項定震：在前行的路上看見花開

項定震，任職于中山紀念中學三鑫雙語學校，中學語文一級教師，中共黨員。畢業于九江師范學校，本科學歷，1994年8月參加工作，至今27年。江西省基礎教育新課程改革骨干教師，中山市教育質量評價先進教師，中山市優秀教師，曾多次獲得國家、省、市級論文一等獎，曾參加全國中語會組織的“全國中學語文新課堂教學成果展示會”現場教學。

好為人師，一方黑板廿七載耕耘不輟;樂授國語，三尺講臺五十年談笑可期。

——項定震

過完十八周歲的第二天，中師畢業的項定震挑著一副行李走進了江西省九江縣港口鎮丁家山小學，開始了他漫長的教學生涯。

項定震最初的教學生涯是混沌的，山村的學校沒有教研活動，稚嫩的他也沒有教研的概念，一切都是憑著一顆熾熱的心去嘗試摸索，努力去做，無問西東。

1997年，一次特殊的機會，于湖北黃岡的全市素質教育研討會上，他親眼目睹了特級教師們的風采，聆聽他們的教育心得，這是他第一次知道了教學藝術的魅力，返校后便開始了摸爬滾打的嘗試。

后來項定震調入初中，第一次接觸了較為正規的教研工作，讓他獲益匪淺。他在片區教學比賽中一舉奪魁，從而進入全縣教學比賽決賽，既贏得了省級培訓的機會，也獲得了“江西省新課程改革骨干教師”稱號，得到了“九江縣教學骨干”的表彰。

在九江縣永安中學任教的四年半，是項定震教學能力得到全面錘煉的關鍵時段。農村中學師資缺乏，于是他橫跨語文、政治、歷史、地理、音樂等學科。工作最忙的時候，他一邊任初三班主任，一邊兼語文、政治、歷史、地理四個中考計分科目的科任老師。所教科目雖然不同，但他收獲了教學最基本的原理——知識體系建構，學科能力提升，方法技巧運用，鍛煉了最基本的能力——教材解讀能力、教學建構能力和課堂駕馭能力。

2004年2月，項定震來到中山紀念中學三鑫雙語學校，未了專攻術業，他只教初中，專教語文。

在學校濃郁的教研氛圍熏陶下，在中山市教研室張寶華老師有效的指導下，項定震得到了較大的成長，在參加了全國中語會現場教學比賽后，也陸續承擔了面對全鎮、全市、省外以及港澳同行的多次大型公開課。從而立逾不惑，17年來，項定震伴著中山市整體語文教學水平的提升而提升。

教學之余，項定震也開始了自己的思索，并針對其中一些教育教學現象提出了自己的見解和實踐，將其形成文字，斬獲了語文教學和德育工作的多項論文一等獎。

因為教學成績突出，項定震也兩次榮獲“中山市教育質量評價先進教師”，兩度被評為“中山市年度優秀教師”。

（記者：周建雄）