立足“雙減”，聚焦高效課堂

為了更好地踐行“雙減”政策和《義務教育歷史課程標準（2022版）》，助力提高課堂教學質量，培養學生歷史學科核心素養，近日，廣州市黃埔區項利名教師工作室到廣州市第一二三中學進行第三次送教到校，繼續開展“‘雙減背景下課堂和作業的優化設計”為主題的系列研修活動。

活動中，廣州市第一二三中學盧靜璇老師帶來了一節精心設計的公開課《“雙減”背景下的課堂優化設計——第一次工業革命》。盧老師先是通過講述皮爾家族史，激發學生興趣以導入課堂。接著是自主研習、學生互助，充分培養學生自主、合作的能力。最后通過小小故事會之瓦特、合作探究活動、知識競賽小游戲等環節，凸顯了學生的主體地位，培養了學生的學科素養。課堂中，盧老師娓娓道來，學生積極參與，課堂氛圍活躍。

觀摩了公開課后，在項利老師的引導下，大家開展了課例研討活動。對于盧老師的精彩展示，大家熱烈討論，深入交流。清遠市佛岡縣城東中學陳煥沂老師、外出支教的劉柱康老師因特殊原因不能到現場，但也通過線上會議參與到此次研討中。

工作室成員給予了盧老師課例高度評價：依標扣本，重視學生基礎；設置情境，調動學生積極性；史料豐富，培養學生核心素養；合作探究，凸顯學生主體地位。

本次有兩個課題進行了匯報，分別是盧靜璇老師主持的《“雙減”政策背景下歷史單元教學作業設計策略研究——以八年級歷史教學為例》，以及肖愛麟老師主持的《“雙減”政策下，大概念教學在單元復習課中的應用》。兩個課題組在深入進行調查研究的基礎上，設計了可行性、可操作性較強的研究方案。盧靜璇老師主持的課題已成功申報市級課題，為接下來的課題研究奠定了良好的基礎。

最后，項利老師對兩個課題組的工作和努力給予了認可和贊揚，認為課題組有組織、有推進，課題研究正逐步落地。同時，她也對兩個課題研究進行了全面又具體、詳細又專業、可操作性強的理論指導。各課題組收獲滿滿。

教學似登山，不在一朝夕。愿君常磨礪，拾級層層遞。項利名師工作室的每位成員會以每次工作室活動為契機，立足“雙減”，更新教育理念，不斷反思與摸索，致力于打造高效課堂，他們的教研征程一定會一路生花、碩果累累！

（來源：廣州項利歷史名師工作室）