引導青少年扣好人生“第一粒紐扣”

孔楠，無錫市倉下中學老師，榮獲“全國優秀共青團員”稱號。

孔楠始終堅持理想信念提升與業務本領提檔雙線推進，定期參加“青年大學習”網上主題團課，努力提升政治素養，堅定理想信念。她通過對課程、課題、課堂等基本功的深入研究，努力把特色“微團課”講到學生心里，將價值觀教育融入生活日常。她帶領學生從事“保護母親河”校外志愿服務，“打卡”無錫博物院，感受城市的發展變遷。

1.如果用關鍵詞來記錄這一年，您會選擇哪幾個詞？

孔楠：沉淀——我2017年從南京師范大學師范專業畢業后來到倉下中學工作，一開始就當班主任。剛畢業的年輕老師，管理青春期的孩子，有很多挑戰。起初我很焦慮，急于把工作做好，現在慢慢不浮躁了。

嘗試——教學過程中嘗試改變傳統授課模式，不僅僅是我在課堂上灌輸，而是讓孩子有更多表達機會。

在路上——探索“雙減”落地的有效途徑以及“雙減”后作業設計的改進路徑等。我不僅關注孩子們的成績，也關注他們的心理健康。有個學習很好的女生曾遭遇幾名要好同學的排擠，我悄悄告訴她：“如果你覺得自己沒有錯，就沒有必要去遷就別人。你可以堅持做自己。”后來看到她的笑容越來越多，我也很開心。

2.這一年，哪些“全新事物”進入了您的生活？

孔楠：今年9月，我開始學習人事及檔案管理相關的事務。這是相當專業的工作，入門不易。

3.這一年，您最積極的變化在哪些方面？

孔楠：最積極的變化就是轉變看待問題的角度。我想對孩子們好，但也關注班級紀律；想讓孩子們考好，但也強調享受學習知識的過程。我帶的第一屆學生已經上大學了，開學前我收到一個男生發的消息，他說大學選擇化學專業，就是因為受了我的影響，因為我是一名化學、生物老師。

4.2022年，您最得意、最后悔、最痛苦的事是什么？

孔楠：最痛苦的是上網課，我要同時面對四五十個孩子，無法及時捕捉到每個孩子上課的動態，并給予及時反饋。網課上完之后，也無法及時跟進孩子們的學習理解程度、作業情況。

5.如果有時光機，有哪一刻是您想重來過的？

孔楠：我想回到今年10月份，好好準備無錫市中小學教學新秀選拔公開課。我會改進部分的教學內容和呈現方式，給當時的自己更多的信心和鼓勵，有更好的表現。

6.2022年的最后一個月，您最想說卻沒有說出口的一句話是什么？對誰說？

孔楠：我想對我的奶奶說：“奶奶，我們都在等您康復回家！”

我小時候是跟著奶奶長大的，她非常照顧我。結婚以后，有一次我回奶奶家，看到奶奶新買了很多生姜，就說拿幾塊回家做菜用。奶奶今年因為腦溢血住院，此前疫情防控，我不能去看她，后來可以去醫院了，她一時清醒一時糊涂。探視時間到了，我準備走時，她突然醒過來問我：“你生姜還夠用嗎？”我當時是一路哭回家的。

7.對于即將到來的2023年，您已經設立了哪些小目標？

孔楠：希望2023年能做好每日計劃，提高執行力、計劃性；提升專業技能上薄弱的部分；希望疫情早日平息，讓“微團課”繼續開展起來。