新時代學雷鋒的根本遵循

王真茂

在黨的百年歷史中，雷鋒是唯一一位由黨和國家歷代領導人都題詞、講話號召學習的青年戰士和先進榜樣。

黨的十八大以來，習近平總書記在各種場合就學雷鋒發表了20多次講話和重要指示，將黨和國家歷代領導人關于學雷鋒的理論和實踐提升到了新高度，發展到了新境界，實現了新飛躍，為新時代全民學雷鋒提供了根本遵循。

習近平總書記關于學雷鋒系列指示的基本思維框架

細讀習近平總書記關于學雷鋒的20多次講話和重要指示（以下統稱“關于學雷鋒的系列指示”），體悟到其中有一個相對系統、完整的邏輯思維結構體系，可歸納為“理論”“學習”“實踐”“指導”四個維度：

（一）以雷鋒和雷鋒精神的時代價值為基礎，形成了習近平總書記關于學雷鋒系列指示的“理論維度”

1. 對雷鋒榜樣高度的明確定位

習近平總書記指出，“雷鋒是時代的楷模”。雷鋒是實踐社會主義核心價值觀的光輝榜樣，是共產黨人踐行初心使命的一面旗幟。時代楷模是對榜樣人物的崇高評價。“雷鋒是時代的楷模”的定位，明確定義了雷鋒榜樣的歷史座標，確立了雷鋒是新時代引領實現中華民族復興目標的偉大旗幟。“實現中華民族偉大復興，需要更多時代楷模”，是號召人們在新時代要學習雷鋒榜樣、爭做雷鋒式的時代楷模。

2. 對雷鋒精神明確的價值定位

“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現。”雷鋒精神之所以能夠超越時代而歷久彌新，根本在于體現了當代中國社會的核心價值觀，是中華民族主流精神的集中寫照。基于上述科學判斷，習近平總書記深刻指出，“雷鋒精神是永恒的！” 這個新定位新判斷，科學闡釋了作為中國共產黨精神譜系中閃亮座標的雷鋒精神，具有引領時代完美發展的永恒價值。

（二）以學習雷鋒的崇高思想和堅定信念為根本，形成了習近平總書記關于學雷鋒系列指示的“學習維度”

新時代學雷鋒學什么，這是一個重大的現實理論課題。

1. 要學習雷鋒的崇高信仰和堅定信念

“崇高信仰、堅定信念不是高不可攀的，雷鋒、焦裕祿、楊善洲等就是鮮活的例子。他們一輩子為黨和人民奮斗，沒有崇高信仰、堅定信念是做不到的。”

習近平總書記說，崇高信仰、堅定信念并不太難太高，并以雷鋒、焦裕祿、楊善洲三個代表性人物為證。接著，進一步指出了他們之所以能夠一輩子為黨和人民奮斗，就在于有崇高信仰、堅定信念。可謂一箭中的，指明了新時代學雷鋒的主要內容和努力方向。

2. 要學習雷鋒的幸福感

2003年，習近平總書記兩次提到要學習雷鋒的幸福感：“一個真正的共產黨員，一位優秀的領導干部，要做到情為民所系，就必須懷有鄧小平同志那樣的情懷感，雷鋒同志那樣的幸福感，孔繁森同志那樣的境界感，鄭培民同志那樣的責任感和錢學森同志那樣的光榮感。”“要學習雷鋒同志的幸福感。他雖然只活了22年，但他說‘什么是幸福？為人民服務是最大的幸福’。”

雷鋒幸福感的實質內容就是全心全意為人民服務，這是雷鋒精神最鮮明的精神標識。新時代學習雷鋒的幸福感，始終不忘初心使命，堅持人民至上的理念，時刻牢記讓人民生活幸福是“國之大者”，努力為實現人民群眾對美好生活的向往拼搏奮斗，就是最好的實踐。

3. 要學習雷鋒的釘子精神

“我們應當有一種雷鋒的‘釘子’精神，擠時間學習，爭分奪秒地學習。”“抓落實也需要發揚釘子精神。”“我們學習雷鋒的鉆研精神，在抓作風上，也用了這句話，實際上，這是異曲同工的，抓落實也需要一種鉆勁，真正兌現、實現，發揚釘子精神。”

這是習近平總書記從學習、工作兩個方面，提出的新時代學習雷鋒“釘子精神”的創新性表達。

（三）以為實現中國夢提供強大精神動力為目的，形成了習近平總書記關于學雷鋒系列指示的“實踐維度”

1. 新時代學雷鋒的任務目標

“大力開展學雷鋒活動，使雷鋒精神真正深入人心，以此推進社會主義核心價值觀體系建設，著力提高人民群眾思想道德素質。”這是習近平總書記從更高政治層面提出了學雷鋒的任務和目標。

2. 既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法

“我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，作出自己應有的貢獻……”“學習雷鋒精神，就要把崇高的理想信念和道德品質追求融入日常的工作生活，在自己崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘。”

這是習近平總書記對新時代學雷鋒在實踐上提出的明確要求，蘊藏著內容與形式的辯證思維。以一個“轉化”、一個“體現”、一個“融合”，定位于“知與行”的有機結合，既精辟又明確，極具現實指導意義。

3. 倡導以學雷鋒崗位實踐的具體成果和持久效益為民族復興偉業作貢獻

“雷鋒精神，人人可學;奉獻愛心，處處可為。”“積小善為大善，善莫大焉。讓學習雷鋒在祖國大地上蔚然成風。以實際行動書寫新時代的雷鋒故事，為實現中國夢有一份熱發一份光。”這是習近平總書記從微觀與宏觀結合的廣度和深度，提出的全民學雷鋒、全時空學雷鋒的實踐準則。

（四）以把雷鋒精神發揚光大為要求，形成了習近平總書記關于學雷鋒系列指示的“指導維度”

1. 要把深入學雷鋒活動常態化

“要把深入學雷鋒活動常態化，這不僅是對黨員干部教育是極大的推動，對青少年教育也是極好的機遇。”明確了新時代學雷鋒必須適應新時代新要求，實行活動、機制運行的常態化、長效化。同時，要推動黨員干部教育和青少年教育，范圍更加寬廣，重點更加突出，要求更加切實。

2. 要充分發揮雷鋒等英雄榜樣在新時代學雷鋒方面的引領作用

“大力加強思想道德建設，雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照，他們都是我們‘民族的脊梁’。要充分發揮各方面英模人物榜樣的作用，為實現‘中國夢’提供強大精神動力。”習近平總書記的指示，既蘊含著要讓雷鋒等英模精神樹立時代價值取向，為實現兩個百年宏偉目標發揮巨大作用，也蘊含著讓雷鋒等英模精神在共和國血液中流淌、在歷史長河中延續。

3. 要做雷鋒精神的種子

“你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國的大地上。”“使雷鋒精神在祖國大地上得到廣泛傳播”。習近平總書記把學雷鋒的人稱之為“雷鋒精神的種子”，明確又關鍵，形象又生動，號召要在新時代大力傳承雷鋒精神，在祖國大地落地生根、開花結果。

4. 學雷鋒要“從娃娃抓起”，青少年“要帶頭學雷鋒”

“我們要從娃娃抓起，讓雷鋒精神在全社會蔚然成風，世世代代弘揚下去。”“讓學雷鋒活動在廣大青少年中蔚然成風，……”“希望大家以雷鋒為榜樣，從身邊做起，從小事做起，努力學習知識，養成好的品德，長大后報效祖國和人民。”“讓青春成為中華民族生氣勃勃、高歌猛進的持久風景，讓青年英雄成為驅動中華民族加速邁向偉大復興的蓬勃力量！”這是習近平總書記站在國家發展和民族未來的高度，高瞻遠矚提出的要求，體現了他對新時代學雷鋒的戰略思考和長遠謀略。既與歷代黨和國家的領導人學雷鋒的要求一脈相承，也是著眼于共和國長治久安大計提出的根本要求。

5. 要“創新學雷鋒活動的方式方法”

“創新學雷鋒活動的方式方法，使雷鋒精神真正深入人心，成為全社會特別是青少年的價值取向。”這是習近平總書記針對新時代國際國內出現的新情況新問題提出的應對之策。新時代學雷鋒要轉變傳統思維，從客觀實際出發，適應時代要求，創立或創造新的宣傳、傳承的言語和實踐等學雷鋒的方式方法。

6. 要用雷鋒精神引領志愿服務，把學雷鋒和志愿服務融為一體

“希望廣大志愿者、志愿服務組織、志愿服務工作者立足新時代，展現新作為，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，繼續以實際行動書寫新時代的雷鋒故事。”將新時代中國志愿服務賦予雷鋒元素，這是習近平總書記站在時代發展和歷史縱深的戰略高度，對新時代志愿服務工作提出的現實要求和殷切期望，也將新時代志愿服務的地位作用和社會價值，提升到了一個新高度，既有政治高度，又有精神文明高度和文化高度，是對志愿服務的創新表達與發展。也為新時代如何擺正學雷鋒和志愿服務的正確關系，把兩者融為一體，提出了指導原則和明確要求，為日益興起普及的中國特色志愿服務指明了發展方向，即在雷鋒精神的旗幟下實現志愿服務的中國化，這是新時代學雷鋒常態化的根本途徑，也是新時代志愿服務高質量發展的正確方向。

7. 深入挖掘雷鋒精神的當代價值，明確新時代雷鋒精神研究的方向

“雷鋒精神是不朽的豐碑。要深入挖掘雷鋒精神的當代價值，……” 這是習近平總書記對雷鋒精神社會價值、時代價值的充分肯定，同時為新時代雷鋒精神研究指明了方向，旨在要求新時代雷鋒精神研究應立時代之潮頭，增強腳力、眼力、腦力、筆力，開拓視野，從理論到機制、節點到常態、系統到整體、主體到客體、微觀到宏觀等，賦予雷鋒精神以時代新內涵，發新時代學雷鋒思想之先聲，講新時代學雷鋒之睿見，讓雷鋒精神研究之樹長青，多出無愧于偉大時代的雷鋒精神研究精品力作，展現新擔當，實現新作為。

習近平總書記關于學雷鋒系列指示的內在邏輯

習近平總書記關于學雷鋒系列指示，是“理論”“學習”“實踐”“指導”四個維度密切聯系的科學理論體系：“理論維度”回答了新時代為什么要學雷鋒的時代課題;“學習維度”回答了新時代學雷鋒學什么的根本問題;“實踐維度”回答了新時代怎樣學雷鋒的方法問題;“指導維度”回答了新時代學雷鋒的組織實施等根本問題。這一邏輯體系，深刻體現了歷史與現實的有機統一、高瞻遠矚和務實精神的高度統一、源于實踐和引領實踐的辯證統一，內在邏輯清晰，是一個相互聯系、相互作用、相互促進和有機統一的整體，統一于推進社會主義核心價值觀和社會主義精神文明建設的偉大實踐，培養和造就德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為實現第二個百年宏偉目標提供強大精神動力。

偉大時代催生偉大理論，偉大理論指引偉大實踐。

隨著時代前進的步伐，習近平總書記關于學雷鋒的系列指示，將展現出更加強大的理論魅力和實踐偉力，引領全國深入學雷鋒，為推進社會主義核心價值體系建設、提高人民群眾的思想道德素質，為建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神動力，展現出更加亮麗的愿景。

（責任編輯：仇學平）