無意中發現孩子的秘密

【關鍵詞】秘密；家庭教育；親子關系

【中圖分類號】G446" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2022）88-0024-03

【作者簡介】施英，蘇州大學（江蘇蘇州，215123）教育學院高等教育學專業認知心理學方向博士研究生在讀，高級家庭教育指導師。

父母常認為自己是孩子成長中最親近的人，孩子應該與自己無話不談、毫無保留。但不知從何時起，孩子開始有了自己的秘密，寫在帶鎖的日記里，藏在加密的手機里，或者寧愿跟同學說、跟網友說，就是不愿意向父母吐露。孩子藏著掖著，父母不免擔憂：健康嗎？安全嗎？會影響學習和生活嗎？

案例一 日記里的秘密

薇薇在家的時候從不允許父母進她的房間。媽媽也只能趁薇薇上學時幫她打掃一下。一天，媽媽在整理書桌的抽屜時無意中看到了薇薇的日記。不看不知道，一看嚇一跳，薇薇的日記里記錄著她對現實的諸多負面情緒，比如“這個世界上，沒有一個人懂我，所有的苦，無人能訴”，“如果我選擇轉身離開，他、她是否會為曾經對我造成的傷害而悔恨？”……

媽媽悄悄地把日記的內容拍了下來發給了爸爸，兩人一起商量對策。他們感到焦頭爛額，似乎怎么處理都不合適。日記是薇薇的秘密，如果她知道父母看過日記，可能會情緒激動甚至采取過激行為。

案例二 向父母屏蔽朋友圈的男孩

上高中后，逸軒請求父母給他換一部新手機。媽媽說，換手機可以，但是要“約法三章”，其中有一條是，與父母互加微信好友，且不得對父母屏蔽朋友圈。父母希望通過關注逸軒的朋友圈，了解他的日常生活、情緒變化、人際交往等，根據朋友圈的內容與逸軒有更多的交流，比如，點贊逸軒的新發型，問問照片里他們不認識的人叫什么名字……有一次，媽媽在與逸軒同學的媽媽聊天時無意中聽說，逸軒在朋友圈發了一張與一個女孩一起過生日的照片，兩個人手拉手依偎在一起，附上的文字是：謝謝你，在一起。媽媽立刻翻看了逸軒的朋友圈，但是不能看到這條內容，這才發現，她被兒子“部分屏蔽”了。

媽媽既惱怒又擔心，她想不明白，平時親子關系挺不錯，也沒有對他嚴加控制，為何逸軒要對他們隱藏秘密呢？難道兒子早戀了？媽媽頓時手足無措。到底要不要捅破這個秘密，去向逸軒求證這件事呢？到底該怎么跟他談呢？

一、孩子為何要對父母隱藏秘密

1.秘密意味著孩子自我意識的成長

孩子在3歲之前生活在與撫養者依賴共生的世界里，他們尚未建立“自我”，因而也沒有秘密可言。從3歲左右起，孩子逐漸學會用“我”來稱呼自己，意識到有些東西只屬于自己，于是秘密便出現了。因此，秘密是自我意識成長的象征，意味著孩子已經具備了對某個事物獨立的評價和判斷標準。隨著年齡的增長，他們開始需要有自己的空間來隱藏屬于個人的秘密。從這一點來看，案例一中的薇薇和案例二中的逸軒開始向父母隱藏秘密，意味著與父母的關系從共生走向分離，是獨立和成熟的表現。

2.秘密意味著孩子對人際邊界的確立

當孩子意識到自己的愿望和他人的要求或社會規范相抵觸的時候，他們便產生了“不能讓別人知道”的想法或做法。他們在體驗和分享秘密的過程中逐漸學會劃定自己的秘密空間，決定對什么樣的人公開或隱藏秘密、分享到哪個程度。具體來說，只有尊重他的秘密，理解并接納他的人才是他分享秘密的對象。如果說出秘密將存在被輕視、嘲笑、責備或辱罵等風險，那他會選擇守口如瓶，把秘密封存在內心深處，或是傾吐在加了鎖的日記本或網絡平臺上。

3.秘密是孩子試探父母愛和規則的方式

孩子在對父母隱藏秘密時內心是充滿矛盾和沖突的。一方面，孩子希望通過向父母保留自己的秘密而獲得獨立自主的感受；另一方面，孩子希望父母看到自己的秘密，試探父母是否理解和關愛自己，同時又試探父母的原則和底線，看是否有得到父母認同和支持的可能性。因此，他會有意無意地讓父母看到自己的秘密，引起父母的重視，從而等待父母主動溝通、適當妥協。案例一中的薇薇一定知道媽媽會替她收拾房間，因此早晚會發現她沒有上鎖的日記；案例二中的逸軒也會料到只要通過網絡發出信息，就有可能通過共同好友傳送到父母那里。因此，從這一點看來，只要不是父母處心積慮地打探和用強硬的方式破解孩子隱藏的秘密，父母便可以理解為孩子有可能想要跟父母談，但又不太敢跟父母談，因此父母可以主動與孩子以恰當的方式交流。

二、父母如何在尊重秘密和保護安全中平衡

1.暫時擱置，著力于親子關系的重建

在父母無意發現孩子的秘密且這個秘密充滿風險和挑戰時，他們常會感到震驚和擔憂，急于嚴厲審問并插手干預，結果導致孩子因被侵犯了秘密空間而生氣憤怒，從而使親子關系惡化。這樣，孩子更加不愿意向父母坦誠表達。案例一中的薇薇在日記中宣泄了無處釋放的壓力，表達了不被他人理解的難過，父母需要重新審視平時對她的態度和方式是否恰當，反思日記中的“他”和“她”是否所指父母，以及她的痛苦和壓力來源是否與父母有關。父母不要立刻拆穿薇薇的秘密，但接下來要調整自己對薇薇的言行，表達對她的關愛，降低對她的要求，多詢問她的情緒，重視她的需要，讓薇薇覺察到父母的變化。比如，薇薇的父母可以從關心孩子的學習成績轉向對其他方面的關心：“你最近累不累？苦不苦？心情怎么樣？”“學校里有什么有趣的事可以跟我們分享？有什么不開心的事向我們吐槽？”“別光想著學習了，學習不是生活的全部。我們來看看有什么有趣的活動可以在周末安排上。”“你希望爸爸媽媽做些什么嗎？”當薇薇感到父母的愛，即使不說破秘密，改變也會發生。

2.放下控制，體現對孩子的尊重和接納

父母對孩子有美好的期待，希望孩子行走在正確的軌道上，因此他們希望全面了解孩子的動態，確保對孩子的成長有掌控感。但是控制有多強，反控制的力量就有多大，迫使孩子通過秘密和父母“博弈”：父母說什么，我就得聽什么嗎？我真的要受他們控制嗎？我就要做出點他們反對的事來讓他們瞧瞧。因此，父母需要提醒自己：孩子是獨立的個體，并非完全屬于父母，他們有獨立的人格和尊嚴，有情感和秘密，有權利做自己想做的事情（不違法、不失德）。有些事，他們可以獨自分享，父母不應強行闖入孩子的秘密空間，干涉孩子的想法和行為。否則，不僅阻礙孩子獨立成長的步伐，還會讓孩子對父母失去信任，影響親子關系。

案例二中，逸軒的父母不應急著在“早戀”問題上如臨大敵、力圖扭轉，而應意識到看似關心、實則控制的教育行為已引發了孩子的叛逆情緒，他們可以趁此機會與孩子好好溝通：“爸爸媽媽以前總希望了解你生活的全部，以此來表達對你的愛，我們意識到這是對你的控制和不信任。從今天開始，我們不會要求你對我們開放全部朋友圈，如果你想要與我們分享，我們很愿意聽。”當父母不打探孩子的秘密，反而尊重和保護孩子的秘密時，孩子會放下防備，在合適的時候向父母敞開心門，袒露自己的秘密。

3.主動溝通，給孩子提供需要的幫助

如果父母實在對孩子秘密存在的危險性感到恐慌，也務必在情緒穩定時主動與孩子溝通。案例一中，薇薇的父母可以對她說：“我要向你道歉，希望得到你的諒解。”在得到薇薇的允許后，繼續說：“我在幫你打掃衛生的時候無意中看到了你的日記，我當時心里想，平時你都是上鎖的，今天沒上鎖，是不是希望我能看到，讓我能多了解你一點？”如果薇薇十分生氣，父母不需要過度解釋，可在共情后表達自己的感受和反思：“我知道你很生氣，但我還是要告訴你，你的日記讓我們意識到很多時候沒有用你需要的方式愛你，讓你感到痛苦了。”當父母的態度足夠真誠，將責任歸向自己，孩子的怒火會慢慢平息。父母可以繼續讓薇薇表達自己的需求：“我希望我們能心平氣和地談一談，把你的怨氣說出來，告訴我們如何說、如何做，才能對你有所幫助。”這樣的談話沒有回避秘密，而是為了解決薇薇的實際需求。

同樣，案例二中，逸軒的父母也可以直奔主題：“今天，我聽到你同學的媽媽說她看到了你的朋友圈。”邊說邊觀察逸軒的情緒，如果他反應激烈，可以說：“我不太知道你為什么會生氣，我想，你可能現在不想跟我們談這個話題，沒關系，等你心情平靜、想跟我們談的時候再說。無論怎么樣，爸爸媽媽想要告訴你，你越是向我們多表達你的觀點和看法，我們越能理解你、支持你。”

總之，孩子擁有自己的秘密并且能夠自己處理是走向獨立和成熟的必然。如果父母不想與孩子“玩捉迷藏”或者與孩子“勢不兩立”，切忌用粗暴或其他錯誤的方式對待孩子，而要尊重孩子的秘密，允許孩子有獨立判斷，找到合適的解決方式。即使發現不合乎道德規范、具有危險性的秘密，父母還是要保持冷靜，及時溝通，與孩子一起成長。