瑪格麗特·米切爾《飄》中背景的敘事功能

⊙何千帆 蔡夢薇［湖州學院，浙江 湖州 313000］

《飄》是瑪格麗特·米切爾出版的唯一一部作品，也是使得瑪格麗特·米切爾一舉成名的著作?！讹h》以美國南北戰爭以及戰后重建為背景，講述了女主角郝思嘉在戰爭中的成長故事以及愛恨糾葛。背景是《飄》的一個重要組成部分，它為人物行動開展提供了一個靜態的敘事情景。背景可以分為時間背景和空間背景。時間背景是指敘事作品中情節展開所處的時代，而空間背景是指敘事作品中人物生活、行動所處的環境。在《飄》中，無論是時間背景還是空間背景都不是絕對靜止的，時間的流逝在文本中是清晰可感的，空間也隨著人物的行動處在不斷的變化之中，那么這樣的“流逝”與“變化”使得背景不再單純的只起到“背景板”的作用，它對文本以及敘事的其他要素也會產生作用。

一、背景對故事情節的作用

背景對于情節的作用主要體現為背景是情節發展的推動力、背景對情節的預示作用，以及背景對情節增殖作用。

南北戰爭作為《飄》情節展開的時代背景，它或隱或顯地貫穿文本始終，并且在一定程度上影響著人物的行動，從而推動情節的發展。郝思嘉在人生的不同階段都有過一段婚姻，是南北戰爭的走勢以及戰爭的未知屬性給郝思嘉原本平靜的生活帶來了變數，而就是這種變數迫使郝思嘉需要在當時所處的環境做出選擇，選擇的結果就是情節發展的方向。郝思嘉的第一任丈夫查理死于戰爭，第二任丈夫甘扶瀾因參與當時的地下組織被槍擊，而第三任丈夫白瑞德也是在戰爭中慢慢地喜歡上郝思嘉的。郝思嘉的三段婚姻構成了《飄》的情節，也見證了郝思嘉的成長，而這背后的推動力就是南北戰爭。

背景對于情節走向的預示作用是針對于空間背景來說的。如果將故事情節比作多米諾骨牌，那么時間背景就是迫使第一張骨牌倒下的那股力量，這種力量貫穿于多米諾骨牌的始終；而空間背景是骨牌倒下的那一刻所呈現的趨勢，它預示著下一張骨牌的傾斜方向，而這種規則只存在于緊緊相連的兩張牌中，即空間背景對情節的預示作用需要具體到故事中的某個場景某個情節而展現。

空間背景對情節的預示作用通過背景中的描述性詞語來實現。陳國女在其《敘事作品中背景的功能》中說：“描述性詞匯所具備的為情節發展打好鋪墊的功能是背景預示情節發展的有力佐證，因為背景通常是由多個描述性詞匯共同組成的敘述話語?！泵枋鲂栽~匯可以勾勒出具體的場景，營造緊張或舒緩的氛圍，情節在這種氛圍中孕育而生，帶有一定預示情節發展的傾向性。

《飄》描繪了郝思嘉創辦工廠后獨自經過一片小樹林時的一個場景：“當她回到珊堤鎮上首那一段拐角小路的時候，太陽已經完全下了山，樹林里已經黑暗了。太陽一經下了山，便有一片逼人的寒氣籠罩在周圍，并有一股冷風吹刮過樹林，使得那些枯枝敗葉都簌簌作響?！边@段環境描寫構成了后文黑人襲擊郝思嘉的背景。在這樣黑暗、荒涼的環境下，一位婦人獨自前行，更何況她要經過的地方是“亞特蘭大以及附近名聲最壞的地方”，其中的“黑暗”“逼人的寒氣”“簌簌作響”等詞語，都意在營造一種恐怖的氛圍，這種“不友好”的環境描寫為后文郝思嘉遭到黑人襲擊的情節埋下了伏筆，這正是空間背景對于情節的預示作用。

背景的敘事增殖作用是指背景能夠讓敘事過程達到以“簡言”來述“豐義”的效果。背景在敘事文本中是一個潛在的角色，這個潛在的角色能夠為讀者構建寬廣的想象空間，讓讀者根據背景提供的重要信息來對文本內容及故事走向進行聯想，背景以開放的狀態達到對文本意義的增殖。

敘事背景為讀者提供清晰的客觀環境信息。作品在敘事過程中對某些信息進行隱藏或忽略，使得簡潔生動的情節便于讀者接受。這意味著作者在情節的處理上會適當留下空白部分，而讀者通過背景提供的重要的信息來填補故事的空白，將敘事作品中的沒有敘述的內容表現出來。作者在敘述完情節之后，讀者的閱讀過程并沒有結束，在作者的引導下，讀者從背景中獲取信息從而完成閱讀的過程。作品內容在表現上沒有缺少，敘事卻得到增殖。

讀者閱讀《飄》，通過南北戰爭能夠接收到很多信息，如戰爭所帶來的對經濟的破壞，對社會秩序的破壞以及對文化的沖突與融合。讀者將戰爭環境惡劣、資源緊缺、人缺失安全感等信息融合入故事情節當中，從而完整地接受作品所傳達的信息。“醫院里是塞滿了，連各家的地板上、棧房里的棉花堆上，都擠滿了傷病。乃至每一個旅館、每一個公寓、每一家私人住宅，也都分配到了”。這是對戰爭時期亞特蘭大的描寫，傷兵人數之多不僅使得“亞特蘭大人吃驚不小”，也能讓讀者從中感受到戰爭的殘酷。

二、背景對人物的作用

背景間接地決定了人物應該具有怎樣的思想。時代背景映射下的生活背景直接影響著人物的命運走向和行為活動；而人物性格是由空間背景和時代背景共同塑造而成的。

在作品中，時代背景的改變與人物對于變化的感受往往存在著一定的時間差，即人物對于時代的變化的認知是一個過程，也就是這個過程使得兩者并不同處于一個時間維度，感受要遲于變化而出現。就如南北戰爭發生之前，南方的人對于戰爭懷著十分自信的態度，只將戰爭的勝利視為囊中之物；而在戰爭發生之后，自己的生活被直接影響了，才后知后覺戰爭對于個人生活已經產生不可逆轉的破壞，這種改變的到來給人物“當頭一棒”。南北戰爭中北方的勝利不僅意味著北方資本家戰勝了南方的奴隸主，同時也宣告著奴隸制在美國被廢止；它以強硬的手段打破了南方莊園午后的慵懶，使得這些住宅成為廢墟，也擊垮了南方奴隸主建立在黑奴上的自以為是的自負感，使他們的命運“差之毫厘，失之千里”。

戰前的南方奴隸主高傲自負。南北戰爭爆發時，在十二橡樹的一次聚會上，南方奴隸主針對南北戰爭發表意見，他們說：“咱們只消一個月就收拾了他們——”“是啊，一個南邊人抵得上二十個北佬——”他們的語氣中透著滿滿的自信，甚至在瑞德指出北方的優勢時，他們還對瑞德表現出敵意。而當南方徹底淪陷時，他們的“南方夢”也因此破滅。南北戰爭后的南方奴隸主分為兩類：一類是以郝思嘉爸爸郝嘉樂為代表的，“他們總以為現在這種情形是暫時的，過一會兒就會改變的，所以他們再也不肯改變自己，以適應這個改變的環境”。但這種想法不過是自欺欺人；還有一類是像郝思嘉這樣的，在戰爭中看見商機，遵守“優勝劣汰”的法則主動適應新環境的人。

《飄》的文本聚焦于南北戰爭中南方人生活的變化，美國南方整個時代因為南北戰爭而被迫前進，這種前進與南北戰爭進程是同步的，人物性格、行為活動也在戰爭的推動中朝著完全不同的方向發展。

《飄》中，瑞德在戰爭中的行為活動是由戰爭背景間接推動的，瑞德的形象也在戰爭中得到升華，進而向讀者揭示了瑞德內心對南方的深刻情感。瑞德的行為活動往往帶有目的性，他做投機商在戰爭中賺得盆滿缽滿以致被人詬病，而在南方陷入巨大危難之中，保衛南方又是他掙扎過后義不容辭的選擇，他的行為是受戰爭引導的。南北戰爭開始時，瑞德冒著巨大的風險，突破北方軍隊的封鎖，為南方提供物資貨物；戰爭進入水深火熱的階段時，瑞德義無反顧地加入南方軍隊，成為一名士兵為南方而戰。瑞德從一開始不參加戰爭到后來主動參軍，這一行為活動的發生轉變正是由戰爭促使的。待戰爭結束之后，瑞德雖與北方人有些交往，但是他一直暗暗幫助南方人，營救出了很多三K 黨人。戰爭背景的支撐，使得人物的行為活動的動因展現出來，進而推動行為活動發展。

背景對人物的性格影響尤其表現在《飄》的主人公郝思嘉身上。陶樂賦予郝思嘉的先天性格與戰爭下郝思嘉轉變后的性格相結合，使得郝思嘉的形象更加飽滿。“所謂環境，就是形成人物性格‘并促使他們行動’客觀條件”。《飄》中的陶樂是一個“有白色的莊屋，有安逸的土地，有懶洋洋蜿蜒而流的黃泥河水，可以算得上是一片安樂土”。無憂無慮的莊園生活養成了郝思嘉無拘無束熱情奔放的性格。如果沒有南北戰爭，郝思嘉依舊是陶樂莊園里受父母庇護的那個純真又帶有點任性的小女孩。1862年，十六歲的郝思嘉“她那雙綠色的眼睛雖然嵌在一張矜持的面孔上，卻是騷動不寧的，慧黠多端的，洋溢著生命的”。而1866 年的春天，在飽受戰爭帶來的饑餓、無家可歸之后，“她屢次告誡自己，一切行動都要特別當心，受人侮辱時必須默忍，遇到橫逆時必須強熬”。戰爭讓郝思嘉從一位遵守南方禮儀教養的上流小姐變成一位拋頭露面忍受別人下流話和尖氣狂笑的女商人。而瑞德之所以喜歡郝思嘉，就是他被郝思嘉在戰爭中所表現的獨立堅強、桀驁不馴的個性特點深深吸引。所以無論是郝思嘉個人的成長還是她與瑞德之間的情感發展都是由這個時代背景推動的。

三、背景與意義建構

在《飄》這部作品中，南北戰爭背景下，主人公的情感推進借助背景而得以表達完整。胡亞敏在《敘事學》提及“人物是一個構建過程，他將在矛盾中不斷的被否定和置換”。敘事作品中人物的構建是一個過程，其情感變化也是一個過程，無論是作品中個人的情感還是人物互動產生的情感，都需要一個契機以及可以供使情感得以孕育而生的“溫床”。瑞德與郝思嘉的愛情、郝思嘉對于陶樂的依賴之情是貫穿整部作品的兩條重要線索，南北戰爭推動前者之情由淺至深，后者之情由隱至顯，也因為背景的“洗禮”，使得情感彌足珍貴。

以郝思嘉對陶樂的情感為例。郝思嘉對于陶樂的情感在作品中有一個非常明顯的轉變。戰爭爆發之前，陶樂于她而言只是居住之地，她對陶樂有十足的選擇權，她甚至可以為了衛希禮舍棄陶樂。郝思嘉對她的父親說：“我也不要陶樂，或是任何墾殖場。墾殖場是值不得一個錢的?！倍鴳馉幈l之后，“回陶樂”成了她最迫切想要實現的愿望，“我要回陶樂去”，“一到陶樂莊園就安全了”，這時的陶樂成了郝思嘉的執念也是她最安全的港灣。背景發展給予了郝思嘉對于生存更深的理解，使她的情感波動更加劇烈，直到郝思嘉回到陶樂看到戰后陶樂破敗的樣子，郝思嘉這樣的情感達到高潮。郝思嘉一系列的情感變化都是由南北戰爭推動的，從郝嘉樂到郝思嘉，他們之間傳承下來不僅是對土地的執念也是對安身立命的渴求。

戰爭作為一個宏大的主題，將作品置于戰爭之下，無法避免地會觸及對人性的探討和對戰爭本身的批判?！讹h》直面展現戰爭的環境，凸顯人道主義色彩，使得作品主旨意義得到了升華。戰爭來臨，郝思嘉回到陶樂，拋棄愛情幻想，一頭扎進謀生的苦海中。郝思嘉為了陶樂犧牲了自己的第二次婚姻，為了能夠交稅而嫁給了自己并不愛的男人甘扶瀾，自覺地承擔起維護家庭的、朋友的重任；媚蘭的善良、博愛、勇敢、冷靜、信仰堅定與寬厚包容，人性的光芒通過戰爭整個過程而展現，當郝思嘉殺死了一個北方佬，她冷靜地安撫郝思嘉并及時應對，當衛希禮被發現是3K 黨成員時，她從容地配合瑞德的“演出”，當所有人都因郝思嘉親近北方人而冷眼相待時，她卻一直堅定地表明與郝思嘉并肩的立場。讀者能夠于人物的性格品質展現的過程中，感知表層戰爭背景下所隱藏的人道主義色彩，人性的體現使得戰爭背景更加深入人心。

通過宏大的戰爭背景揭示戰爭推動下的時代進步意義以及背后的“代價”。作家抓住戰爭對人們生活各個方面的影響，如環境的毀滅性改變、人物思想由淺至深的轉化、政治權利的轉移等方面，展現南方隨著戰爭的推進而發生的變化。南北戰爭給南方人民帶來直觀的結果是火車站躺滿傷員，麻醉藥物緊缺、房屋被戰火夷為平地，人們無家可歸、黑人對社會秩序上肆意挑戰，濫用政治權利。戰爭為南方帶來先進的文明，而方式是粗暴不堪的，承受這個暴力方式帶來的后果的是普通的南方人民，戰爭使他們的信仰遭受毀滅性的打擊。雖然南北戰爭是一場解放黑奴帶來新生的戰爭，具有極大的進步意義，而事實卻是“現在他們把黑人解放了，卻又不愿和黑人發生任何關系，只是利用他們來給南方人造成恐怖”。作家以戰爭背景為切入口，深刻剖析出進步意義背后隱藏的“代價”，引導讀者理性、客觀地接受作品的主旨與意義。

四、結論

從敘事的角度來解讀背景，背景位于文本“暗處”，以靜止的狀態服務于處于前進狀態的敘事情節，它以時間線串起情節，塑造了一個清晰的背景空間，使讀者能夠在這個空間中充分感受到敘事的魅力。在《飄》的敘事中，背景是故事情節的一個隱形支撐，是小說中人物行動的重要動力因素，同時推動了文本意義的構建。背景的敘事功能突破了人們對于背景所形成的固定觀點，即供人了解觀看。背景以其延展性的存在輻射著整個敘事文本，在文本中成為具有多項敘事功能的媒介。

①陳國女：《敘事作品中背景的功能》，《江西社會科學》2015年第4期。

②③④⑤⑥⑧⑨⑩??〔美〕瑪格麗特·米切爾：《飄》，傅東華譯，浙江文藝出版社2008年版，第785頁，第294頁，第294頁，第101頁，第551頁，第6頁，第2頁，第656頁，第35頁，第671頁。

⑦ 童慶斌：《文學理論教程》，高等教育出版社2015年版，第237頁。

? 胡亞敏：《敘事學》，華中師范大學出版社2004年版，第157頁。