桃李芬芳 惟誠德馨

名師語錄

精誠所至，金石為開。

——李小娟

名師簡介

李小娟?畢業于湛江師范學院（今嶺南師范學院）漢語言文學，本科，畢業后一直于吳川市第一中學擔任高中語文教學工作，兼任學校文學社指導老師。23年來精心教研，曾參與2006年湛江市中考語文命題;已結題或已通過申報的市級課題三個;發表過論文、散文二十多篇，并多次獲得各級別獎項。秉承育人之匠心，輔導的學生曾獲全國作文大賽一、二等獎，指導的學生在《黃金時代》等重點刊物發表文章多篇。

聽過許多專家傾力走心的育人講座，讓人如沐春風，茅塞頓開;看過許多名師干貨滿滿的育人心得，如赴一場場異彩紛呈的文化盛宴。的確，好的經驗與方法往往能點石成金，化腐朽為神奇，但方法也因人而異，正如百人百味，眾口難調，深感教育工作任重而道遠。我在想：有什么東西可以達到葉圣陶先生說的“教是為了不教”呢？它就像食物中的鹽，有它不覺得特別，但沒有它覺得淡然無味，它是每道菜品中獨一無二的存在。

請讓我從與學生的親身經歷講起吧！

中學生有“著名的三大怕”——一怕文言文、二怕寫作文、三怕周樹人。面對周記和大作文“兩只攔路虎”，老師一味催催催，學生一味擠擠擠，互相吃力不討好，難以攻克。上兩屆，在語文開學第一課的時候，我先“曬”出自己新近的兩篇文章與幾個校園活動文案，發到小組傳閱下去，問大家有何感覺。“難啊，看李老師的字難于上青天。”正如魯迅《從百草園到三味書屋》里的“似乎確鑿只有一些野草”，其實是我橫七豎八、千瘡百孔的草稿。我告訴他們：“一篇未成形的文章就像一根原生粗糙的木頭，看不出眉目，一遍遍的修改就像一次次的雕琢，最后定稿了，大家才看到心中那個美麗的天使誕生了。”我繼續說，“你們每個人下筆的準確度、流暢度都要比我好——你們的考場作文涂改得再厲害都比我強得多，我這樣笨拙的筆頭與呆鈍的文思都能在雜志上‘亮相獻丑了。你們怕啥！還有，你們說‘沒空寫，我的教學任務和家務繁冗，日記、隨筆常常是用早晚讀的零碎時間完成的。”

我不知道當我說出這些話時學生們的心里是怎樣想的，但至少他們沒有缺交作文的借口了，并且我發現單元作文里不少學生心有靈犀地寫到類似“……這時空氣似乎都凝固了”的語句，采用了我文章中的句子“致敬”。

到了分班“告別課”，我這個大媽級的教師在一群青年教師中“脫穎而出”，獲得“最具人氣獎”與“最可愛獎”。這讓我受寵若驚，深感自己何德何能！我得過大大小小的獎項，但我一直珍藏著這兩張學生頒發的獎狀。我深切地感受到：“金杯銀杯不如學生的口碑”。沒有坦誠之心換不來真誠的口碑。事實證明：精誠所至，金石為開。

孟子有云：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也。至誠而不動者，未之有也;不誠，未有能動者也。”

2018年，我任教的高一年級里，有一個學生叫雨薇，她有嚴重眼疾，戴了眼鏡視力也只能達到0.3，要貼近桌面才看清文字。加上她小時腿病嚴重（現在沒有問題了），苦難的經歷很多。雨薇愛好文學，大多寫個人生活之事，寫老屋、寫母校、寫治病、寫困惑……每次投稿都找我修改，我從她“人文合一”中看到了真誠的力量。高二分班后，我不再教她，但她仍然找我“指導”文章，直到高三畢業，我才從她的同學口中得知她是《黃金時代》的特約小作家，“期期有她文章”。不止是青出于藍，我簡直望塵莫及啊！所以當她發表的文章署名指導老師是我時，這要比我自己發表文章還要高興百倍！當她約我寫畢業贈言時，我壓力山大，有點班門弄斧的感覺。思來想去，我選擇一吐真情：“皎皎長空，繁星滿天，從小起，我就知道：大多數人只是無名的小星星，但偶爾我也會萌發小小的愿望：平凡的我能否亮出一點點閃光，記下成長的軌跡？于是我遇上了文學這個小精靈，而你如同被文學精靈親吻過的孩子，活成了我最向往的、最美好的樣子：心中有猛虎，雨中的薔薇！你爆發出多彩的宇宙！你昨天的苦與樂，你今天的努力與付出，都匯成明天永恒的星辰大海，一篇篇閃著汗水與智慧的美文鋪向繁花似錦的前方！現在的我有一個殷切的期望：愿你走好人生每一步，愿你呵護好心中的精靈，愿你發表更多文章集成書冊出版。別忘記寄我一本哦！”我為自己的這段話感動，因為它說的是我的心里話。雨薇非常感恩，征得我同意后在朋友圈曬出這段贈言。

培根說：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。”我覺得，好的經驗與方法也像寶石般珍貴，它以真誠作為支撐才更具感染力與說服力。

水無形而有萬形，水無物能容萬物。真誠如水，老師教育熏陶塑造學生人格的同時，要保持學生的本心、本性、本我。桃李芬芳，惟誠德馨。