姐姐的紅皮鞋

湖北省鐘祥市郢中街辦新堤小學六年級三班 陳 抒

天剛蒙蒙亮，迎親的隊伍就擠進了屋子。我們精心布置的那些裝飾，不一會兒就被嬉鬧的人們弄得一片狼藉。

被我叫作“新哥哥”的新郎手捧鮮花，帶著一幫人擠進了姐姐的房間。那些人不容分說地將我從姐姐身邊擠了出來。門框上，那個我為姐姐親手編織的幸福結，像一個被遺忘在秋千上的孩子孤獨地搖晃著，可憐極了。

新哥哥和他的隊伍開始在房間里尋找姐姐的紅皮鞋了。女孩子是不能光著腳出閨門的。為了考驗新郎的耐心，娘家的親人常常把這雙鞋藏起來，直到新郎找到，并親自為新娘穿上，娘家才肯發親——讓新郎接走新娘。化了妝的姐姐坐在床上一動不動，她望著進來的人們，臉上露出了甜甜的微笑。我不解：那些急著把你接走的人有那么好笑嗎？我覺得姐姐真不該笑。床底下、鞋柜里、衣柜頂上都被翻了個遍，他們還是沒有找到紅皮鞋。新哥哥出來，挨個兒給我們一群小孩子發喜糖、發紅包，希望我們能夠透個信兒。他里里外外、毫無收獲地忙了一大圈后，又回到姐姐的身邊，說：“給點兒提示吧，接親的時辰就要到了！”

姐姐坐在床上依然一動不動，依然是甜甜地微笑。可是這次，她向床角旁的搖椅上掃了一眼，新哥哥立刻心領神會——姐姐在關鍵時刻背叛了我！新哥哥把搖椅翻過來，果然取下一個膠帶纏繞的鞋盒。只是，那個鞋盒里居然是兩本厚厚的書。姐姐在床頭不再甜甜地笑了，她瞪大了眼睛。

姐姐好像什么都明白了，她和新哥哥可憐巴巴地望著我。我慶幸昨晚悄悄來了個偷梁換柱，心中有了一絲淡淡的安慰。

眾人的目光一起投向我。我就知道，要不了多久，這個房間就會只剩下我一個人。姐姐再也不會給我輔導作業了，再也不會給我梳辮子了，再也不會陪我進入甜美的夢鄉了。當我再次看到門框上那個搖擺著的可憐的幸福結時，心中重新燃起了怒火。“走吧，走吧，你快跟別人走吧——”我心里憋著一口氣，沖到姐姐的書柜前，一把將第二格的書掃落地下。那雙紅色的皮鞋赫然出現在書柜里。眾人的目光又一起投向那雙紅色的皮鞋。而我，再次被擠到了一邊……

新哥哥牽著姐姐走到爸爸媽媽的房間。只見他倆“撲通”一聲跪在地上：“爸爸媽媽，我們——”我就聽到媽媽在里屋哽咽起來。

姐姐出嫁那年，我不到九歲。那一刻，我莫名地對姐姐和新哥哥充滿了敵意。我覺得媽媽也不應該對姐姐流眼淚。后來，迎親的隊伍再次催促起來。新哥哥站立在門口，等著背姐姐下樓。姐姐穿著那雙格外顯眼的紅皮鞋走到門口，像記起什么似的，忽然一扭頭，呆呆地望著我。我知道姐姐當天是不能走回頭路的，便立刻沖到姐姐身邊。姐姐一把捧著我的頭，說：“妹，你會長大的……在家一定聽爸爸媽媽的話……”

一瞬間，我崩潰了。我把姐姐抱得緊緊的。姐姐不停地為我擦眼淚，可她自己卻抽噎不止……

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項目選材立意內容通過寫姐姐出嫁時，“我”藏匿姐姐的紅皮鞋，來表達對姐姐的不舍之情效果選材新穎，講述角度精巧。真情流露，樸實動人事件新郎尋找皮鞋—“我”亮出皮鞋—和姐姐分別情節結構失落—憤怒—不舍從失落到憤怒，是情感的積郁，也為下文表達對姐姐的深情做好鋪墊事件清晰完整心理間接抒情借助于事物和環境，寄托內心的失落和悵惘直接抒情直接抒情，留戀和姐姐在一起的幸福、快樂時光寫作手法心理和動作描寫復雜的心理活動和清晰果斷的動作表現，把“我”對姐姐的“恨”與愛生動真切地交織在一起場景與細節描寫1.我們精心布置的那些裝飾，不一會兒就被嬉鬧的人們弄得一片狼藉。2.門框上，那個我為姐姐親手編織的幸福結，像一個被遺忘在秋千上的孩子孤獨地搖晃著，可憐極了我就知道，要不了多久，這個房間就會只剩下我一個人。姐姐再也不會給我輔導作業了，再也不會給我梳辮子了，再也不會陪我進入甜美的夢鄉了1.那些急著把你接走的人有那么好笑嗎？我覺得姐姐真不該笑。2.心中有了一絲淡淡的安慰。3.“走吧，走吧，你快跟別人走吧——”我心里憋著一口氣，沖到姐姐的書柜前，一把將第二格的書掃落地下。4.一瞬間，我崩潰了。我把姐姐抱得緊緊的1.被我叫作“新哥哥”的新郎手捧鮮花，帶著一幫人擠進了姐姐的房間。那些人不容分說地將我從姐姐身邊擠了出來。2.眾人的目光又一起投向那雙紅色的皮鞋。而我，再次被擠到了一邊……喧鬧的場景與“我”的“被擠”，形成鮮明的對比。渲染了“我”的孤寂和失落之情