載著希望起航
—— 湖北省石首市建寧高中建校百日記

■ 馬于民

湖北省石首市新廠高級中學、石首市城南高級中學是石首市兩所農村高中，也是荊州市實驗高中。這兩所學校建校50余年，為石首教育立下了汗馬功勞。50年后的今天，石首市的教育已是今非昔比，需要重新組建。石首市委、市政府決定，兩所學校合并成一所學校。任務重，時間緊，兩所學校如何能快速合攏，讓石首人民牽掛……

——楔子

2021年10月，一所全新的學校如飛來峰一般突然出現在了荊楚平原之上，書聲瑯瑯，筆墨飄香。她就是由石首市委、市政府秉承習近平總書記“教育興則國家興、教育強則國家強”的教育理念，所揮就的濃墨重彩的一筆——石首市建寧高級中學。

走進校園

北宋乾德二年（公元964年），這里始置建寧縣，后幾經廢舉，而她的名字就來源于此。為銜接歷史，弘揚文化，石首兩所荊州市示范高中（新廠高中、城南高中）合并，成立了石首市建寧高級中學，以適應新時期的教育發展需要。而新廠高中、城南高中這兩所農村中學，在經歷了50余年的沐風櫛雨后，也將完成它們的歷史使命，并以嶄新的面貌承載新時期的教育使命。

提到這所學校，當地人都說，她仿佛是一夜之間建立起來的。

建寧高中的籌建，時間緊，任務重。從2021年8月初市委作出決定，到9月底計劃開學，僅有不到2個月期限，可謂是一場與時間賽跑的攻堅戰。新的學校領導班子和教職員工在市委、市政府和市教委的直接領導下，齊心協力，圓滿完成了學校籌建、施工、招生等各項任務，順利開學。開學以來，建寧高中不負眾望，各項工作開展得有聲有色，贏得社會各界的高度贊譽。為什么該校能迅速打開局面？為什么該校辦事效率如此之高？滿懷好奇，筆者來到了這所學校。

劉永紅，原城南中學校長，新任建寧高中黨委書記。

程為光，原新廠中學校長，新任建寧高中校長。

兩人都從事教育工作多年，有豐富的教學管理經驗。到底是怎樣的契機讓兩位原本的“競爭對手”攜起手來，共同創造了這一個奇跡呢？

“這算什么奇跡，我們只是想早些聽見這些伢子噶的讀書聲罷了。”儒雅的程為光校長對筆者露出了爽朗的笑容，“學校能夠在這么短的時間完成重建并順利開學，多虧了各級政府部門的支持，也多虧了劉書記。”

程校長指著眼前嶄新的教學樓，“那些天里，天氣熱得鞋子里都灌滿了汗，劉書記和我們學校的其他同志一起，戰高溫，奪高效。”程校長帶著我從學校寬敞的體育場旁邊走過，眼神里透出一些自豪。

“當時，劉書記他們每天爭分奪秒地工作。每天一大早就會出現在現場，督促工期進度、督查工程質量。有好幾次，我都看到劉書記只靠一瓶礦泉水過一整天。工人工作的時候他就看著，與工程專業技術人員協商，力求工程布局合理，質量可靠；工人吃飯休息的時候，他就自己拿著水平尺一個點一個點地檢查。結果工人一來，他又舍不得離開去吃飯了。”程校長抬頭揉了揉眼睛。

筆者不禁問道：“這樣的日子持續了多久呢？”

陳校長回答道：“有50多天吧。學校改建工程圓滿結束了，我才看到劉永紅書記正常地吃了一頓中飯，我說讓他回去好好休息幾天，結果這個人犟得很，一回頭又投入了緊張的開學工作。”

“這樣高強度的工作，劉書記家里沒有意見嗎？”筆者問道。

“怎么可能沒有意見，劉書記的妻子每次帶著飯來找不到他的時候都急得直跳腳。不過在責任面前，很多事情我們也只能暫時放到一邊，我們與家人守望相助、共擔風雨，是一輩子的事。”

講述的過程中，程校長對劉書記的欽佩之情，溢于言表。筆者知道，程校長是謙虛了，低估了自己所起的作用，但轉念一想，如果是劉書記在場，也許會同樣講述程校長的事跡，因為他們是惺惺相惜，彼此相欽。也只有一支這樣和諧團結的領導班子，才能在工作中發揮出高效率，產生出高能量。兩校合并，是石首市委深化教育改革、調整高中教育的重要舉措，也是一個艱巨的任務。重起爐灶，談何容易！如何在短短的50天內改造完工，關系到能否正常開學的大事，是對學生家長的一個圓滿交代，更是對原城南高中校領導班子的重大考驗！從規劃設計、審批、招標、勘探、清場，到施工隊進入、地下管道鋪設、強電弱電改造、教學樓及學生公寓的內外翻修……這樣高強度、高難度的工作量，靠什么來完成？靠的就是同樣強有力的領導班子。

團結進取的校領導班子 ▲

觀賞校園

筆者行走于建寧高中，用虔誠的眼睛去尋覓校園的每一個角落，突然發現，這里的一切都是妙不可言：格調高雅的現代化教學大樓與千年古縣遙相呼應、親切對話；一條條林蔭小道用最美好的心情聆聽孩子們的讀書聲；小鳥在窗外不敢吱聲，用渴望的眼神陪伴著課堂上的孩子們。

聽到程校長的介紹才知道，這些美好來得并不容易。經過50天的奮戰，通過緊急施工，改變了水電供應能量，翻新了教學樓及學生公寓，兩個學校的學生教師得到妥善安排，這是十分重要的一大步，這一步是開學的重要保證。但是，書記劉永紅、校長程為光兩個搭檔并不滿足，他們趁著學校翻新建設的東風，拿出校園文化建設方案，以“和雅誠善”為辦學理念，以“明德雅行，至真至善”為校訓，讓校園文化建設跟上時代步伐。

他們的執著得到上級領導的支持，一個嶄新的校園在他們的精心繪制下，出現在師生的面前：新操場、新教室、新寢室、新校服、新的格言警句，連校園停車場都是刷黑劃線標準制作，一排排的轎車整齊有序，總之一切都是煥然一新！目前，校園內仍有多處景觀在建設中，其中有一項就是石首師范紀念林，故題詩：“師范故園文脈深，桃李芬芳耀昆侖。當年手植紀念樹，如今蔭庇追夢人。”

菁菁校園，悠悠我心。用心去體會和感受，看到孩子們洋溢著青春的笑容，閃光的詩行從我們心中流淌！美麗而清幽的校園書寫著深厚的歷史文化底蘊，寄托著先人們那開拓的夢想，承載著后人們美好的希望。這就是詩情畫意的校園，如此甜美的校園來之不易，是學校領導鍥而不舍的追求，是師生們共同珍惜的一塊靜潔之地。

劉永紅書記（右）與程為光校長同框 ▲

深入校園

筆者對學校優美的環境由衷地贊嘆，程校長卻告訴筆者：“這些都只是外部的環境，不是學校的根本。現在這個時代，是屬于奮斗者的新時代，人人都有追夢的權利。我們已經老了，但我們也想成為這些伢子嘎夢想的筑造者。”

原來，這所新學校從新學期開始，學校領導班子就帶領著全校教職工打響了教學攻堅戰。

“我們決不能新瓶裝舊酒，既然有了這樣一個機遇，我們就一定要求變、創新、圖強。一定要把這些學生教好！”

作為一所新的重構學校，學校在吸收兩所學校的教學管理優勢的前提下，提出了“制度再建、文化重建、信息新建”設想，學校堅持以育人為根本，教學為中心，質量為生命，制訂“師生幸福、社會贊譽、探索求真、荊楚名校”的辦學目標，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化績效考核量化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。學校嚴格執行國家課程計劃、課程標準，按要求開足開齊各類課程。扎實抓好教學常規管理，努力探索魅力跑操、感恩手語操等特色大課間，開設了文學社、吉他社、書法社、演講社、棋藝社、舞蹈社等社團活動，豐富多彩，活力四射。教學上強力推行高效課堂，開展高效課堂大比武活動；德育管理上大力推行“三力”（自主管理力、自主學習力、自主生活力）建設，實行班級管理量化績效考核和個人晉級制度，激發潛能，引進源流活水。

告別校園

結束了這一趟建寧高中之行，筆者感慨萬千。尤其是在和教師們交談后，了解到在學校書記和校長的影響下，他們與時俱進、學而不厭、誨人不倦，在學習工作中，愉快地與學生共同成長，不僅充實了自己的業務素質，也增進了與學生的感情。新高考課程挑戰下，建寧高中的教師們不斷鉆研業務，通過繼續學習、終生學習，努力提高自己的師德素養和教育水平，實現自我突破。學校通過提倡教師讀書和讀書制度化，讓教師們通過書籍日積月累，氣質變得高貴，內心變得博愛，教師們在課堂上變得如魚得水、游刃有余，課堂高潮起伏，精彩紛呈。

欲展經綸趨荊楚，建中麒麟器無雙。建寧中學以昂揚的姿態，聳立于江漢荊楚，立于湖北高中教育之林，必將以其悠久的歷史淵藪，博大的人文情懷，開拓的創新精神，承載百萬古建寧新石首人對教育的殷殷期盼。此后，將有無數學子從這里放飛理想，走向世界，成為中華民族偉大復興的擎天脊梁。

一個學期很快就結束了，寒冷的冬天正在肆意飛舞，石首市建寧高級中學校內一直是春怡雅苑，在建寧高中教師們的心里四季如春，他們正盡心栽培著他們身邊的幼苗，決心把他們培育成參天大樹。