高效學地理

朱茜妍

結合高中地理課堂內容分析，可以發現該階段需要我們背誦、記憶的內容眾多，地理學科不再只是一門僅靠記憶就能掌握重點的科目，該階段對于我們地理實踐力的發展十分重視。作為高中學生的我們面臨著高考的壓力，找到適合自己的學習方法才是最主要的，機械記憶手段只會加重我們的思想負擔，長期不及時復習工作影響后期活動開展。基于此，我主動思考如何才能在課堂中找到高效、便捷的學習方法，圍繞自身地理課程的學習變化，我認為主要有以下兩個方面。

第一，充分發揮課堂優勢，打好基礎。高中地理教材中基礎知識涉及范圍較廣，其中我們需要根據不同地區的自然環境、地理位置、自然資源、人口分布實現知識整合，在高中學習階段，我認為這類知識對于每個階段的學生來說都十分重要。結合高中地理試卷內容展開探究分析，我發現大部分題目都是在基礎知識的層面進行設計，扎實掌握相關知識才能有所應用，在實踐分析中基礎知識重要性更加明顯。基于此，我們可以選擇發揮教材作用，利用課后題目實現基礎知識鞏固，將所學基礎知識點融入具體問題和情境，實現意義識記，同學們可以根據自身能力水平提高難度，實現自我消化，適當地舉一反三可以獲得更多發展機會。

第二，提高自己。每個的潛在能力都是未知的，始終原地踏步永遠不能實現自我提升，我們在扎實掌握基礎知識的前提下可以適當增加難度，意想不到的收獲有助于自身地理成績的提升。基于此，我通常發揮教材作用尋找難度較高題目，過后對照錯誤題目利用教材獲取知識點，緊接著，對照答案內容梳理思路，多次的反復練習，充分激發自身潛在能力。

總而言之，雖然成績不能代表一切，但它是我們當下最需要的東西，因此我們應當在減輕自己學業壓力基礎上，尋找更正確的學習方法，利用多個途徑提升自身地理能力，為社會主義事業的發展時刻準備著。

（指導老師：唐愛麗）