茶話會：軍人家庭書香溢

2022年6月14日，本社在“《軍嫂》茶話會”微信群中，組織軍人、軍嫂、軍娃就閱讀話題開展交流。明代兒童啟蒙書目《增廣賢文》中言：“聽君一席話，勝讀十年書。”我們嘗試將讀書與談話“結(jié)合”，希望文中親子閱讀的心得體會等能對更多讀者有所啟發(fā)，也期待大家多參與熱點(diǎn)話題討論，為“茶話會”欄目提出意見、建議。

主持人：劉雪婷

參與者：馬榮婧??學(xué)齡前兒童

馬玉強(qiáng)??武警某隊(duì)大隊(duì)教導(dǎo)員（馬榮婧父親）

李????璐??全職媽媽（馬榮婧母親）

陳樂延??高中學(xué)生

李????玫??教師（陳樂延母親）

潘越韓??高中學(xué)生

林松潔??教師（潘越韓母親）

李團(tuán)偉??武警某大隊(duì)副大隊(duì)長

吳????振??陸軍某邊防團(tuán)參謀

龐文芳??軍校文職人員

梁????莎??教師，退役軍人

賴燕麗??政府機(jī)關(guān)工作人員

王????迪??政府機(jī)關(guān)工作人員

徐????婭??事業(yè)單位工作人員

主持人：您的家庭是怎樣開展親子閱讀的，有哪些互動方式？

龐文芳：我家有兩個孩子，大娃14歲，比較愛學(xué)習(xí)，5歲就開始獨(dú)立閱讀；二娃頑皮些，剛剛4歲，一般是我讀書給他聽，讀完后我會提問，讓他簡要復(fù)述聽過的內(nèi)容，鍛煉他的記憶和表達(dá)能力。

李璐：我們互動方式比較多，比如睡前聽有聲繪本時一起做相應(yīng)動作，也會一起根據(jù)故事內(nèi)容做手工。

陳樂延：小時候我經(jīng)常纏著媽媽講故事、讀繪本，后來媽媽給我選好書讓我讀，讀完談讀后感。我三年級時，媽媽開始要求我讀一本書后寫一篇讀后感，我對此很反感，甚至都不想看書了。媽媽發(fā)現(xiàn)后及時調(diào)整了方法，開始重視與我一起討論書里的內(nèi)容，讓我重新喜歡上了讀書。

潘越韓：爸爸、媽媽在家都會放下手機(jī)看雜志、看書，估計是想“以身作則”吧，我慢慢隨之喜歡上了閱讀。我們閱讀后還會互相講一講感受——這好像是一個“游戲”的過程，我很喜歡。

主持人：很多軍人因?yàn)楣ぷ髟虿怀；丶遥窃鯓訁⑴c到親子閱讀中的？

馬玉強(qiáng)：我在家的時間很少，但只要回家就會拿出時間與孩子共同閱讀。養(yǎng)成習(xí)慣后，我們更有了默契，每當(dāng)孩子看了新繪本，都會主動打來電話給我講里面的內(nèi)容。

李團(tuán)偉：我不在家時，會通過視頻通話，鼓勵孩子給我講近期看過的故事。每次孩子講得不錯，我都會在回家時送上一個小禮物作為肯定。

吳振：我會打電話讓孩子給我讀他新學(xué)的文章，然后表揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他對閱讀的信心。

主持人：與一般家庭相比，軍人家庭對待孩子閱讀是否有些不同？

梁莎：軍人家庭的孩子接觸英雄人物傳記、革命題材故事，應(yīng)該會比其他家庭多一些。

王迪：是的，我家是個女孩子，可能受她爸的影響，從小英雄情結(jié)就很深。

龐文芳：我家倆娃已是“軍三代”。大娃從小就愛聽爺爺講英雄故事，他能看懂書時，就喜歡看他爸小時候看過的英雄故事連環(huán)畫。現(xiàn)在不經(jīng)意間，他還會主動給我們講軍人的英雄故事。

賴燕麗：我兒子許悅子承父業(yè)，現(xiàn)在也是一名海軍軍人。他從小就喜歡閱讀《紅巖》等紅色經(jīng)典，也由此激揚(yáng)了他的家國情懷。

馬榮婧：我特別喜歡繪本《我爸爸是軍人》和類似講軍人故事的書，希望軍人、軍人家庭相關(guān)的書更多些，能給我們這些小軍娃看。

主持人：通過閱讀，孩子說過什么讓您感到驚訝的話？有什么讓您記憶深刻的事？

林松潔：我大女兒潘越韓今年17歲，她12歲時有一次突然說出一句“有幸被照亮，也想成為光”，讓我印象深刻。這句話她應(yīng)是從哪本書上讀到的，我后來把它用作座右銘。

徐婭：我家保持讓孩子睡前閱讀的習(xí)慣，有助于增進(jìn)親子感情和提高孩子語言表達(dá)能力。兒子才5歲，有一次我?guī)谛^(qū)玩，玩了一會他就往家跑，還說“兒行千里母擔(dān)憂”，這既讓我驚訝又讓我感動。

李團(tuán)偉：我和孩子一起讀抗日小英雄王二小的故事，對她進(jìn)行紅色教育。之后，她特別想去王二小的家鄉(xiāng)看一看。2022年初，我們專門帶她去了沈陽“九·一八”歷史博物館，她在那里看到了更多的抗日英雄事跡，對英雄的理解更深了一層。

主持人：談?wù)動H子閱讀、親子時光給您帶來的收獲？

吳振：因?yàn)楣ぷ髟颍颐磕曜疃嗷丶覂纱危看沃挥胁坏揭粋€月的時間。剛回家時，孩子和我總會有點(diǎn)生疏，但是晚上睡覺前的親子閱讀，會讓我們的關(guān)系快速親近起來。

梁莎：我認(rèn)為親子閱讀能夠增進(jìn)母子間的感情，也讓孩子學(xué)會共情。比如，我經(jīng)常閱讀、寫文章，孩子看到我經(jīng)常在電腦上敲字，有一天他說“媽媽我也想寫文章，發(fā)表作品”，這讓我很欣慰。

李璐：和孩子一起閱讀后，我自己也成長了。不夸張地說，生活中的很多問題都能在書中找到解決方法。比如，我漸漸明白，做父母的不要對孩子要求太高了，有的事我們小時候也做不到，為何強(qiáng)求自己的孩子？

陳樂延：我小時候，媽媽嘗試為我寫童話，并鼓勵我來配插畫。在這個過程中，她認(rèn)可我對繪畫的興趣，我也更明白了媽媽有著自己的夢想。如今，我和媽媽更像朋友。

李玫：樂延3歲時，我們一起讀繪本《猜猜我有多愛你》，我覺得那是對她愛的教育。如今她已進(jìn)入青春期，我和她依舊樂于表達(dá)對彼此的愛。我說“媽媽愛你”，她會回答“我也愛你”。

主持人：您認(rèn)為讀書的意義是什么？讀書對孩子有什么積極影響？?

馬玉強(qiáng)：我認(rèn)為讀書并不一定是為了記住什么具體內(nèi)容，重要的是通過讀書認(rèn)識世界，從而產(chǎn)生思考。親子閱讀會幫助孩子去思考，“三觀”也在讀和思的過程中形成。

陳樂延：我覺得一本書就是一個世界，每看一本書，就好像多活了一段歲月，這就是所謂的增長閱歷吧。一些讀過的書看似忘了，但閱讀時帶來的感悟其實(shí)已深深地影響了自己。

徐婭：我老家在大山里，小時候條件很艱苦，每天上學(xué)要徒步往返十余公里的山路，當(dāng)時我下定決心要通過讀書走出大山。所以對于孩子，我注重為他營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，希望讀書可以讓他成長進(jìn)步。

賴燕麗：雖然我們一家聚少離多，但因?yàn)榧绎L(fēng)的傳承和維系，這并不影響我們之間的感情。我家有幸獲得“全國最美家庭”、廣東省“學(xué)習(xí)型家庭”等榮譽(yù)，我想這與我們一家三口平時熱愛讀書、學(xué)習(xí)不無關(guān)系，可以說是閱讀給了我們力量。

主持人：您認(rèn)為該如何推廣全民閱讀？如何看待“書香家庭”？

龐文芳：習(xí)近平總書記指出：“不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。”多一些“書香家庭”，讓孩子從小浸潤在書香中，愛讀書、讀好書，修身養(yǎng)德、志存高遠(yuǎn)，自然會促進(jìn)全民閱讀。

徐婭：是的，我覺得，每一個家庭都該具備“三香”：飯香、花香、書香，讓身、心、精神都能得到滋養(yǎng)。軍人家庭更應(yīng)該有書香氣，讓我們在聚少離多的日子里，能耐住寂寞、守住清貧。

李璐：從現(xiàn)實(shí)情況來看，全民閱讀面臨的困難和挑戰(zhàn)還是很多的，我們普通人能做的就是用自己的閱讀行動帶動周圍的人。當(dāng)然，通過媒體的推動與引導(dǎo)，應(yīng)該會有更好的效應(yīng)。

李團(tuán)偉：“書香家庭”是家庭的楷模，我們要積極向這樣的家庭靠攏。成功或有影響力的家庭，多是重視教育的家庭、重視讀書的家庭。

王迪：“書香”是良好家風(fēng)的一部分。愛讀書的父母，使孩子從小沐浴書香，在書香中收獲成長的喜悅，這也是一種傳承。

賴燕麗：“最是書香能致遠(yuǎn)。”“書香家庭”是榮譽(yù)、是尊稱，也希望全社會崇尚“書香家庭”，讓“書香家庭”帶動建設(shè)全民閱讀的良好氛圍。

編輯/劉雪婷（實(shí)習(xí)）