科創教育推動學校特色課程發展

湯麗靜

創新是民族進步的靈魂，當代學生創新意識及創造能力、實踐能力的高低將直接影響著我們民族未來的發展。涵養創新精神、培育實踐能力，這是我們教育人面臨的共同命題。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》也將“著力提高學生勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力”作為當前教育的重點戰略任務。科學課程標準也指出：“早期科學教育對每個人科學素質的形成具有十分重要的影響。”“科學素質的培養必須從小抓起。”“科學對人們認識世界起著關鍵的作用。”蜊江中學充分抓住學校科創品牌建設的契機，突出培養學生創新能力和實踐能力，推動學校特色課程發展，積極開展科創普及宣傳活動，大力拓展科創活動空間，搭建多樣展示平臺，激發師生科創熱情，營造濃厚科創氛圍，推動學校特色課程發展再上新臺階。

一、科技先行，推進品牌建設發展之路

結合新課改要求和科創品牌學校建設規劃，積極推進“創客CIC特色課程”建設，以社團為主陣地開展內容豐富、形式多樣的科技普及教育，進一步完善科創教育課程體系。學校“輕松學MixGo”社團是一個涵蓋編程、傳感器技術和人工智能技術相關教學內容的社團，讓學生自己動手設計、制作，體驗互動媒體技術在生活中的應用，提高學生技術素養。“3D創意設計”社團基于提升學生智育，注重學生體驗，從而達到提高學習能力，培養學生合作精神和創新意識的目的，在3Done軟件的使用過程中，有助于學生學會設計、學會思考，形成良好思維習慣和行為習慣。“樹莓派”社團著眼讓學生們認識和使用相關智能電子硬件，理解樹莓派編程的基本思想，實現簡單的自動化和物聯網作品。學生做中學，提高了學習積極性與主動性，愿意和同伴分享自己作品，也讓學生們具有了一定想象力和個性表現力。此外，學校還繼續大力開展形式多樣、內容豐富的科創教育活動，從小處著眼，充分利用廣播站、圖書館、宣傳欄等進行科技信息傳遞，在每個教室開設科技角、科技圖書角等，營造濃郁校園科創氛圍。

二、高點定位，打造科創教育學科課堂

在學科課堂教學中大力推動科創教育，以培養學生創新精神和創造能力為重點，以學科科技活動為基本形式，以探究性學習和興趣活動為抓手，將科創教育與學校教育教學工作有機結合起來，促進學生全面發展，全面推動學生創新核心素養的提高。學校語文組引導學生每人選讀一本科普讀物，寫科技小論文或觀察日記;數學組開展初中生模型創意制作競賽與展示，通過制作立體模型，展示數學魅力;物理組開展“雞蛋撞地球”科技創意競賽，培養初中生理論聯系實踐的能力;化學組舉辦奇妙的智慧化學游樂園，讓初中生在趣味活動中快樂地感受科技的神奇;生物組則開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，舉辦了外來生物展示和微型生態系統模擬實驗及展示，利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動，讓學生領略生物科技的美妙神奇;地理組舉辦了三維地形制作與熱力環流實驗展示及美麗中國攝影展;美術組開展“心靈手巧，變廢為寶”手工藝品創意制作競賽，學生利用廢舊塑料瓶、光碟、橡皮筋、竹條或木條、飲料瓶蓋、KT板和熱熔膠，現場制作一輛輛橡皮筋動力車，讓環保車“快樂奔跑”，用生態環保的材料制作美麗實用的工藝品。總之，將“創意、創新、創造”的理念帶進學科課堂，轉變學生及教師對科技創新的認識，為學校特色課程發展提供有力保障。

三、整合資源，加強特色課程發展陣地

學校充分整合和利用所在地社會科技教育力量，實現學校、校外科技教育機構以及社會科普教育資源三方面的整合，為學生搭建開放多元、互動協作、自主創新和親歷科學的平臺。為實現資源的整合，學校設計并實施“四個一工程”，共同為孩子打造科技教育的“夢想劇場”。“四個一”工程，即一支專家指導隊伍，與國核示范電站、哈爾濱理工大學、社會創客活動中心等長期合作，組成學校科技教育課題實驗的“智囊團”;一個學生課外活動基地，拓展博物館、圖書館和中小學生實踐基地等社會資源，使學生科學素養培養得到社會教育資源全程、多方位的支持，每年寒、暑兩假都組織學生開展科技綜合實踐活動，為科技創新大賽做好充分準備;一個數字科技信息平臺，學校購置一批科技教學軟件，增添大批科普讀本及教師用書，配備適合中學生觀看的科普影片，為師生獲得科技教育信息提供更充實基礎;一個適合科技教育的校園文化，走進學校，最漂亮的場室就是集展示、教學、制作于一體的蜊中特色校園創客中心，讓你流連忘返，贊嘆不已。

四、借助賽事，彰顯科創教育活動成效

自2014年以來，學校師生連續七年在省級科技創新大賽上斬獲獎項，獲獎情況位列全市初中段榜首。（后附名單）

2019年以來，學校組織參加了14項國家級或省級各類科技競賽活動，共計145人次獲得各級各類獎項。其中，22人獲國家級一等獎，23人獲省級一等獎，競賽成績優異。參加全國青少年人工智能挑戰賽獲金獎，全國航空模型公開賽獲單項冠亞軍，代表山東參加全國青少年創意編程與智能設計大賽獲國家級一等獎;在第四屆全國無人機大賽上，獲格斗賽冠軍及13項一等獎，數量位居全國第一。參加山東省創客大賽獲12項一等獎，山東省青少年機器人大賽獲2項一等獎……優異的成績，很好彰顯了學校深厚的科創教育底蘊，體現了科創教育的綜合實力，學校榮膺首批全國“綠色核能科普特色學校”稱號。

“拾級聚足，連步以上”，學校科創教育的每一步發展都離不開用心的思考、精心的籌劃以及費心的推進，扎實的工作奠定了科創教育堅實的基礎。未來，學校將繼續以科創教育為核心，依托科普教育和科技實踐等活動的開展，凝神探索，聚力創新，全面推進品牌特色發展，讓科創成為師生追求、校園常態，打響蜊中科創文化品牌。