微信使用對大學生家庭親子關系質量影響

摘要：社交媒體時代，新媒介技術已經被運用到生活的方方面面，微信憑借其操作方便、服務社交一體化的特點迅速深入人們生活，人們也獲得了不一樣的實踐內容和新的生活體驗。為了探究大學生微信的使用對家庭親子關系的影響，本文梳理近年來的相關研究，發現目前研究雖然從人口統計學特征、微信使用強度和微信的功能使用情況這三個維度對微信使用和親子關系之間的影響進行了分析，但是存在著層次淺、理論與實證分離的問題，許多研究脫離生活實踐中的關系網絡，缺乏整體性。因此，本文在對已有的文獻進行梳理的同時，引入布迪厄的實踐理論，對以上問題進行探討并提出展望，便于以后學者在社會學、傳播學領域進行更深入的研究。

關鍵詞：大學生;微信使用;家庭親子關系;社會關系網絡

二、正文：

（一）研究背景

微信自問世以來，以其功能齊全、社交私密、經濟實用、操作方便等優勢迅速占領國內社交軟件市場。當今的大學生群體的出生時間分布在95年到00年之間，他們經歷了移動智能終端從無到有，互聯網不斷普及的過程。他們樂于接受新事物，構成了微信用戶的主要群體之一。同時作為遠距離家庭的重要組成人群，微信成為他們進行遠距離家庭通訊的主要工具之一。微信朋友圈也是大學生進行自我展示的平臺，實體空間的在場以虛擬方式呈現在微信上，親子、朋友、熟人進行著即時互動。微信使用還跨越了虛擬和現實的界限，創造了全新的“存在感”。微信正在浪潮式地卷入人們的日常生活，它正在融入生活的每一個場景，正在重塑人們的交往模式與人際網絡。隨著中老年微信用戶不斷增多，家庭互動與交流開始步入社交媒體時代。微信使用對家庭親子關系的影響日益擴大，微信的介入無疑將家庭交流植入一個新的場景中，并且使親子關系發生了相應的變化。

（二）國內外研究綜述

1.家庭親子親密度相關研究

關于“家庭親密度”的界定至今尚未定論，學術界也有諸多與之相關的測量量表與標準。依照Olson的說法，家庭親密度在情感上聯結著家庭成員，親子親密度作為家庭親密度指標的一個組成部分，它是衡量家庭親密度指標的一個重要成分[20]。父母與孩子保持良好的關系，有利于孩子身心健康成長，發展心理、生理與社會性等屬性，是必不可少的情感支撐條件（Perosa L， Perosa S.）[21]。呂青、汪冬冬認為，家庭成員表現出了由選擇共同需求向選擇親密關系過渡的階段性特征，多樣的關系模式和互動方式讓后家庭時代的家庭越來越重視個人價值。

2.微信使用對親子關系質量的影響研究

（1）國外關于社交媒體對于親子關系的影響研究

早在1995年，JP.Barlow等學者就提出互聯網的出現會使人們遠離現實生活場景，沉溺于虛擬空間，導致現實交往弱化，會削弱現實生活中孩子與父母的關系。但Kavanaugh、Carroll（2005）等學者發現，互聯網的使用與人們主觀感受的生活質量呈正比，并且互聯網可以有效地促進人際交流關系。學者T.Tsai-Hsuan等（2016）從技術接受度視角研究社交應用的使用對祖父母和孫子女間代際家庭互動的影響，研究者通過Memotree平臺的使用驗證社交媒體對家庭交流質量的影響，結果表明技術可供性和感知易用性對交流滿意度有正面影響。Giuseppe O.longo 也認為，技術是重要的人類親密關系塑造者。親子間遠距的信息互動是存在因地理空間距離、交流時間不固定等因素與普通家庭的溝通交往方式存在些許差異，而微信這種社交軟件的流行讓親子交往的方式更加多元、便捷，微信這個聚合了新聞信息接收與檢索、移動支付、語音圖文和視頻同步傳輸、交友購物等多種功能的應用，在2011年誕生后迅速成為覆蓋全球范圍的移動社交平臺。網絡的介入，理論上促進了親子間的交流，網絡交流的便捷能夠為家庭成員提供使用一致語言和建構積極的個體間的溝通關系的可能性，降低了交流的成本，在一定程度上加強了親子代雙方的交流意愿，家庭成員在網絡上捕捉到的情感甚至比線下交流時更加豐富（Andreassen，2017;Siibak & Tamme，2013）[23]，也就是說，網絡媒介促進、強化了代際互動，重塑了家庭成員尤其是親代與子代之間的相處模式。

同時，也有進一步的研究表明，網絡媒體，例如微信的過度使用會對家庭關系造成負面影響，強制性的裹挾感和自我碎片化感受削弱了年輕人跟家庭的關系，甚至改變了他們的價值觀。遠距離的家庭成員即便依靠社交軟件與親人保持通訊聯系、獲得情感支持，但這種感情無法跨越時空的距離感，是非常脆弱的（Wilding，2006）[24]。在社交媒體時代，中老年微信用戶持續增多，微信為親子溝通提供了一個簡單易得的渠道，但同時親子間也面臨著技術操作鴻溝、使用強度不同及交流意愿差異等諸多問題。隨著其功能的完善，微信游戲、微公益等新功能也陸續上線，學者們對微信的使用情況研究、使用動機研究、微信依賴研究也在持續更新。

（2）國內關于社交媒體對于親子關系的影響研究

國內大多數研究都是從新聞傳播學角度出發的，并總結出一些關于網絡社交媒體在信息傳播中的互動規律和理論模式。主要有以下兩方面：

一是從微信使用功能、使用動機、自我揭露以及人口統計學特征四個方面出發，分析微信自帶的功能對一定人群、一些關系的影響，如微信表情符號的信息傳遞、微信紅包的收發、微信朋友圈的運用、好友分組的使用，都影響著家庭的關系、代際的傳播。媒介的介入對家庭信息場景建構造成了影響，其中新媒體帶來的沖擊力更大。大家圍坐在沙發上看電視的時代已經過去了，取而代之的是家庭成員之間的自得其樂（何志武等，2015）[7]。微信的群聊功能，促生了家庭群的誕生，給家庭成員提供了一種順應時代潮流的相處方式。吳靜（2018）認為微信使得家庭關系從地緣結合走向了“情感云結合”[8]。在微信的家庭交流中，父母通常表現得比子女更為積極，他們希望通過技術實現對子女的情感粘合。而微信社交場域中典型的點贊和收發紅包活動，會讓父母與孩子逐漸習慣量化的情感表達，長此以往，就會減少彼此之間現實世界的互動，隨之會沖淡家庭成員間的親密感。微信憑借著自身優良的技術，在信息系統領域獲得了不可替代的優勢，它提供了一個遠距家庭互動的新場景，這種場景幫助遠距家庭成員削弱異地孤獨感，鞏固現有的家庭關系（吳煒華、龍慧蕊，2016）[9]。

雖然微信代際互動促進了一種雙向的、良好的交流模式，對無法經常見面的人來說微信聊天彌補了線下無法交流的缺失，線上的互動給家庭成員造成了一種特有的陪伴感和安全感，但是也有研究表明，微信這種數字化平臺會造成家庭成員的數字化情感依賴，子女與父母在微信上的溝通畢竟不是面對面的互動，通過文字或者符號進行情感的表達也是選擇性的、非全面的，其真實性也并不完全。總的來說，微信的通訊功能仍然是其作為即時通訊社交軟件的主要功能，聊天交流也是大學生與父母相處中最重要的環節，零經濟負擔的微信漸漸成為電話、短信通訊之外最為重要的信息交流工具，在大學生和父母間形成重要的橋梁。

二是發現在微信這類新媒體的使用上，親子之間存在明顯的代溝，但代溝并沒有使家庭關系惡化，反而成為化解矛盾的關鍵，文化反哺現象也從中孕育。莫錚（2011）也提出，對某些家庭來講，網絡熱詞的使用對于家庭溝通的影響具有不確定性，而微信的出現對代際互動有一定的積極意義，使用微信溝通的父母與子女之間更有共同語言，對網絡熱詞、時事熱點等的理解差異也會更小[10]。

三、小結

大學生群體與父母的交往屬于遠距親子間的信息互動，這一互動模式的特點是地理空間距離、交流時間不固定。對于大學生群體來說，不與父母處于同一個地域空間，親子交往狀況難免受到影響，且學業、工作、人際關系處理等諸多重要組成都需要通過微信這類社交媒體進行，因此，微信使用與大學生及父母親子親密度間的關系研究值得學術界進一步深入。

總的來看，已有研究都有一個共同預設——現代性范疇的功能主義范式，認為社交媒體是傳播工具，它的價值體現于它的獨特功能——跨越空間的遠距離傳播，而研究則集中于這些功能如何改變了人的生活。除了大量有關微信使用的策略性討論，學術研究集中于微信支撐的社會交往與社會關系上，即微信作為媒介對于社會交往和社會關系的功能上。雖然現有的研究已經較好地從人口統計學特征、微信使用強度和微信的功能使用情況這三個維度對微信使用和親子關系之間的影響進行了分析，但仍有不足之處，具體如下：

（1）理論研究和經驗研究相互脫節。大部分經驗研究的文獻都是基于功能主義的預設，缺乏對于微信使用如何建構人們新的日常實踐體驗，推動社會變遷的研究，缺乏對于微信使用深層次影響的探究。而理論研究的文獻數量少，缺乏實證材料的支持。

（2）有關微信在日常生活中的具體使用情況的系統研究比較缺乏。多數研究聚焦于微信信息傳播方面，對于微信使用情況的整體性思考有待深入。微信使用貫穿了公域和私域、現實和虛擬、線上和線下，很多研究者沒有意識到這一點，缺乏“主體間性”思想的指導，沒能把微信使用放到人與人交往中的生活實踐，亦即關系網絡中進行研究，因而沒能較為完整地描繪出微信使用的具體圖景。

因此，筆者建議運用社會學視角來分析大學生的微信使用對親子關系質量可能產生的影響及其制約因素，嘗試對互聯網技術的傳播效果做出較為全面的考察，在實踐上探討大學生如何使用微信及其對親子關系質量的影響情況，為新媒體環境下的父母和家庭就如何增進親子間的了解與溝通、緩解親子焦慮以及構建新型的家庭親子關系提供現實依據，從而使親子雙方能夠適時調整、適應彼此的角色變化，盡可能減少微信使用對親子關系可能產生的負面影響。同時，往后學者可以在研究方法和研究視角方面的努力，進一步深入當前我國關于互聯網傳播效果的研究，拓展傳播學的研究視野，豐富社會學研究的實證資料，從而為我們研究家庭代際關系提供新的思路。

參考文獻：

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[3]靖鳴，周燕，馬丹晨.微信傳播方式、特征及其反思[J].新聞與寫作，2014（07）：41-45.

[4]李聞，馮銳.微信朋友圈中大學生屏蔽父母現象探析[J].今傳媒，2016，24（11）：34-38.

[5]王卓玉.微信平臺在語言學習中的應用研究[J].開放教育研究，2015，21（02）：113-119.

[6]呂青，汪冬冬.后家庭時代的家庭：復雜適應系統分析.[J].鄭州大學學報（哲學社會科學版）.2014（01）.

[7]何志武，吳瑤.媒介情境論視角下新媒體對家庭互動的影響[J].編輯之友2015（09）：10-15.

[8]吳靜.論微信群對中國家庭權力關系的重構[J].現代傳播，2018，040（003）：164-166.

作者簡介：

尹孜（1999-），女，漢族，江蘇常州人，南京審計大學本科在讀，勞動與社會保障方向。

基金項目：

2021年大學生創新創業項目：《微信使用對大學生家庭親子質量關系的影響研究》202111287028Z。