跟祖沖之的爺爺學(xué)習(xí)如何挖掘孩子的興趣

為孩子報(bào)興趣班，父母和孩子的興趣誰(shuí)更重要？祖沖之的故事，或許能給我們一個(gè)答案。

祖沖之的啟示：誰(shuí)的興趣更重要？

我國(guó)南北朝著名數(shù)學(xué)家祖沖之，是世界上第一個(gè)將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位的人，比阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家阿爾·卡西和法國(guó)數(shù)學(xué)家維葉特的推算早了1000多年。但是，他小時(shí)候的學(xué)習(xí)也讓父母頭疼過(guò)。

祖沖之的爺爺祖昌，做過(guò)負(fù)責(zé)營(yíng)造設(shè)計(jì)的“大匠卿”，技術(shù)流大拿;老爹祖朔之擔(dān)任過(guò)朝廷的“奉朝請(qǐng)”，經(jīng)常參加皇家典禮、宴會(huì)，學(xué)識(shí)淵博。在這樣的家庭環(huán)境中，祖沖之不到9歲就被老爹逼著背誦《論語(yǔ)》《春秋》。

可他特別不給力，背了好多天才記住十多行。老爹祖朔之氣得摔書，大罵他真是個(gè)蠢貨！過(guò)了些日子，他又來(lái)檢查祖沖之的學(xué)業(yè)，發(fā)現(xiàn)仍然毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，這次不僅責(zé)罵，還扇了兒子幾巴掌。

這時(shí)，祖昌走過(guò)來(lái)，問(wèn)明原委后問(wèn)兒子：如果咱們祖家出了蠢貨，你能把他揍聰明嗎？之后，他帶著祖沖之去自己負(fù)責(zé)的工地。沒(méi)想到，祖沖之一到工地就精神了，對(duì)什么都感興趣，問(wèn)這問(wèn)那，沒(méi)完沒(méi)了。原來(lái)，他不是笨，而是對(duì)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典不感興趣。

一天晚上，祖沖之忽然問(wèn)爺爺：為什么十五的月亮最圓？爺爺解釋說(shuō)，月亮有自己的運(yùn)行規(guī)律，所以月初扁，月中圓。年幼的祖沖之因此對(duì)天文歷法產(chǎn)生濃厚興趣，動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)爺爺。

沒(méi)多久，爺爺就回答不出這些問(wèn)題了，只好帶著祖沖之請(qǐng)教自己的同事何承天。在天文歷法上很牛的何承天，不僅耐心地答疑還告訴祖沖之：天文歷法學(xué)起來(lái)很苦，而且做不了官。但祖沖之毫不在意，說(shuō)自己就是喜歡研究這些。后來(lái)，何承天干脆收祖沖之為徒，師徒倆經(jīng)常一起研究天文歷法。在他的教導(dǎo)下，祖沖之最后成為一代數(shù)學(xué)巨匠。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”人只有先對(duì)一件事物感興趣，才會(huì)主動(dòng)去求知。

多元智能，是興趣選擇的基礎(chǔ)

說(shuō)到底，父母的責(zé)任是對(duì)孩子的天性抱以信任，而這個(gè)天性就是孩子的智能趨向。

多元智能是我在哈佛大學(xué)教育研究院的老師霍華德·加德納教授在40年前提出的。他認(rèn)為，智能是一個(gè)人在某種社會(huì)和文化環(huán)境生產(chǎn)或創(chuàng)造某種產(chǎn)品的能力，而且這種能力是多元呈現(xiàn)的，不是單一發(fā)展的。加德納教授提出8種智能，包括數(shù)理-邏輯智能、語(yǔ)音智能、音樂(lè)智能、空間智能、人際智能、肢體智能、內(nèi)省智能和自然審美智能。

我們給孩子報(bào)各種興趣班，包括口才訓(xùn)練班、鋼琴班、毛筆字班、繪畫班、舞蹈班等，其實(shí)都是多元智能的體現(xiàn)。這些學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)孩子的某一項(xiàng)特長(zhǎng)，也給孩子成長(zhǎng)提供了一個(gè)多元發(fā)展的空間。畢竟，孩子不是單一評(píng)價(jià)系統(tǒng)決定的，而是由多元因素組合的。

培養(yǎng)孩子的多元智能，就是讓孩子從小學(xué)會(huì)雙腦并用。只有按照孩子的興趣和優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)特長(zhǎng)，才能給他最有力的支持和陪伴。

那么，父母怎樣科學(xué)地幫孩子選擇興趣班呢？我給大家提幾點(diǎn)建議：

1.從小觀察孩子的興趣。真正的興趣，是源自內(nèi)心的呼喚。無(wú)論是唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、跆拳道……都是孩子感興趣才愿意學(xué)的，興趣是孩子最強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。建議父母平時(shí)多注意觀察孩子對(duì)什么感興趣，多了解孩子。

2.從小培養(yǎng)孩子的定力。父母千萬(wàn)不要小瞧興趣班對(duì)孩子人格塑造的影響，特別是對(duì)定力的培養(yǎng)。報(bào)名時(shí)，父母要和孩子一起制定家庭契約：這個(gè)班是你要學(xué)的，我才給你報(bào)名;這是你的興趣，不是媽媽（爸爸）的興趣，所以你不能輕易放棄！如果孩子仍然三分鐘熱度，父母要多鼓勵(lì)多肯定，盡量讓他堅(jiān)持下來(lái)。這個(gè)過(guò)程不僅是培養(yǎng)興趣，更是培養(yǎng)定力。

有人說(shuō)，有定力的人如靜水無(wú)波，不隨物流，不為境轉(zhuǎn)。有定力的孩子能夠抵御外界干擾，全身心投入一件事，并從中體會(huì)到物我兩忘的幸福與愉悅，這就是我們常說(shuō)的“心流體驗(yàn)”。

3.從小征求孩子的意見。興趣班應(yīng)以孩子的智能為基礎(chǔ)，父母一定要征求孩子的意見。對(duì)興趣班的取舍，最能體現(xiàn)一個(gè)孩子的自主性。

總之，每個(gè)孩子都有充分發(fā)展?jié)撃艿臋?quán)利，都具有獨(dú)特的潛能、知覺、興趣與目標(biāo)。父母要做的就是挖掘孩子的潛能與興趣，并提供充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。