影響高中階段男生健美操選項(xiàng)課學(xué)習(xí)的主要因素及對(duì)策分析

王海燕

摘 要：針對(duì)我校只有少數(shù)男生選修健美操課的實(shí)際，本文采用了文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，發(fā)現(xiàn)影響男生選修健美操課的主要因素為認(rèn)識(shí)不足、身體能力較差造成的。在分析原因的基礎(chǔ)上提出了普及知識(shí)、著重基礎(chǔ)和學(xué)考結(jié)合的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：健美操;高中男生;選修

前言

健美操是中學(xué)體育教學(xué)課程中極有運(yùn)動(dòng)價(jià)值和競(jìng)賽價(jià)值的項(xiàng)目之一。然而，我們發(fā)現(xiàn)，高中階段普遍存在選修健美操課男生少女生多的現(xiàn)象。找出中學(xué)男生不喜歡選修健美操課的因素加以分析并提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)改變目前狀況，促進(jìn)健美操在我校的普及和發(fā)展有著積極的意義。

1研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象

以影響高中階段男生健美操選項(xiàng)課學(xué)習(xí)的主要因素為研究對(duì)象，以寧夏育才中學(xué)2012級(jí)200名男生作為調(diào)查和訪談對(duì)象。

1.2研究方法

本課題根據(jù)研究對(duì)象和任務(wù)在研究過(guò)程中主要使用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法。

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)檢索了近三年來(lái)國(guó)內(nèi)有關(guān)健美操選項(xiàng)課的文獻(xiàn)資料，并查閱了2007年-2009年全國(guó)體育期刊有關(guān)健美操課程及教學(xué)方面的文章30余篇。

1.2.2訪談法

對(duì)問(wèn)卷調(diào)查范圍內(nèi)的30名男生進(jìn)行訪談，就目前寧夏育才中學(xué)男生不選修健美操課的因素做進(jìn)一步了解。

1.2.3問(wèn)卷調(diào)查法

共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收189份，有效問(wèn)卷175份，調(diào)查問(wèn)卷回收有效率為92.5%，因此數(shù)據(jù)來(lái)源有較大的真實(shí)性和可靠性。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收回的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、處理并綜合分析。

2結(jié)果與分析

調(diào)查結(jié)果表明，有71%的男生對(duì)健美操不感興趣，有26.5%的男生不同程度的喜歡健美操，有2.5%的男生非常喜歡健美操。調(diào)查結(jié)果顯示，影響中學(xué)男生選修健美操課的因素是多方面的，主要包括對(duì)健美操的認(rèn)知程度低、缺乏健美操學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)不會(huì)丟面子和怕考試不及格等。

2.1對(duì)健美操的認(rèn)知程度低

健美操項(xiàng)目相對(duì)于其他傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常年輕的體育項(xiàng)目，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)它，缺乏對(duì)它的了解與認(rèn)識(shí)。從調(diào)查中了解到，中學(xué)男生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度很低。在調(diào)查的175名學(xué)生中，有20.5%的學(xué)生沒(méi)聽說(shuō)過(guò)健美操，對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)都不知道。由于健美操項(xiàng)目的特殊性，有59.5%的學(xué)生認(rèn)為“藝術(shù)體操”與“健美操”是同一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們認(rèn)為男生從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有損于男子的陽(yáng)剛之氣，會(huì)遭到周圍同學(xué)與同伴的嘲笑。

調(diào)查的學(xué)生中，他們不知道國(guó)際上每年舉行的健美操世界錦標(biāo)賽，更不知道男性與女性一樣作為獨(dú)立的個(gè)體或集體參加比賽。有68%的學(xué)生只是從不同的媒體上看到或聽說(shuō)過(guò)健美操，但他們并不清楚健美操的特點(diǎn)與功能，也不清楚是否男子與女子一樣可以參加比賽。

2.2怕出丑、丟面子

在調(diào)查中，有49%的人怕出丑丟面子。我校學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自于南部山區(qū)，他們?cè)诔踔袝r(shí)期從未接觸過(guò)這一項(xiàng)目，主要是怕學(xué)不好會(huì)在同學(xué)中丟面子，更怕在女生面前丟面子，有損自身形象，這成了男生不選健美操課的又一因素。

2.3學(xué)不會(huì)怕考試

在調(diào)查中，有68.5%的人擔(dān)心學(xué)不會(huì)，怕考試不及格所以選上健美操課思想上有一定的顧慮。2.4缺乏學(xué)、練健美操的氛圍

校園里缺乏男生練習(xí)健美操主要原因在于：

首先，校園內(nèi)已形成了“健美操女生專利”的氛圍，即女教師教、女學(xué)生學(xué)的格局。調(diào)查得知，有72%的男生因受這種氛圍的影響不愿選修健美操課，在很大程度上影響了健美操的開展。

其次，校園內(nèi)缺乏男教師從事健美操運(yùn)動(dòng)。男教師沒(méi)能起到以點(diǎn)帶面的作用，無(wú)法推動(dòng)男生健美操的開展，也直接制約著健美操向男生中的滲透和培植，這是男生不愿選修健美操課的主要原因之一。

再次，學(xué)生選課存在從眾或跟隨心理。由于缺乏學(xué)、練健美操的氛圍，健美操課在男生中沒(méi)有市場(chǎng)，健美操雖具獨(dú)特魅力，但在這種氛圍中跟隨或從眾的效應(yīng)很差，如此循環(huán)下去健美操很難在男生中開展。

3對(duì)策

3.1普及學(xué)生對(duì)健美操的了解和認(rèn)識(shí)

通過(guò)良好氛圍的影響，學(xué)生有了學(xué)習(xí)健美操的愿望和要求，任課教師要不失時(shí)機(jī)地結(jié)合學(xué)生的練習(xí)實(shí)踐，聲情并茂地傳授給學(xué)生一些健美操知識(shí)，如健美操的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、健美操的簡(jiǎn)易編排、健美操的裁判方法和簡(jiǎn)單的健美操比賽組織方法等，不斷提高他們對(duì)健美操的了解和認(rèn)識(shí)。

3.2結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)合理制定教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)在校學(xué)生對(duì)健美操認(rèn)知程度較低的特點(diǎn)，健美操的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是基本動(dòng)作多，中、高難度動(dòng)作適當(dāng)。應(yīng)以基本動(dòng)作組成的組合為主，重點(diǎn)使讓學(xué)生充分體會(huì)健美操的力度、節(jié)奏等。成套動(dòng)作要含有課課練的基本動(dòng)作組合和健美操所要求的俯臥撐、仰臥起坐、高踢腿等動(dòng)作，這些動(dòng)作可作為身體素質(zhì)訓(xùn)練的一部分，經(jīng)常練習(xí)。

3.3制定合理的考試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

除了要考試每學(xué)期所學(xué)的成套操外，還要考課課練的基本動(dòng)作組合，考健美操中要求的俯臥撐、仰臥起坐，雖然考試內(nèi)容較多，但都是課上經(jīng)常練習(xí)并容易掌握的內(nèi)容。考試內(nèi)容制定合理，能避免學(xué)生考試因整套操的失誤而影響期末成績(jī)。制定的考試標(biāo)準(zhǔn)一定要符合大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際水平，不能過(guò)高或過(guò)低，否則就會(huì)影響學(xué)生樹立起來(lái)的信心和學(xué)習(xí)的積極性。

3.4營(yíng)造良好的練習(xí)氛圍

積極鼓勵(lì)男教師從事健美操運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)他們練習(xí)健美操，兼任健美操指導(dǎo)員，使男教師的剛陽(yáng)之氣得以在健美操中發(fā)揮，從而起到以點(diǎn)代面的作用，讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到力與美結(jié)合的活力與美感。學(xué)校或體育部要組織不同層次的健美操比賽，并且規(guī)定集體項(xiàng)目必須由男、女生混合組隊(duì)參賽。在校園里營(yíng)造一個(gè)練習(xí)健美操的良好氛圍，讓選修健美操課的學(xué)生有一種成就感、自豪感有利于健美操課的開展，有利于健美操運(yùn)動(dòng)的普及與提高。

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