汲取奮斗力量 銘記教育初心

藺治萍

黨的十九屆六中全會審議通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，是對中國共產黨一百年來“優異答卷”的高度總結，可以說每一個戰斗過、奮斗過、奉獻過的中國人，都能在其中找到自己的歷史價值。作為一名普通的人民教師，我深有體會。

39年前，我在一所鄉鎮中學開啟了自己的教育生涯。第一次上課時，講課不熟練的我被孩子們圍繞提問時的“歡聲笑語”打動了，這是我愛上教師這一職業的開始。不經意間，我的心里種下了一棵參天大樹的樹苗，深耕了“用知識改變這些淳樸可愛的農村孩子們命運”的教育初心。這種初心使命隨著時間的推移不但沒消逝，且越發地厚重了。個人的成長經歷不斷提醒我，好老師對一個人成長的影響有多么大。正如習近平總書記所說的“教師在課堂上展現的情懷最能打動人，甚至會影響學生一生”。為了教好這些學生們，我努力“惡補”，30多天通讀了高中數學所有教材，閱讀了幾十本人大白皮復印資料，寫完了5個筆記本，學生也由開始的不打招呼逃課，到靜下心來聽課;從不屑、質疑，到對我有了“教授級老師”的評價。為了讓學生的成績好一點，我每天早上六點半去學校，備課、聽課、批改作業、輔導，晚上回家看書學習，一學期下來，我的兩個班的數學成績平均分全年級第一。在教學過程中，我也獨創了“編碼復習法”“交流生成式教學法”“網絡化思維導圖復習法”等一系列學習方法，讓學生們學習起來更輕松。

一步步走來，我也從學生口中的“小藺”“藺姐”變成了學生親愛的“藺媽”，初心使命越發清晰、明亮，這就是真心愛著每個學生。在延安中學，我帶過的學生中很多來自農村，這些學生家庭生活困難，我自己出錢給全班的學生每人訂了一份報紙;一些家境貧寒的學生沒有生活費，我也第一時間幫助他們;在全國數學聯賽報名中，有十多名家庭困難的學生交不起報名費，我主動替他們報了名……為什么這樣做？因為我深知，只有教育，才能阻斷貧困的代際傳遞。當看到已畢業的學生結伴返校時，當接到學生的祝福電話時，當在街上遇到似曾相識的年輕人喊我老師時……學生無論走到哪里，都沒有忘記我。我已然忘卻了曾經的辛苦付出，心間只有滿滿的幸福感。這份幸福感是平常人感受不到的，更是無法用筆墨可以形容的！

“不忘初心，牢記使命”不是一陣子的事，而是一輩子的事。選擇教師這個行業，就是選擇了堅守、選擇了奔波，但我從不后悔，這是我對教育的情懷，也是我作為教師的價值體現。我做的工作，只是無數個人民教師和共產黨員每天都在做的工作，只是百年輝煌黨史中不起眼的一朵浪花。但我堅信，一朵朵小浪花最終將匯聚成波瀾壯闊的大江大河，把偉大堅強的中華民族推向更加輝煌的未來。

習近平總書記說過，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”對我而言，學習六中全會精神，就是從黨的百年奮斗歷史中汲取前進的力量，銘記教書育人的初心使命，堅持立德樹人，堅守三尺講臺，甘當人梯，甘當鋪路石，為黨和國家培養更多堪當民族復興大任的時代新人！

作者單位：陜西省延安中學