董必明：見證技工教育的旗幟飄揚于戈壁灘上

援疆，是一項神圣的事業。為了祖國的團結繁榮，一批批援疆人以愛接力，揮灑智慧和汗水。2021年，廣州市機電技師學院教師董必明以57歲之齡，再次進疆，把廣州機電堅韌不拔的鋼鐵意志和百折不撓的精神帶到喀什地區，與其他援疆教師一起，打造了一支“帶不走”的高素質教師隊伍，加快了喀什技師學院建設的步伐，讓技能成才的火種照亮邊疆學子希望的前路。

二度投身援疆事業，董必明對新時代黨的治疆方略有了更深刻的理解，“做好新疆工作是全黨全國的大事，我們要像習近平總書記說的那樣，‘各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。”

筑 ?夢

幫扶教師在地區電商比賽中勇奪二等獎;授課班級學生成績顯著提高;喀什技師學院第一屆校園歌星大賽順利落幕;為幫扶學院擬定的校園文化建設設想得到認可……

從新疆回來已經一段時間了，董必明常常夢見支教期間的經歷。

2021年4月，他和另外12名教師，從“全國技工教育的旗幟”——廣東，到新疆的喀什技師學院援疆支教。

這一年，董必明57歲。“但我絲毫沒有感覺自己是‘老人。”他說，廣東援疆前方指揮部原先只給他安排了幫扶5名教師的工作，但他為了更好地了解學生的思想動態和學習情況，主動申請深入一線教學，也不限于只指導那5名幫扶教師，“求知欲望強烈的老師非常多，我都傾囊相授。我始終牢記，我們的任務是把廣東技工教育先進經驗傳遞給喀什技師學院。”

從瀕臨撤并到一流技師學院，喀什技師學院如今已經成為廣東援疆的“精品工程”之一。這是廣東援疆工作堅持鄉村振興戰略與扶志扶智相結合、聚焦龍頭打造策略的成果，也凝聚著無數廣東援疆教師的智慧和汗水。

董必明用最大的努力，呵護、傳承這簇援疆支教的星火。

這位有著24年教齡的技工教育專家，不但為幫扶教師制定了針對性的科學培養規劃，還手把手教學，上示范課、開展一體化教學指導，細心修改教案，提高他們掌握分析處理教材的能力。

面對普遍基礎相對較弱的學生，董必明拿出更多的耐心和愛心，因材施教。考慮到學生普通話水平較弱，他就放慢語速，詳細講解，幫助學生盡快學會技能操作;發現學生學習積極性不足，他就主動挖掘他們的興趣點。久而久之，技能成才的種子，在南疆學子心中埋下，日漸成長。

因為表現出色，廣東省對口支援新疆工作前方指揮部、喀什地區人社局和喀什技師學院相繼向董必明頒發榮譽證書，授予“優秀援疆教師”稱號。

圓 ?夢

這次的援疆之旅，對董必明來說，既是筑夢，亦是圓夢。

董必明的職業生涯正是從新疆開啟的。“1987年大學畢業，我主動申請到新疆工作，一干就是8年。”他情緒高昂地說，那段經歷讓他熟悉新疆，也熱愛新疆，早已把新疆當作了自己的第二故鄉。于是，去年得知廣東技工教育援疆工作有符合條件的專業崗位后，他立即報名，通過層層選拔，成為廣東省對口援疆的一員。

在這一年里，董必明接觸了喀什技師學院的許多老師，在與他們一起工作和交談時，他常常能感覺到他們對人生的豁達和樂觀，對工作的那份執著和熱愛，“就像立定于沙海之中的胡楊，不管生活在什么狀態，都始終保持著一種高昂的生命姿態。”

這一年里，學院相繼安排他幫扶了7名學生，董必明目睹學生生活條件之困苦，常常慷慨解囊，主動為他們購買文具和日用品、資助部分伙食費，但不管多艱苦，這些學生依然積極向上。

在這里，教育的意義更加凸顯。正如董必明在抵疆不久后所寫：“可以預見，在每一位廣東技工教育援疆教師無私的幫扶下，我們將給喀什技師學院建設一支具有高尚的師德師風、掌握精湛技能的教師隊伍，培養更多‘南疆工匠。”“‘培養一人，就業一人，脫貧一戶。希望通過我們的努力，進一步鞏固南疆地區脫貧攻堅成果。”

如今，援疆支教工作圓滿結束，一份又一份感謝函和榮譽證書為董必明的初心不改與傾情奉獻蓋章。許許多多像董必明老師的技工教育先行者，用他們的熱血和汗水，將技工教育的旗幟像胡楊一樣，牢牢樹立于戈壁灘上！

（通訊員 ?劉 ?泱）