四下第六單元：我學會了________

特邀審題老師：孫 ?楊（高級教師，臺州市路橋區路北街道小學）

特邀點評老師：楊麗佳（特級教師，麗水市實驗學校）

審題要點分析

“我學會了_____________”是一個半命題作文。那么這次習作，同學們又該用怎樣的文字把自己學習本領的過程有序地寫清楚寫生動呢？

第一招：選材——讓故事更新穎

看到“我學會了_____________”，你的腦海中浮現出學習什么本領的情景呢？書中第一部分呈現了六幅圖片——彈琴、拍照、擠奶、借書、洗碗、種花，一看到這些圖，是不是馬上喚起你對生活的回憶和體驗？你的腦海中，是不是浮現出從小到大，學習各種本領的情景呢？在這么多事情中，哪一件讓你最有成就感呢？來，趕緊先把題目補充完整。

第二招：有序——讓過程更清晰

你是怎樣一步步學會這項本領的呢？拿起筆，在你的稿紙上，用思維導圖的形式，把自己學會本領的過程按步驟梳理清楚。再根據自己的思維導圖，用上“第一步……第二步……第三步……”或“先……再……接著……然后……最后……”這些表示先后順序的詞，把自己學本領的過程有序地說一說。

第三招：波折——讓過程更有趣

要將文章寫得生動有趣，就要突出學習過程中印象最深刻的事，如學習過程中遇到哪些困難，心里怎么想的，又是如何克服的;學習過程中有哪些有趣的經歷要與大家分享;學習過程中你的心情發生了怎樣一波三折的變化……你還記得嗎？在《我們家的男子漢》中，作者就是抓住小外甥的動作、語言、神態，把小外甥第一次獨立的那種“沮喪”“膽怯”“緊張”“焦急”的心理變化寫了出來，讀起來就非常生動有趣。

如果你也能把自己學本領時，那種一波三折的學習過程和心理活動寫出來，一定會給你的文章添彩不少。

第四招：收獲——讓主題有升華

學習這些本領的過程中，你一定受到了一些教育和啟示，得到了享受和快樂，這些就是你學本領過程中的可貴收獲。如果你能把這些收獲融合在你的事情中或者在最后的總結時抒發，一定能讓你的文章主題得以升華。

第五招：修改——讓文章更精彩

刀不磨不快，文不改不妙。好作文是改出來的。修改是寫作過程中不可缺少的一道工序。寫完后讀兩遍，自行刪減修補，有序有趣，給自己加上一顆“☆”。然后和同學交換改，關注學習過程是否寫清楚，是否一波三折，如果你很喜歡讀他的故事，記得給他加上一顆“☆”噢。