旅行，讓生命更加豐盈

曹陳正

常有人說：“要么讀書，要么旅行，身體和靈魂，必須有一個在路上。”對此，我深以為然。

旅行時，我們不單是為了觀看亭臺樓閣、青山綠水、奇花異草、珍禽野獸，更是為了品那人生百味，賞那生命色彩。旅行，不但讓生命從繁瑣生活中得到解放，更讓人生變得詩意、多彩、智慧，讓生命更加豐盈。

旅行的人生，是詩意的人生。從日常瑣事中抽身，去往大千世界，便能收獲沿途景色中的詩意。“仗劍去國，辭親遠游”的唐朝大詩人李白一生酷愛旅行。從“難于上青天”的蜀道、“飛流直下”的廬山瀑布，到“蒼蒼橫翠微”的終南山和“六龍過萬壑”的泰山，李白游歷四海，遍訪名山，將自己感受到的大自然的澎湃與純粹，以及大唐的旖旎風光全部收于筆下，成就了自己詩意盎然的人生。誠然，李白天賦異稟、才華過人，但倘若他將自己束縛于斗室、城郭之中，恐怕歷史上就很難出現“繡口一吐，就是半個盛唐”的詩仙了。所以，我們也應該經常背上行囊，去感受無垠海洋的壯闊、高峻山嶺的雄渾、噴薄紅日的美麗，收獲那份書齋外的人生詩意。

旅行的人生，是多彩的人生。在日復一日的快節奏生活中，我們會感覺疲倦，生活也會染上單調的灰色。這時，去繽紛多彩的圖景里旅行一番，生命便會染上絢麗的色彩，煥然一新。我生活在江西省九江市，這里沒有大城市的繁華，沒有古城鎮的韻味，每天的生活簡單重復，有條不紊。我曾一度以為這就是生命的全部，直到走出九江，感受到九江外的世界，我才知道人生原來如此多姿多彩。當我漫步在西安的古城墻上，當我流連于北京的胡同之中，當我陶醉在南京的玄武湖畔，當我游走在桂林的山水畫廊，我才感受到了世界之大、世界之美、世界之多彩。正是這一次又一次的旅行，讓我感受到了世界的異彩紛呈，我的生命也在這一次次旅行中染上了五彩的顏色。

旅行的人生，是智慧的人生。“讀萬卷書，行萬里路”——讀萬卷書所增長的知識，有時抵不上行萬里路帶來的收獲，因為智慧往往誕生于旅途之中。達爾文歷時五年的環球航行，讓他有機會細致觀察不同的動植物和地質構造，進行了大量的采集工作，出版了具有劃時代意義的科學巨著《物種起源》，提出了生物進化學說，將“神創論”及“物種不變論”推下神壇。徐霞客窮其半生游歷于山水之間，聞奇必探，見險必窮其奧而后止，最終對地貌、地質、水文、植被等進行了系統考察，寫就了巨著《徐霞客游記》。所以，旅行的過程，實際上就是求知的過程、探索的過程、實踐的過程。旅行中的一切，都能使人真切地感受到知識、觸摸到知識，并將其積淀為智慧。

詩意、多彩、智慧的人生需要從旅行中得來，云游四方的生命遠比囿于一隅的生命更加精彩。腳步不停，生命不息，愿我們能在旅行的人生中獲得更生動、更豐盈的生命。

（指導老師：楊桂英 ?馮蕾）

點評

這篇文章最大的特點是結構鮮明。首先寫“旅行的人生，是詩意的人生”。小作者巧借李白游歷四海、遍訪名山的經歷，寫出自己對旅行的看法：應該經常背上行囊，去感受海洋的壯闊、高山的雄渾、紅日的美麗，收獲書齋外的人生詩意。接著寫“旅行的人生，是多彩的人生”。小作者告訴人們，在日復一日的快節奏生活中，旅行能讓人們發現生活的美好，正是在一次次旅行中，他感受到了世界之大、世界之美、世界之多彩。最后寫“旅行的人生，是智慧的人生”。小作者認識到旅行的過程實際上就是求知的過程、探索的過程、實踐的過程，觸摸到的知識會沉淀為智慧。這三種認識層層遞進，將旅行的意義談得很透徹。在字里行間能夠感受到小作者的語言功底深厚，日常積累豐富，思想認識也很深刻。真想跟著小作者一起去旅行，感受詩意、多彩、智慧的人生。

（王世賢）

名師點評團

王世賢，北京延慶第二中學語文教師。任教24年，曾獲北京市中小學“紫禁杯”優秀班主任特等獎、北京市初中語文教師基本功大賽（筆試）一等獎，現為延慶區骨干教師。多篇論文獲國家級、市級獎項，指導學生參加征文多次獲獎。