電場學(xué)習(xí)中的困難成因及解決策略探討

林曉坤

摘 ? 要：電場是高中物理的重要觀念，因其自身特點(diǎn)難以定義、難以獲得感性認(rèn)識，同時(shí)因類比法運(yùn)用中的問題，最終導(dǎo)致教師感覺難教、學(xué)生感覺難學(xué)，形成學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象。分析導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因，并提出解決策略。

關(guān)鍵詞：電場;類比;困難;策略

電場是高中物理學(xué)科的重要知識。作為客觀存在的一種特殊物質(zhì)，電場與由原子構(gòu)成的實(shí)物不同，對電場的認(rèn)識方式也與實(shí)物不同。在初學(xué)階段，學(xué)生對電場沒有正確的認(rèn)識、沒有找到與之相適應(yīng)的學(xué)法，使學(xué)習(xí)過程呈現(xiàn)概念掌握困難、知識遷移困難、容易遺忘等特點(diǎn)。正視這些困難，分析成因，才能找到解決問題的策略，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維能力的發(fā)展。

1 ?電場概念建立困難及解決策略

電場沒有顏色、形狀等可感知的外在特征，只能通過電荷才能檢驗(yàn)其存在與否。自然界中有天然磁體，卻少有天然的自由電荷，這導(dǎo)致學(xué)習(xí)者在日常生活中對電場的感性認(rèn)識極度缺乏，又無法從教科書中獲得嚴(yán)密的定義，在電場概念的建立過程中遇到極大的困難。

1.1 ?認(rèn)識的發(fā)展導(dǎo)致電場定義困難

電場和磁場相互聯(lián)系，統(tǒng)稱電磁場。靜電場是靜止電荷產(chǎn)生的電場。但什么是電場，在各教科書中卻沒有明確的定義。查閱現(xiàn)有的資料，電場的表述，有的是“電荷的周圍存在著由它產(chǎn)生的電場”[ 1 ]，有的是“電荷的相互作用不可能超越距離，是通過場傳遞的，這種場稱為電場”[ 2 ]，百度百科詞條釋義是“電場是電荷及變化磁場周圍空間里存在的一種特殊物質(zhì)。……