“互聯網+”背景下家校共育的創新與優化

【摘要】隨著科學技術的快速發展，“互聯網+”技術逐漸進入各行各業。這一背景下，家校共育新機制已逐漸成為現代教育的重要模式，對凝聚教育合力起到積極的推動作用。因此，探索“互聯網+”背景下合理有效的家校共育模式，對提升教育綜合實力、促進學生全面發展有重要的作用和意義。文章討論了家校共育的核心概念和主要模式，對家校共育問題進行了問卷調查，并提出構建家校溝通云平臺、運用“互聯網+”技術引領學習模式、創新多元化互動模式“三位一體”家校共育新模式，為家校共育提供了新思路。

【關鍵詞】家校共育；“互聯網+”；存在問題；“三位一體”教學模式

【中圖分類號】G636【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）01—0043—04

家校共育是指家庭和學校在合作的基礎上雙方互相支持、互相配合，以形成能夠促進學生全方位發展教育合力的過程[1]。家庭的配合支持與學校教育是相輔相成的關系，家長對學校教育配合支持的程度對學校的教育產生不同的影響，甚至對學校教育產生直接性的作用。借助“互聯網+”的優勢進行家校共育，能增強家校共育成效。下面，筆者結合多年的工作實踐，就“互聯網+”背景下家校共育的概念、模式、存在的問題以及強增家校共育效果的策略，淺談幾點自己的認識。

一、家校共育的核心概念和主要模式

“互聯網+”可以簡單釋義為“互聯網+傳統行業”，但隨著時代的發展和進步，它將具有更深層次的內涵和外延。我們需要了解的是，“互聯網+”不是簡單的相加，而是分解后的優化重構。……