書法教育： 融通傳統(tǒng)文化的精神內核

楊永彬

主持人語

書法作為一種中國傳統(tǒng)文化，呈現(xiàn)了國家和民族“精氣神”的獨特形象。它是書家精神世界和人格的外在顯現(xiàn)，也內蘊著人的氣象與氣質、風采與神韻。書法在表現(xiàn)形式上有造型、有節(jié)奏、有徐疾、有韻致;而其內在精神底蘊上既有“纖濃得體、剛勁不撓”，也有著“雄穩(wěn)飽滿、力扛九鼎”……

書法教育是有方法和策略的。當它作為一種文化在傳承而不是技能在授受的時候，我們可以將其與更多的領域或文化形式相融通。畢竟，它們有著血脈相連的精神內核。比如，書法與詩歌，自古以來這兩種不同的藝術形式就一直緊密結合在一起，互相映襯。再比如，書法與武術（舞蹈），傳說“草圣”張旭就因觀公孫大娘舞劍而悟得狂草用筆之道……在重視和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育大環(huán)境下，如何領悟和參透書法教育的本質，并將其與諸如古詩文、武術等傳統(tǒng)文化相聯(lián)結和融合，使學生獲得整體的傳統(tǒng)文化浸潤，提升其綜合的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，江蘇省淮安市廣州路小學做了積極有益的探索。他們以江蘇省小學特色文化項目“詩文書韻武中華——小學'三藝'傳統(tǒng)文化基地建設”為載體，將書法與詩詞、武術中的精神文化內核相結合，做到融會貫通，以三位一體的模式探究其美學價值，更好地賦能素質教育，在對書法育人辦學理念的踐行中，實現(xiàn)立德樹人的初衷。

本期專題，介紹的就是他們的理性思考和專業(yè)實踐。