便探出了腦袋，又活了過來。這個小烏龜的脖子上好像圍著圍巾，還是皺皺的呢！兩只眼睛像綠豆一樣圓潤，又像墨水一樣黑，一動不動地盯著我，里面充滿了好奇。它的耳朵是橘黃色的，顯得與整張臉有些不符。但這不影響它的聽力，它的聽力好得很，我只要過來投食，它便迅速地爬過來，準備開飯。

我最喜歡它的小腳。它的小腳上有四個爪子，每個爪子上還有一個小小的指甲，看起來可愛極了。如果仔細觀察的話，你就會發現原來烏龜的爪子就像海怪的爪子一樣，上面的紋路充滿了力量感，輕輕地一蹬，就會游出很遠一段距離；而且它的小腳丫也很靈活，每次它在魚缸里游泳時，總是規律性地擺。

當然了，這只小烏龜和其他烏龜一樣，還是很害羞的。它不喜歡陽光強烈的地方，也不喜歡嘈雜的地方。只要覺得非常不安全，它就會把自己的頭和四肢都縮到龜殼里。有時候我會把一些貝殼偷偷放到小烏龜的魚缸里，但它哪見過這些奇奇怪怪的東西，便嚇得一直躲在殼里不出來。直到確認沒有危險，才小心翼翼地探出頭來，用小爪子踩一踩貝殼，仿佛在向它們宣布自己才是魚缸的主人。

我時常想，為什么烏龜會背著重重的殼游泳呢？它不嫌累嗎？有一次我專門把小烏龜抓起來，仔細研究了它的殼，我才發現原來它的殼硬得很，我輕輕敲它的殼，它一點反應都沒有。龜殼由不同的方塊組成，上面的花紋也像精心排布過似的，像一整塊鎧甲。

最讓人感覺與小烏龜不搭的是它的小尾巴。它的小尾巴細細的，尖尖的，還綠綠的。在魚缸里游泳時，它會輕輕地搖擺尾巴，甩來甩去的，好像在說真開心呀。它的尾巴好像也是它的動力來源，只要輕輕搖晃尾巴，它在水中的速度就很快。

有人說烏龜的壽命很長，我想讓它陪伴我慢慢長大。

點 評

文章開頭用簡單的話語交代了小烏龜的來歷。接著按照從上到下的順序描寫了小烏龜的外部特征，如小烏龜的頭和腳。最后描寫的是小烏龜的殼和尾巴。每一部分的內容都表現出了小烏龜的特點，也展現了小烏龜的生命活力。文中還穿插了很多細節描寫，同時運用了動靜結合的方法，展示出了活潑可愛又害羞聰明的小烏龜形象。這種描寫方法，很容易引起讀者的情感共鳴，會讓人發自內心地感受到作者對于小烏龜的喜愛之情。