共“建”美好青春時(shí)光

9月24日，廣州市技師學(xué)院開(kāi)展了“正青春，在路上”主題學(xué)生團(tuán)學(xué)干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，全體院領(lǐng)導(dǎo)與來(lái)自學(xué)院各個(gè)班級(jí)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)及青年協(xié)會(huì)的800名學(xué)生團(tuán)學(xué)干部一同參與。本次團(tuán)建活動(dòng)包含了“開(kāi)營(yíng)破冰”“奔跑兵團(tuán)”“冰壺賽事”和“共繪藍(lán)圖”等4項(xiàng)活動(dòng)，為所有參與學(xué)生創(chuàng)造一次共同的難忘經(jīng)歷，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)凝聚力與歸屬感。參與活動(dòng)的李明根院長(zhǎng)說(shuō)：“本次學(xué)院團(tuán)建活動(dòng)，為團(tuán)學(xué)干部們創(chuàng)設(shè)了放松和交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉和展示的平臺(tái)，激發(fā)了潛能，凝聚了力量，為他們今后學(xué)習(xí)、生活釋放‘小宇宙，為建設(shè)更好的校園加油蓄能。”

時(shí)值金秋，陽(yáng)光正好。走！團(tuán)建去，與一群志同道合的朋友，共“建”屬于市技青年人的美好時(shí)光……

破冰分組

游戲是載體，培訓(xùn)是主線。破冰環(huán)節(jié)是重要的基礎(chǔ)活動(dòng)，來(lái)一場(chǎng)簡(jiǎn)單的互動(dòng)握手，了解彼此，打開(kāi)心扉，以便更好、更快地分組建設(shè)小組文化。

旱地冰壺

旱地冰壺給予了團(tuán)隊(duì)成員更多的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)，統(tǒng)一指揮，合理分工，發(fā)揮人力和資源最優(yōu)化。成員們?cè)诒鶋刭愂轮谐趼朵h芒，漸入佳境，進(jìn)而超越巔峰，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

奔跑兵團(tuán)

學(xué)生團(tuán)隊(duì)融合的初體驗(yàn)，團(tuán)學(xué)干部們迎著“趣味飛盤(pán)”“挑戰(zhàn)NO.1”“步步高升”三個(gè)任務(wù)關(guān)卡勇敢出發(fā)。游戲中，大家樹(shù)立全盤(pán)規(guī)劃，統(tǒng)籌全局意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)信任度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)中的合作和組織能力。

任務(wù)關(guān)卡1——趣味飛盤(pán)

學(xué)生通過(guò)練習(xí)完成投擲目標(biāo)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的高效合作，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與流程優(yōu)化能力。

共繪藍(lán)圖

學(xué)院黨委書(shū)記王作根與團(tuán)學(xué)干部一同動(dòng)筆。看，一塊文化巨布，一幅宏圖畫(huà)作，在全體團(tuán)學(xué)干部共同揮筆中完成啦！歸屬感、自豪感充盈整個(gè)校園，未來(lái)藍(lán)圖你我共繪。

任務(wù)關(guān)卡2——挑戰(zhàn)NO.1

每個(gè)團(tuán)隊(duì)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“卓越圈”“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”和“移形幻影”三個(gè)項(xiàng)目，挑戰(zhàn)成為NO.1。

任務(wù)關(guān)卡3——步步高升

團(tuán)隊(duì)成員將繩索拉在一起，只有協(xié)作與合作才能把地上不規(guī)則的磚塊有序地壘放出一定高度。商量、嘗試、懷疑、失敗、溝通、再出發(fā)，團(tuán)隊(duì)成員在磨合中聚焦目標(biāo)，溝通協(xié)作才是最有價(jià)值的做法。

（通訊員? 林? 岳? 鐘志華? 陸駿宇）