怎樣上好小學生作文課

董成喜

每兩周一次的作文課，是讓學生在課內練習作文。這是對學生表達能力訓練的重點指導，是學生表達能力是否有所提高的重要考 查，是整個作文訓練的重要步驟，也是作文教學過程中的重要一環。筆者根據多年的實踐經驗疏理出上好作文課的幾點體會，愿與同仁切磋。

一、做好課前準備工作

配合校際活動計劃，我有意識地安排種種活動。可以觀察自然，觀察社會，也可以開展科技活動，搞些小實驗、種點花草、養些小動物，還可以開展音樂、美術、書法、體育等活動。不論哪一項，我都把它有計劃地納入作文的準備工作中。一般在每次開展活動前，并不預先告知學生活動之后要寫文章，因為那樣容易使學生感到緊張，思想受到束縛，玩得也不痛快。但是作為語文教師，應當從目的、內容、計劃等方面，考慮活動的訓練重點，做必要的安排，并在師生共同的活動過程中做具體的指導。

作文前的準備工作還有閱讀。在閱讀教學中，我密切注意學生在閱讀時，思想感情是不是在變化，思想境界是不是在提高。如果有提高，有發展，就可以因勢利導。在習作中給他們安排一個傾聽感受的機會。在課外閱讀時，我根據每一次作文的范圍，指導學生讀一些書，從中豐富知識，提高認識。這不僅是作文的必要準備，也是塑造學生品格的重要途徑。

二、仔細斟酌命題范圍

命題的目的是為了幫助學生把思緒集中到某一個方面，也是為了對作文提出明確的訓練要求。……