許躍

“令公桃李滿天下,何用堂前更種花”。袁老師就是—位桃李滿天下的老師,他幽默風趣、寓教于樂,同學們親切地稱他為“笑話果”老師。
他身形微胖,圓鼓鼓的臉上長著一雙細細小小的眼睛,看似普通的小眼睛,卻藏著大智慧。
記憶中的數學課,枯燥乏味的數字、萬古不變的公式,聽起來令人昏昏欲睡、索然無味??稍蠋熝杆俚貟哌^整個教室,說:“孫悟空有72變,如果他分身150個,那么一共有多少種變法呢?”一道抽象的數學乘法題,被袁老師生動地描述出來,畫面感躍然紙上。當同學們開懷大笑的時候,他的眼睛彎成了一道弧線,仿佛雨后的彩虹,灑進同學們的心田。
我是個“小數學迷”,喜歡攀登數學高峰,可是一些難解的數學題,仿佛一只只兇猛的攔路虎,阻擋著我探索數學奧秘的勇氣。每當我想打退堂鼓時,袁老師會悄悄地走到我身邊,對我說:“你是小孫悟空,取經路上千難萬險,你一定能戰勝!”那種輕松調侃卻鼓舞人心的話語,給了我克服困難的勇氣,使我對數學探索的興趣愈發濃厚。
明明是數學老師,袁老師卻憑“魔鬼英語”成功“出圈”。在英語期末考前的自習課上,袁老師來到班上給我們進行英語聽寫。讀到“ladies”時,他頓了頓,小眼圓睜,念道:“雷迪斯”??粗瑢W們個個丈二和尚摸不著頭,袁老師又念道:“磚頭們,雷迪斯和磚頭們?!甭牭竭@么“與眾不同”的英語發音,同學們緊張的情緒像洪水一樣泄出,笑聲瞬間淹沒了教室。這時,袁老師的眼睛閃爍著無比光彩的眼神,似乎在為自創的“魔鬼英語”洋洋自得,又似乎為同學們緊張釋放而歡欣鼓舞。
雖然經?!靶υ挕边B篇,同學們卻打心底里敬愛著袁老師。人生碰到一位這樣好老師,好比遠航的船兒在汪洋中遇見一座燈塔,溫暖著我們的心,照亮著我們前行的方向,引領著我們向前駛去。