好的家庭教育：父母和孩子共同成長

愛子，教之以義方

高鐵車廂屬于公共場所，乘客必須遵守秩序規(guī)范。家長文明素養(yǎng)的欠缺、個人自由與公共利益之間界限意識的缺乏，均暴露無遺。涉事家長的“大撒把”式監(jiān)護(hù)更令人氣憤，給孩子未來成長帶來的負(fù)面影響不容小覷。

事實上，《中華人民共和國治安管理處罰法》對于“擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的”，有明確的處罰規(guī)定?！蛾P(guān)于限制鐵路旅客運輸領(lǐng)域嚴(yán)重失信人購買車票的管理辦法》對于“擾亂鐵路站車運輸秩序且危及鐵路安全、造成嚴(yán)重社會不良影響的”，同樣說“不”。法有禁止不可為，這是一條紅線。

當(dāng)然，處罰不是目的，規(guī)范才是核心。面對法律的善意，切忌打不良算盤，更不要試圖拿孩子“少不更事”作為家長違規(guī)違法的“擋箭牌”。比如，曾有家長因不滿航空公司的安排，放任孩子“大鬧機場”，最終警方對家長依法處理，其中的道理很簡單——家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，法律的剛性不容藐視，更不許惡意挑釁。

“愛子，教之以義方?！备改笎圩优?，就應(yīng)當(dāng)用做人的正道加以教導(dǎo)。家庭教育最重要的就是品德教育，是如何做人的教育，為人父母者要在文明教化上身體力行。立德方能樹人，幫孩子扣好德行這?？圩樱攀钦嬲盀榱撕⒆雍谩?。

（摘自人民網(wǎng)評）（責(zé)任編輯 張宇昕）

熊孩子背后的“熊家長”該如何教育

文/胡欣紅

2021年5月1日中午，東莞一家影院影廳正片結(jié)束播放字幕時，一名調(diào)皮的小男孩對銀幕拳打腳踢，整個過程中并無家長上前阻止。影院報警后，經(jīng)多方調(diào)查，警方已聯(lián)系上涉事兒童的監(jiān)護(hù)人，積極引導(dǎo)影院和兒童監(jiān)護(hù)人雙方通過法律程序妥善解決問題。

熊孩子踢壞銀幕之事，已不是第一次發(fā)生。2020年國慶期間，?？谝粋€熊孩子觀影時踢壞影廳銀幕，曾一度引發(fā)熱議。事后經(jīng)過協(xié)商，孩子的家長賠償了2萬多元。

公眾紛紛譴責(zé)當(dāng)事家長管教失職，且民法典規(guī)定：“無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任?！焙⒆訐p壞銀幕，監(jiān)護(hù)人須賠償相應(yīng)損失，這是再自然不過的道理。

如何防范此類事件再次發(fā)生，是一個值得深思的話題。除依法依規(guī)處理賠償事宜，更應(yīng)該切實端正家長的教育觀念。

令人遺憾的是，現(xiàn)實中就有不少家長不懂得教子之道，把對孩子無原則的放縱當(dāng)成尊重個性。媒體曾曝光的一起事件，堪稱典型：在海南三亞某度假酒店，一名客人為了讓孩子在屋里玩水，竟然將房間地漏堵塞后在室內(nèi)蓄水。更令人匪夷所思的是，服務(wù)員勸阻還被客人投訴，這名客人遭到全網(wǎng)鄙視。

“慣子如殺子”，父母的言傳身教，往往會對孩子的成長有著不可估量的影響。從某種意義上講，“熊”是孩子的天性之一，本身并不可怕，可怕的是因為沒有引導(dǎo)和教育，孩子只剩下了“熊”。天性并非個性，順其自然并非任其自然，天性應(yīng)當(dāng)是符合自然之道，合乎真善美之本心，而個性則良莠并存，需要去蕪存菁。

有些父母把孩子鬧事當(dāng)成小事，常常以“他（她）只是一個孩子”為理由進(jìn)行辯解。殊不知，孩子天性中有善的一面，也有“惡”的一面，家長有多放縱，孩子就能有多“惡”。無條件的滿足、無底線的縱容、無道德的寬容，很容易催生“小魔王”“小霸王”，最后必然會反噬自身與家庭。現(xiàn)實中，熊孩子由“惡作劇”升級為犯罪的教訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)。

養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任，養(yǎng)育出一個好孩子也是父母的義務(wù)。在這個世界上，沒有無緣無故的好孩子，也沒有無緣無故的熊孩子。身為家長，千萬別把沒教養(yǎng)當(dāng)成有個性。尊重孩子之天性而不是放任孩子之個性，引導(dǎo)孩子明白做人做事的基本道理，這才是真正的教養(yǎng)之道。

熊孩子踢壞銀幕，家長必須承擔(dān)賠償責(zé)任，但如果不深刻汲取教訓(xùn)，讓孩子隨時隨地解放“天性”，下一次家長或許將付出更大的代價。從這個意義上講，依法追責(zé)只是解決問題的起點，教育“熊家長”才是關(guān)鍵所在。

（摘自《北京青年報》）（責(zé)任編輯 張宇昕）

如何拿捏好愛與管教的分寸

文/陳若葵

一段時間以來，快樂教育、寬松教育、賞識教育、激勵教育等理念很受推崇，面對孩子的調(diào)皮、淘氣、闖禍、無視規(guī)則，老師不敢管，家長或管教過度、或睜一只眼閉一只眼。

在目前的教育環(huán)境中，無論是學(xué)校還是家庭，懲戒教育的缺失都是一個普遍存在的問題。

教育部對外發(fā)布了《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，提出教育懲戒是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的必要手段和法定職權(quán)，賦予了教師合理合法懲戒學(xué)生的權(quán)力。其實，相對于教師，家長更需要對孩子的某些行為采取必要的懲罰措施，讓孩子懂得、記住一些規(guī)則，使其待人接物、言談舉止能夠遵守一定的規(guī)矩和社會的公序良俗。

懲戒，是為了讓孩子記住底線

由于受年齡、知識、閱歷等多方面因素的限制，孩子不懂得、不理解某些道理和規(guī)矩，而自控力差又往往讓他們管不住自己，很容易在不知不覺中做錯事，甚至闖禍，如果家長不及時批評、教育，采取必要的懲罰措施，孩子就很難明白什么是行為的準(zhǔn)則和底線，長此以往，會變得膽大妄為、無法無天。湖北省曾針對少年犯做過一項調(diào)查，結(jié)果表明，44%的少年犯來自溺愛型家庭，只有4%的少年犯來自民主型家庭。心理學(xué)研究也表明，溺愛與犯罪的關(guān)聯(lián)性最高。

據(jù)媒體報道，安徽省合肥市的一個“熊孩子”，從28層高樓扔下15個啤酒瓶子，幸運的是并沒有造成人員傷亡，但他的行為令所有的人驚恐萬分，其家長后怕不已，對其進(jìn)行了嚴(yán)肅的懲罰，并在小區(qū)群里鄭重向鄰居們道歉，再三聲明以后一定會嚴(yán)加管教自己的孩子。鄰居們不約而同地支持家長對孩子的懲罰行為。

我們還經(jīng)常看到一些孩子喜歡“以身涉險”，比如在大街上亂跑，喜歡玩火，爬電線桿，擅自去不安全的水域游泳等。對于這樣的行為，講道理就顯得太輕描淡寫了，懲罰是必須的，而且應(yīng)該是讓孩子能夠記一輩子的懲罰，因為極度危險的事情每做一次，都可能引發(fā)不可逆轉(zhuǎn)、甚至是不可挽回的后果，后悔莫及。

因此，必要時借助懲罰手段管教孩子，讓他們改正錯誤，是父母的責(zé)任。復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授說：“光靠鼓勵是不能完成教育的，教育里面一定有痛苦的成分?！?/p>

懲戒為他們的行為劃了一條“紅線”，奏響警鐘，幫助他們懸崖勒馬，也讓孩子學(xué)習(xí)控制自己的欲望，經(jīng)歷了一次小小的“挫折”，有助于培養(yǎng)其良好的抗挫心理和自制力。

家長該如何懲戒孩子

如何在家庭教育中把握好懲戒的尺度，達(dá)到預(yù)期的效果，促進(jìn)孩子的健康成長，需要家長的智慧。

設(shè)立行為底線，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。孩子每天玩手機多長時間、在不經(jīng)過父母允許的情況下不能動用家里的現(xiàn)金或刷父母的銀行卡，借別人的物品必須按時歸還，青春期的孩子外出晚上9點前必須回家；在戶外或公園避免隨意踐踏草坪、采摘鮮花，不能隨意傷害小動物；走路騎車紅燈停綠燈行；疫情期間進(jìn)入公共場所要戴口罩……在孩子的成長過程中，這些家庭的規(guī)矩、人與人交往的基本準(zhǔn)則、社會的公序良俗、法律法規(guī)等都要遵守，這是行為底線，否則孩子日后走入社會難免會碰壁。

立規(guī)矩應(yīng)針對孩子的年齡，便于其理解和接受，還需要事先跟孩子講好，讓他心知肚明，這是尊重孩子的知情權(quán)。而懲罰其不良行為，能讓他明白行為和后果的關(guān)系，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)習(xí)自我約束。

中國青少年研究中心的洪明博士認(rèn)為：“立規(guī)矩一定要做到早、細(xì)、明、嚴(yán)。細(xì)是細(xì)節(jié)，要考慮周到，提前告知違反規(guī)矩有什么后果；明是明確、公開；嚴(yán)是嚴(yán)格，孩子有超越底線的行為，相應(yīng)的懲戒措施就要跟上，說到做到，嚴(yán)格執(zhí)行。”

“量刑”要適度。懲罰孩子時，既不能痛罵一頓、暴打一頓，也不能輕描淡寫說兩句，“雨過地皮濕”。前者容易引起孩子的對抗情緒，刺傷孩子的自尊心；后者難以使孩子引以為戒。只有掌握好“火候”，才能使懲戒發(fā)揮應(yīng)有的作用，引導(dǎo)孩子的行為良性轉(zhuǎn)化。因此，家長應(yīng)以達(dá)到目的為原則，采取相應(yīng)的方式，比如沒收手機、閉門思過、讓他用自己的零花錢去賠償造成的損失、暫時剝奪他的某些權(quán)利等。

對孩子實行教育懲戒時，家長首先要管好自己的情緒。優(yōu)秀的懲戒方式是“溫暖而嚴(yán)格”，即家長的語氣要堅定，執(zhí)行要到位，但態(tài)度要平和。愛孩子的家長一定要告訴孩子哪些是錯誤的，一旦孩子犯了錯，家長就要行使懲罰權(quán)，有具體的懲罰措施。但是，懲罰不等于體罰。如果家長不得不體罰孩子，也要以不損傷孩子的身體為前提，“打”是最后的教育方式。

把孩子變成自己的“隊友”。如果父母能讓孩子意識到自己的錯誤，認(rèn)同爸媽的做法，并發(fā)自內(nèi)心地愿意改正錯誤，他很可能成為父母的合作者，自覺自愿地接受懲罰。比如，10歲的孩子私自騎共享單車上路，雖然當(dāng)時沒有發(fā)生危險，但懲罰是必須的，家長可以嚴(yán)肅地告訴孩子“你做錯了”、錯在哪里，對他重申“家規(guī)”，讓他學(xué)習(xí)《中華人民共和國道路交通安全法》，使之意識到自己的問題和可能出現(xiàn)的可怕后果，由他自己選擇被懲罰的方式。因為孩子與父母達(dá)成了一致，在接受懲戒時，實際上是孩子自己管理自己，所以會取得較好的教育效果。

（摘自《中國婦女報》）（責(zé)任編輯 張宇昕）